广西柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、积累（21分）下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。除夕当天，我怀着满腔热忱▲收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péngbó▲的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“”，下联“”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。热忱péngbó2．以上文段中有不少成语，请你写出其中的三个：3．结合语境，解释语段中画横线的词语。风调雨顺：刮目相待：4．请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。①暖阳迎新春②祥兔齐家乐③虎跃前程去④邻里福气新⑤兔携好运来⑥皓月洒春晖上联：下联：5．上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。文中成语使用不当，它的意思是：6．“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的信息，按要求填写相关内容。（共10小题，每空1分，满分不超过10分）题目/作者体裁批注诗文《观沧海》①②借助奇特的想象，运用虚实结合的手法，展现出诗人博大胸襟和远大政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白七言绝句由写景言事转为抒情寄慨，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切。③，④。《次北固山下》王湾五言律诗蕴含旧事物孕育新事物的哲理，揭示新旧交替的变化规律，给人以艺术鼓舞力量。⑤，⑥。《夜雨寄北》李商隐七言绝句设想日后重逢的时候，在现实与想像的时空徘徊不已，表达思“君”的深情。⑦，⑧。《⑨》诸葛亮书信用“双重否定”的句式，强烈而委婉地表现了他对儿子的教诲和限期望。⑩，无非宁静无以致远。二、阅读（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。趣说纯电动汽车①纯电动汽车（BatteryElectricVehicle，简称BEV），它是完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车。②纯电动汽车节能环保。节能表现在：电能转化效率高，一般的电动机转化效率在80%以上，而最好的汽油机也超不过40%。环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理。这么说吧，燃油车“随地大小便”肯定没有纯电动汽车“建个茅房”环保，况且“茅房”还能废物再利用呢。③那纯电动汽车续航究竟如何呢？说到底，只与电池容量和电机消耗量相关。如果把纯电动汽车看作一个饮水机，电池容量就是上面那个桶，而且还是个上端开口的木桶，阀门是电机消耗量，打开阀门，水流下来的时长就可以看作续航。④先从桶开始，把桶装满水。⑤1.电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。⑥2.PACK（锂电池电芯组装成组的过程）水平，控制电芯短板效应：一块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。⑦3.温度相关：热胀冷缩效应——温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。⑧4.放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀门给关闭了（骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到54V，车就不动了），要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题。⑨再看阀门，把阀门做小。阀门也就是电机消耗量：要想流的时间久，就把阀门做到尽可能小，甚至水还能从阀门外流回来就更好了。⑩1.车身轻量化：把钢板什么的能拆的都拆了，都以铝合金来替换，减轻负重。⑪2.减少风阻：把汽车做得扁平一点，受风面积越小越好；表面做得像德芙巧克力一样，纵享丝滑！越滑，空气黏性越小。⑫3.使用优质轮胎：轮胎变形越小越好，毕竟变形是需要消耗能量的。⑬4.使用优质电机：电机能量转化效率越高，驱动汽车需要的能量就越少。⑭最后看“阀门逆流”，也就是汽车制动能量的回收。……⑮做到这些便是一辆续航能力优秀的纯电动汽车了。（有删改）7．下面说法与原文意思不相符的一项是（）A．纯电动汽车是完全由可充电电池提供动力源的汽车。B．纯电动汽车节能环保，可以做到零排放无污染。C．目前电池面临的最大问题是电池中的电不能完全放完。D．把钢板拆了以铝合金来替换的目的是减轻车身重量。8．下面对文章的分析不正确的一项是（）A．第1自然段中的加点词“完全”是从程度上进行限制，体现了说明文语言的准确严谨。B．文中画线句运用的是作比较和打比方的说明方法，说明了纯电动汽车比燃油车节能。C．本文语言生动形象，富有趣味性，把深奥的纯电动汽车的相关知识说得通俗易懂。D．文章采用逻辑顺序，依次介绍了什么是纯电动汽车及其节能环保和续航等相关知识。9．祥叔是一名网约车司机，最近想买一辆纯电动汽车，他对纯电动汽车的要求就是续航要长。请你运用本文介绍的知识，说说祥叔该关注纯电动汽车的哪些性能。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。那盆水仙花①上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。②嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。③课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头跟跟跄跄地推出了校门。④几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。⑤“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。⑥当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。⑦“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平净地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前不大一样了！⑧我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”⑨“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”⑩“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”⑪我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”⑫“我原意！……”“我也愿意”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。⑬从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室。⑭临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。⑮转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。⑯“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”⑰我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……10．请你根据文章内容，补全下面的情节。→我善待老头→老头送水仙花→11．解释下列句中加点词在文中的含义。……常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。12．请从描写的角度赏析下面的句子。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。13．说说老头的行为前后变化之大的原因。________________________________________________________________________________________14．结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人？________________________________________________________________________________________三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。15．下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A．“东临碣石，以观沧海”一句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”这六句诗，运用动静结合的手法，描写了海水和山岛。C．“日月之行”至“若出其里”四句，实写大海吞吐日月星辰的壮阔景象，气势磅礴。D．全诗意境开阔，诗人以沧海自比，抒发了宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。16．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。________________________________________________________________________________________四、文言文阅读（本大题共5小题，共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪③，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）［注释］①不逮：指烛光照不到。②邑人：同县的人。③怪：感到奇怪。④资：借。17．下列加点词意思相同的一项是（）A．非淡泊无以明志吾十有五而志于学B．夫学须静也勤学而无烛C．多不接世家富多书D．意与日去吾日三省吾身18．下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（）A．甲文概括了做人治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。B．甲文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情和殷切希望表达得非常深刻。C．乙文中匡衡在主人家做佣人却不求报酬，只希望能够读遍主人家的书，主人很同情他的遭遇，于是把书借给他。D．乙文中匡衡虽然家里条件艰苦，但穷苦并没有成为他学习的障碍，他努力创造条件学习，最终学有所成。19．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。20．请说出乙文引申出的成语及其给你的启示。________________________________________________________________________________________21．乙文中匡衡的故事与甲文中的哪句话相契合？诸葛亮用这句话表达了对儿子怎样的期盼？请结合两文内容说一说。________________________________________________________________________________________五、综合性学习（10分）与人交往，须知交友之道。七年级（5）班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与。22．【活动一：阅读名著片段】李梅同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。经典名著人物分类表经典名著人物益友或损友性格特点《从百草园到三味书屋》①益友方正、质朴、博学、严而不厉《阿长与〈山海经〉》长妈妈益友②《藤野先生》藤野先生③治学严谨、平等待人④《》衍太太损友自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏23．【活动二：讨论交友感悟】在学校网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你从以下两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。（不必仿写）【名句选择】·独学而无友，则孤陋而寡闻。·与朋友交，言而有信。示例：“海内存知己，天涯若比邻”，友情就是真心相待、彼此祝福，不论远近。我的留言：24．【活动三：争辩交友观念】班级围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，班里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（60字以内）________________________________________________________________________________________六、作文（50分）25．题目：那一次，我很（快乐、内疚、幸福、后悔、受启发……）要求：①把题目补充完整；②字数不少于600字，文体不限，诗歌除外；④感情真挚，内容完整，字迹清晰。

