13“声音的产生”课件科学四年级上册粤教粤科版

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粤教科技版科学四年级上册第三单元13.声音的产生尤克里里怎样发出声音？为什么吹、敲、弹都可以让乐器发出声音？声音王国

小朋友们，只有通过了我设置的关卡才能得到我们想要的答案哟！关卡1：乐器发声的秘密关卡2：振动与声音的关系活动1：乐器发声的秘密发声部位是在哪里？尤克里里琴弦什么材料可以模拟琴弦发声？关卡1：乐器发声的秘密

小朋友们，你们知道这位叔叔吹的乐器是什么吗？关卡1：乐器发声的秘密排箫关卡1：乐器发声的秘密发声部位是在哪里？小鼓关卡1：乐器发声的秘密发声部位是在哪里？

乐器发声部位在发声时又有没有共同特点？

四人小组合作

用橡皮筋、试管、铁罐代替尤克里里、排箫和鼓，分别让它们发出声音，观察发声时它们的变化，比较一下，这些变化有什么共同特点。实验要求1.小组内的3个同学负责操作实验，另1名同学负责记录，并完成小组实验记录单1。

2.按顺序观察橡皮筋、铁罐、试管的发声现象，认真做记录。（注意：试管课前已经清洗干净。实验中组内只能指定一人吹，不可轮流使用。）3.试管内放入小纸条，以便观察。我们认为乐器发声时都在

。我们认为乐器发声时都在

。橡皮筋在振动罐底在振动空气在振动我们认为乐器发声时都在振动

。关卡1闯关成功关卡1：乐器发声的秘密关卡2：振动与声音的关系除了乐器，还有很多物体也可以发出声音。在我们的课堂上可以观察哪些物体发声呢？如何观察它们的振动？借助一些物体可以使现象更加明显，便于观察。活动2：振动与声音四人小组合作

每个小组选择3种物体，通过用手摸、借助水、绿豆等方法观察物体发声时的变化，并将所观察到的现象写在小组实验记录单2上。物体名称发声时的现象你的发现

物体发声时都出现

。

如果振动停止了，还会有声音吗？

如何让音叉停止振动？小组实验：（1）先敲击音叉发出声音，再用手按住音叉，让振动停止，然后观察是否还有声音发出。（2）再选择另外两种学具观察物体发声时和停止发声时的现象，并完成小组实验记录单3，并将你的发现写下来。物体名称不发声时的现象你的发现

得出结论

物体发出声音时都有振动的现象，振动停止了，声音也没有了。所以，声音是由物体振动产生的。

音叉铁罐橡皮筋出现振动出现振动出现振动振动停止振动停止振动停止关卡2闯关成功1.物体发出声音时会振动；物体停止振动，声音停止。2.声音是由物体振动产生的。总结：声音王国

小朋友们，你们刚才的表现都不错，现在我想跟大家玩一个小游戏。

这节课你有什么

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