八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第二节土地资源 第1课时 类型齐全耕地比重小说课稿 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全，耕地比重小说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第1课时类型齐全，耕地比重小

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习中国土地资源的类型及其特点，重点掌握耕地比重小的现实情况，培养学生对土地资源的合理利用与保护意识。通过本节课的学习，学生将对中国土地资源的分布、利用状况及保护措施有更加清晰的认识。二、核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析中国土地资源的类型及耕地比重小的特点，提升学生的地理信息素养和综合思维素养。同时，通过探讨土地资源的合理利用与保护，增强学生的资源环境保护意识，促进其可持续发展观念的形成。三、教学难点与重点1.教学重点：

①中国土地资源的类型及其分布特点；

②耕地比重小的原因及其对国家粮食安全的影响。

2.教学难点：

①如何引导学生理解并记忆中国各类土地资源所占的比重及分布情况；

②如何让学生深入分析耕地比重小的原因，并探讨相应的解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、土地资源分布图

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，向学生展示一张中国地图，并提问：“请大家观察地图，你能说出我们国家哪些地区的土地资源比较丰富吗？”

-学生回答后，引导他们思考：“为什么有的地区土地资源丰富，有的地区却相对匮乏呢？”

-通过这样的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-使用PPT展示中国土地资源的类型及其分布图，讲解每种土地资源的特点和分布区域。

-特别强调耕地比重小的现象，通过数据对比，让学生了解耕地在土地资源总量中的比例。

-结合实际情况，分析耕地比重小的原因，如城市化进程、工业用地扩张等。

-讲解耕地比重小对国家粮食安全的影响，引导学生认识到保护耕地的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，讨论如何合理利用和保护土地资源，特别是耕地资源。

-每组选代表分享讨论结果，教师总结并点评。

-发放练习题，让学生独立完成，巩固对土地资源类型和耕地比重小知识的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：“请大家谈谈，我们日常生活中可以做哪些事情来保护耕地？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调每个人都可以为保护耕地做出贡献。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色（如政府官员、农民、城市规划师等），讨论如何在各自的岗位上保护耕地。

-学生通过角色扮演，深入思考耕地保护的问题，并提出具体的解决方案。

6.结束语（用时1分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调耕地保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注土地资源保护，培养学生的可持续发展观念。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握土地资源的相关知识，同时也培养了他们的核心素养能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国土地资源利用与保护》；

-《耕地保护与粮食安全》；

-《城市化进程中的土地资源管理》；

-《可持续发展视角下的土地资源利用》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查当地土地利用情况，分析耕地保护措施的实施情况；

-研究不同地区的土地资源类型，探讨其对当地经济发展的影响；

-深入了解土地资源管理政策，思考如何提高耕地利用率；

-探索农业科技创新在提高耕地生产力方面的作用；

-分析城市化进程中耕地减少的原因，提出相应的解决方案；

-通过网络资源，了解国内外耕地保护的成功案例，进行比较分析；

-参与社区土地资源保护活动，提高自己的实践能力和社会责任感；

-定期关注土地资源相关的新闻报道，了解行业动态和政策变化；

-结合所学知识，撰写关于土地资源利用与保护的论文或报告，分享自己的研究成果；

-与同学进行线上讨论，交流学习心得，互相学习，共同进步。七、板书设计①中国土地资源类型：

-耕地

-林地