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文档简介

中小学课后心理辅导制度第一章总则为促进学生心理健康发展，增强心理素质，帮助学生应对学习和生活中的压力与挑战，根据国家教育政策和相关法规，制定本制度。课后心理辅导旨在为中小学生提供专业的心理支持，提升其情绪管理能力、社交能力和应对挫折的能力，确保其身心健康成长。第二章目标与适用范围本制度适用于所有中小学的课后心理辅导工作，涵盖各年级、各科目和不同类型的学生。主要目标包括：1.提供心理健康知识宣传，提高师生及家长的心理健康意识。2.开展心理辅导活动，帮助学生识别和应对心理问题。3.建立良好的心理支持系统，为学生提供及时、有效的心理咨询服务。4.促进家庭、学校与社会的联动，共同关注学生的心理健康。第三章组织结构与职责心理辅导工作由学校心理辅导中心主导，具体职责如下：1.学校心理辅导中心负责制定心理辅导计划，组织实施各类心理辅导活动。2.心理辅导教师应具备专业的心理学知识与技能，负责对学生进行个别咨询和团体辅导。3.班主任需关注学生的心理状态，及时向心理辅导中心反馈信息，并协助心理辅导工作。4.学校应定期组织心理健康知识培训，提升全体教师的心理辅导能力。第四章心理辅导内容与形式心理辅导内容包括心理健康教育、情绪管理、人际关系、学习压力调适等。具体实施形式可包括：1.定期开展心理健康讲座，邀请专家进行专题讲解。2.组织团体辅导活动，通过游戏、互动等方式增强学生的心理素质。3.提供个别心理咨询，帮助学生解决特定心理问题。4.开展心理健康评估，及时发现和干预心理问题。第五章执行流程心理辅导工作的具体执行流程如下：1.学校制定年度心理辅导工作计划，明确目标、内容和时间安排。2.班主任定期收集学生心理状态信息，发现问题及时上报心理辅导中心。3.心理辅导教师根据学生的需求，制定个性化辅导方案，并进行跟踪评估。4.定期召开心理辅导工作会议，交流经验，分享案例，提升辅导效果。第六章监督与评估机制为确保心理辅导工作的有效性，建立相应的监督与评估机制：1.学校应设立心理辅导工作小组，对心理辅导活动进行检查与评估。2.定期收集学生、教师和家长的反馈意见，及时调整辅导内容与方式。3.开展心理辅导工作总结，评估年度工作效果，提出改进建议。4.加强与社会心理健康机构的合作，借助外部资源提升辅导质量。第七章记录与档案管理心理辅导工作需建立完善的记录与档案管理制度：1.每次心理辅导活动需填写活动记录，包括参与人员、活动内容、反馈意见等。2.对于个别咨询，需建立学生心理档案，记录咨询内容、进展及后续建议。3.所有档案应妥善保管，确保信息安全与保密，未经许可不得外泄。4.定期对档案进行整理与归档，便于后续查阅与评估。第八章附则本制度由学校心理辅导中心负责解释，自颁布之日起实施。根据实际情况，适时进行修订与完善，确保心理辅导工作与时俱进，满足学生的需求。第九章相关条款本制度依据国家关于教育心理健康的相关法律法规制定，同时结合学校实际情况，确保其科学性和可操作性。所有参与心理辅导工作的人员应严格遵守本制度，切实履行各自职责，保障学生的心理健康权

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