22形形色色的植物（二）课件浙教版七年级上册科学

形形色色的植物年级：七年级学科：初中科学（浙教版）欧阳修“西湖春色归，春水绿于染”刘禹锡“苔痕上阶绿，草色入帘青”

为什么湖水会变绿呢？为什么台阶上会出现绿色呢？

为了更好地理解这两句诗，今天学习“形形色色的植物”。

结合当地实际，采集或搜集衣藻、水绵、紫菜、海带等植物。

借助放大镜、显微镜等工具，仔细观察它们的结构。衣藻鞭毛①伸缩泡②眼点③细胞核杯状叶绿体细胞壁⑥衣藻是原始的单细胞藻类，球形或卵形，分裂生殖1.探索活动——藻类植物水绵水绵是一种多细胞丝状结构的藻类植物。多细胞藻类，扁平叶状体，紫色或褐绿色。紫菜海带多细胞藻类，长条扁平叶状体，褐绿色。问题：①在什么地方能采集到这些植物？在水中能采集到。②这些植物有根、茎、叶吗？没有根、茎、叶的分化③它们能在陆地上生长吗？为什么？一般不能在陆地上生长。因为没有根，不能从土壤吸收水分，繁殖也离不开水。请归纳藻类植物的生活环境和形态结构。（1）生活环境：水（2）形态结构：没有根、茎、叶的分化像衣藻、水绵、紫菜、海带等植物都没有根茎叶的分化，这样的植物叫藻类植物。作用：地球上90%的光合作用由藻类植物完成

2.探索活动——苔藓植物

在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。葫芦藓墙藓

采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么？

有茎和叶，但没有真正的根。假根，只有固着作用，没有吸收能力。1－3厘米左右，很矮小绿色或褐色的细小颗粒。孢子与藻类植物相比，葫芦藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。1.生活环境在阴湿的环境中2.形态结构有茎、叶,但没有根；用孢子繁殖后代。应用：

苔藓植物能继蓝藻、地衣之后，生活于沙碛、荒漠、冻原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物，创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一。

3.探索活动——蕨类植物在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。肾蕨芒萁鸟巢蕨铁线蕨有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。蕨类背面的孢子囊

蕨类植物比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的根、茎、叶。

到了夏天，叶背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。

孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。

蕨类植物，最原始的具有维管束的植物。比苔藓更适应陆地生活，受精作用还必须在水中进行，在中生代石炭纪，蕨类植物非常繁盛，当时，形成了高大的森林，到了二叠纪后大多灭绝，埋入地下变成今天的煤层。可药用，食用，用于绿化与观赏、绿肥和饲料。桫椤

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代。（单细胞藻类植物是分裂生殖）4.归纳比较—孢子植物思考与讨论

从形态结构上看，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是什么？这与它们的生活环境有什么关系？

藻类植物苔藓植物蕨类植物形态结构无根、茎、叶

有茎、叶，无根有根、茎、叶

生活环境大都生活在水中阴湿环境不能脱离水

阴湿环境能在陆地生活

关系形态结构与生活环境相适应

课堂检测：1.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，两位诗人所描述的“绿”，是自然界中的哪些植物类群引起的()A.

藻类植物和苔藓植物B.

藻类植物和蕨类植物

C.

苔藓植物和蕨类植物D.

蕨类植物和被子植物

2.苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是（）

A.都生活在水中

B.都是多细胞植物C.都没有根、茎、叶的分化

D.都有叶绿体，能进行光合作用3.有些树干，在