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文档简介
八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全,耕地比重小说课稿(新版)新人教版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全,耕地比重小
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:[具体日期]
4.教学时数:1课时
本节课我们将深入学习中国土地资源的类型及其特点,重点掌握耕地比重小的现实情况,培养学生对土地资源的合理利用与保护意识。通过本节课的学习,学生将对中国土地资源的分布、利用状况及保护措施有更加清晰的认识。二、核心素养目标培养学生的人地协调观,通过分析中国土地资源的类型及耕地比重小的特点,提升学生的地理信息素养和综合思维素养。同时,通过探讨土地资源的合理利用与保护,增强学生的资源环境保护意识,促进其可持续发展观念的形成。三、教学难点与重点1.教学重点:
①中国土地资源的类型及其分布特点;
②耕地比重小的原因及其对国家粮食安全的影响。
2.教学难点:
①如何引导学生理解并记忆中国各类土地资源所占的比重及分布情况;
②如何让学生深入分析耕地比重小的原因,并探讨相应的解决方案,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、互动白板
2.课程平台:校园教学管理系统
3.信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、土地资源分布图
4.教学手段:PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计1.导入环节(用时5分钟)
-开始上课时,向学生展示一张中国地图,并提问:“请大家观察地图,你能说出我们国家哪些地区的土地资源比较丰富吗?”
-学生回答后,引导他们思考:“为什么有的地区土地资源丰富,有的地区却相对匮乏呢?”
-通过这样的问题,激发学生的好奇心和求知欲,引入本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-使用PPT展示中国土地资源的类型及其分布图,讲解每种土地资源的特点和分布区域。
-特别强调耕地比重小的现象,通过数据对比,让学生了解耕地在土地资源总量中的比例。
-结合实际情况,分析耕地比重小的原因,如城市化进程、工业用地扩张等。
-讲解耕地比重小对国家粮食安全的影响,引导学生认识到保护耕地的重要性。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组讨论:让学生分小组,讨论如何合理利用和保护土地资源,特别是耕地资源。
-每组选代表分享讨论结果,教师总结并点评。
-发放练习题,让学生独立完成,巩固对土地资源类型和耕地比重小知识的理解。
4.课堂提问与师生互动(用时5分钟)
-提问:“请大家谈谈,我们日常生活中可以做哪些事情来保护耕地?”
-学生回答后,教师进行点评和总结,强调每个人都可以为保护耕地做出贡献。
5.创新环节(用时5分钟)
-设计一个角色扮演活动,让学生扮演不同的角色(如政府官员、农民、城市规划师等),讨论如何在各自的岗位上保护耕地。
-学生通过角色扮演,深入思考耕地保护的问题,并提出具体的解决方案。
6.结束语(用时1分钟)
-总结本节课的主要学习内容,强调耕地保护的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注土地资源保护,培养学生的可持续发展观念。
整个教学过程注重师生互动,通过讨论、练习和角色扮演等多种方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和掌握土地资源的相关知识,同时也培养了他们的核心素养能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国土地资源利用与保护》;
-《耕地保护与粮食安全》;
-《城市化进程中的土地资源管理》;
-《可持续发展视角下的土地资源利用》。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-调查当地土地利用情况,分析耕地保护措施的实施情况;
-研究不同地区的土地资源类型,探讨其对当地经济发展的影响;
-深入了解土地资源管理政策,思考如何提高耕地利用率;
-探索农业科技创新在提高耕地生产力方面的作用;
-分析城市化进程中耕地减少的原因,提出相应的解决方案;
-通过网络资源,了解国内外耕地保护的成功案例,进行比较分析;
-参与社区土地资源保护活动,提高自己的实践能力和社会责任感;
-定期关注土地资源相关的新闻报道,了解行业动态和政策变化;
-结合所学知识,撰写关于土地资源利用与保护的论文或报告,分享自己的研究成果;
-与同学进行线上讨论,交流学习心得,互相学习,共同进步。七、板书设计①中国土地资源类型:
-耕地
-林地
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