第七课 积极奉献社会 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第七课积极奉献社会说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》。本课主要包含以下内容：

1.理解社会公益活动的意义，认识到参与社会公益活动的重要性。

2.学习如何选择合适的公益活动，提高自己的参与意识和能力。

3.探讨个人在社会公益活动中的责任与担当，培养积极奉献社会的精神。

4.分析社会公益活动中的道德规范，提高道德素养。

本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解社会公益活动，激发学生积极参与社会公益事业的热情，培养他们的社会责任感和公民意识。二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够主动关注社会问题并积极参与社会公益活动。

2.提升学生的法治意识，使其在参与社会活动中能够遵循法律法规和道德规范。

3.发展学生的公民素养，培养其作为社会成员应有的权利意识、义务观念和公共精神。

4.增强学生的实践能力，通过参与社会服务活动，提高解决实际问题的能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解社会公益活动的意义和参与方法。

2.培养积极奉献社会的精神。

难点：

1.如何激发学生主动参与社会公益活动的内在动力。

2.如何引导学生理解个人与社会的关系，提升公民意识。

解决办法：

1.通过案例分析，展示社会公益活动的积极影响，引发学生共鸣，激发其参与兴趣。

2.利用小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验社会公益活动的实际操作，增强实践感受。

3.结合现实生活中的实例，讲解个人与社会的关系，使学生认识到积极参与社会公益活动对个人和社会的重要性。

4.创设互动环节，鼓励学生分享自己的参与经历，促进同伴间的交流与启发，共同提升奉献精神。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：相关社会公益活动的视频资料、网络新闻文章

4.教学手段：PPT课件、案例讨论材料、小组活动指导手册、学生反馈问卷五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括PPT课件和与公益活动相关的视频，要求学生预习并了解社会公益的基本概念。

-设计预习问题：设计如“你认为个人参与社会公益活动有哪些意义？”等启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习完成情况，及时跟进未完成学生的进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解公益活动的内涵和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示社会公益活动的真实案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：讲解公益活动的分类、参与方式以及个人责任等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论如何在学校社区开展一项公益活动，并让学生制定活动计划。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同制定公益活动计划。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过制定活动计划，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公益活动相关的实际案例分析作业，要求学生提出自己的见解。

-提供拓展资源：提供相关的社会公益活动网站和书籍，供学生进一步了解和学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析案例并提出自己的观点。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，扩大知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，提升独立思考能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知和学习效果。

作用与目的：六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习阶段通过观看视频和阅读资料，对社会公益活动有了初步的认识。在课堂学习中，通过老师的讲解和案例分析，学生能够理解社会公益活动的意义、分类和参与方式，掌握了如何选择合适的公益活动以及个人在社会公益活动中的责任与担当。在课后作业中，学生能够结合所学知识，对实际案例进行分析，提出自己的见解。

2.能力提升方面：

学生在课堂讨论和小组活动中，积极参与，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。通过制定公益活动计划，学生的组织能力和解决问题的能力得到了锻炼。在课后拓展学习中，学生利用提供的资源进行自主学习，提高了自己的信息检索能力和独立思考能力。

3.思想观念方面：

学生在学习过程中，逐渐树立起积极奉献社会的价值观，认识到个人与社会的关系，增强了社会责任感和公民意识。学生在反思总结中，表示愿意将所学应用到实际生活中，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

4.情感态度方面：

学生在学习过程中，对公益活动表现出浓厚的兴趣，情感态度积极。在课堂活动和课后拓展学习中，学生表现出强烈的学习热情，对公益活动有了更深入的理解和认同。

具体表现在以下方面：

-学生能够用自己的语言概括社会公益活动的定义、类型和特点。

-学生能够结合实例，说明个人参与社会公益活动的意义和价值。

-学生能够提出自己在参与社会活动中遇到的问题，并尝试解决。

-学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见。

-学生在小组活动中，能够发挥团队协作精神，共同完成任务。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，对实际案例进行分析，提出有针对性的建议。

-学生在拓展学习中，能够主动查找相关资料，拓宽自己的知识视野。

-学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的价值观，愿意为社会贡献力量。

-学生在学习后，对公益活动表现出更加浓厚的兴趣，愿意主动参与其中。七、内容逻辑关系

①社会公益活动的理解与认识

-重点知识点：社会公益活动的定义、类型、特点

-重点词汇：公益活动、志愿服务、慈善捐助

-重点句子：社会公益活动是个人或组织自愿参与，旨在促进社会进步和改善社会成员生活条件的活动。

②个人参与社会公益活动的意义

-重点知识点：个人参与社会公益活动的价值、对个人成长的影响

-重点词汇：社会责任感、公民意识、个人成长

-重点句