小学信息技术第一册 缤纷的色彩-“喷枪”工具与颜色填充的使用 2说课稿 河大版

小学信息技术第一册缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用2说课稿河大版一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第一册缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习并掌握“喷枪”工具和颜色填充的使用方法，通过实践操作，让学生在电脑绘画中运用这些工具，创作出富有创意和色彩感的作品，培养学生的艺术素养和信息技术应用能力。本节课内容与河大版小学信息技术第一册教材紧密关联，旨在让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习“喷枪”工具与颜色填充的使用，学生将提升对信息技术工具的敏感度和应用能力，增强利用信息技术解决问题的意识。同时，通过实际操作和创作，学生将发展逻辑思维与审美观念，学会在创作过程中不断尝试与优化，培养创新思维和解决问题的能力。此外，通过作品的分享与评价，学生将提高信息交流与合作学习的素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“喷枪”工具的使用方法和颜色填充的技巧。具体包括：

-掌握“喷枪”工具的启动和参数设置，例如调整喷枪的大小和浓度。

-学习如何使用颜色填充功能，包括选择合适的颜色以及如何填充封闭区域。

举例来说，教师将通过演示如何在画图中使用“喷枪”工具绘制渐变背景，强调如何调整喷枪的大小以产生不同的效果，并指导学生如何通过颜色填充为图案添加色彩，确保学生能够理解并掌握这些核心技能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于“喷枪”工具的精确控制和颜色搭配的审美能力。具体包括：

-“喷枪”工具的控制需要一定的技巧，如何使喷绘均匀且不超出边界是学生可能遇到的难点。

-颜色搭配是艺术创作中的重要方面，学生可能难以把握如何搭配出和谐美观的颜色。

例如，学生在尝试使用“喷枪”工具时可能会发现，喷枪的边缘容易出现不规则的形状，影响整体效果。教师需要通过分步指导，让学生练习调整喷枪的参数，并掌握喷绘的节奏和力度。在颜色搭配方面，教师可以提供一些基本的颜色搭配原则，如对比色和邻近色的运用，并通过实例展示如何搭配颜色，帮助学生逐渐培养审美能力，突破这一难点。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法介绍“喷枪”工具和颜色填充的理论基础，确保学生理解工具的基本功能和操作方法。

-应用实验法，让学生在电脑上实际操作，通过实践掌握“喷枪”工具的使用技巧。

-实施讨论法，鼓励学生在创作过程中相互交流想法，探讨颜色搭配的美学原则。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示“喷枪”工具的使用示例和颜色搭配的效果，增强直观性。

-利用教学软件的互动功能，让学生在课堂上实时练习并得到即时反馈。

-通过网络资源，提供额外的学习材料和创作灵感，拓宽学生的学习视野。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些利用“喷枪”工具创作的美丽画作，如自然风景、卡通形象等，让学生感受色彩与形状结合的魅力。

-提出问题：询问学生是否曾经使用过类似的工具，激发他们的好奇心和求知欲，同时引导学生思考如何运用这些工具进行创作。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：教师通过PPT展示“喷枪”工具的启动方法、参数设置、使用技巧，以及颜色填充的基本步骤和注意事项。

-启动“喷枪”工具：介绍如何在工具栏中找到并启动“喷枪”工具。

-参数设置：详细讲解如何调整喷枪的大小、浓度等参数。

-使用技巧：演示如何使用“喷枪”工具进行绘画，如绘制渐变背景、添加高光等。

-颜色填充：介绍如何选择合适的颜色，并演示如何填充封闭区域。

-案例分析：教师展示一些优秀的学生作品，分析作品中的“喷枪”技巧和颜色搭配，让学生直观地理解所学知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生跟随教师指导，在电脑上实际操作，尝试使用“喷枪”工具进行绘画。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行个别指导。

-学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅画作，尝试运用“喷枪”工具和颜色填充。

-讨论交流：学生之间相互展示作品，交流创作过程中的心得体会，探讨如何改进和完善。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-例如：“喷枪”工具的哪些参数会影响绘画效果？

-如何选择合适的颜色进行搭配？

-小组讨论：学生分组讨论，针对提出的问题进行思考，共同寻找答案。

-教师引导：教师参与讨论，提供必要的提示和指导。

-学生分享：每组学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师针对学生在练习中遇到的问题进行讲解，提供解决方法。

-核心素养拓展：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如创作属于自己的画作，提升信息意识和计算思维。

-例如：让学生思考如何利用“喷枪”工具创作一幅表现自然风景的画作，提升审美能力和创新意识。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调“喷枪”工具的使用方法和颜色搭配的技巧。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师进行点评和鼓励。

整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的主动性和积极性，帮助学生理解和掌握“喷枪”工具与颜色填充的使用，培养学生的信息意识和计算思维，提高教学效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论：介绍色彩的三原色、三间色以及色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、邻近色搭配等，帮助学生理解色彩在视觉艺术中的重要性。

-电脑绘画作品欣赏：提供一系列国内外优秀的电脑绘画作品，包括风景、人物、动物等多种题材，让学生感受电脑绘画的魅力和艺术表现力。

-信息技术在艺术创作中的应用：介绍如何利用电脑软件进行艺术创作，包括图像处理软件如Photoshop、绘画软件如CorelDRAW等，拓展学生对信息技术应用的认识。

2.拓展建议

-色彩搭配练习：鼓励学生利用课余时间进行色彩搭配练习，例如，给定一个主题，让学生尝试不同的颜色组合，并分析哪种搭配更和谐。

-创作个人作品：建议学生以本节课所学内容为基础，创作一幅个人电脑绘画作品，可以选择自己喜欢的主题，如家庭、校园、梦想等。

-参与绘画社区活动：鼓励学生加入绘画社区或兴趣小组，与其他绘画爱好者交流心得，互相学习，提高自己的绘画技能。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关电脑绘画、色彩理论、艺术设计的书籍，以拓宽知识面，加深对信息技术与艺术结合的理解。

-观看教学视频：建议学生在家里观看一些专业的电脑绘画教学视频，学习更多的绘画技巧和艺术创作方法。七、板书设计

①核心知识点

-“喷枪”工具的启动与参数设置

-颜色填充的操作步骤

-色彩