答案解析部分【答案】1．chén；蓬勃2．满腔热忱风调雨顺阖家幸福喜笑颜开随声附和（写出三个即可）3．指风雨及时适量，有利于农业生产。；擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）本题考查成语积累。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。

（3）本题考查成语理解。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。1．热忱：rèchén：指热情、热心、热诚，表示对某事物或人的热爱和投入。

蓬勃：péngbó，指形容事物的繁荣、旺盛、生机盎然等。

故答案为：chén；蓬勃2．写出其中的三个即可。

满腔热忱：形容心里充满着热烈诚挚的感情。

风调雨顺：多用来指风雨及时，适合农作物的需要。

阖家幸福：全家幸福安康快乐。

喜笑颜开：形容心里十分高兴，满面笑容。

随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

故答案为：满腔热忱；风调雨顺；阖家幸福；喜笑颜开；随声附和3．风调雨顺：多用来指风雨及时，适合农作物的需要。

刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

故答案为：指风雨及时适量，有利于农业生产。第2空、擦眼睛，表示用新眼光看人；比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。4．【答案】③；⑤【解析】【分析】（1）③句中的“虎跃前程去”与⑤句中的“兔携好运来”在内容和意象上非常匹配。虎和兔分别代表着旧岁和新年，跃和携则分别表示了动态和带来，前程去与好运来形成了很好的对比和呼应，符合对联的构造要求。

（2）③句的末尾“去”字是仄声，适合作为上联的结尾；⑤句的末尾“来”字是平声，适合作为下联的结尾。这也符合对联平仄相对的要求。因此，这样的一副对联既符合词性相对、内容相关，又满足了仄起平收，非常适合作为新春的对联。

根据以上分析作答即可。故答案为：③；⑤

【点评】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。5．【答案】随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。【解析】【分析】随声附和：形容一个人没有自己的主见，只是盲目地跟着别人的意见说同样的话。此处，哥哥说并不是在盲目跟随别人的意见，而是在表达对小天进步的赞赏，因此，“随声附和”使用不当。

故答案为：随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

【点评】本题考查成语辨析。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。6．【答案】曹操；古体诗（乐府诗）；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；《诫子书》；非淡泊无以明志【解析】【分析】本题中应注意“寄、愁、随、夜、残、剪、窗、诫”等字的写法。故答案为：曹操古体诗（乐府诗）我寄愁心与明月随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时《诫子书》非淡泊无以明志

【点评】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。【答案】7．B8．B9．电池容量、电机质量（电机消耗量）、汽车制动能量的回收等方面。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。7．本题考查内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，原文“纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理”句表明纯电动车并不是零排放无污染。

故答案为：B.8．本题考查内容的分析。

ACD.正确。

B.有误，“说明了纯电动汽车比燃油车节能”句表述错误，说明的是“环保”。

故答案为：B.9．结合“先从桶开始，把桶装满水。①电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。②PACK(锂电池电芯组装成组的过程)水平，控制电芯短板效应：-块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。③温度相关：热胀冷缩效应一温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。④放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀[]给关闭了(骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到54V，车就不动了)，要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题”内容可知，可以关注电池容量、电机质量(电机消耗量)、汽车制动能量的回收等方面。

故答案为：电池容量、电机质量（电机消耗量）、汽车制动能量的回收等方面。【答案】10．老头闯入课堂翻垃圾；同学们帮助老头老头救学生牺牲11．指垃圾桶被老人翻得乱七八糟、杂乱不堪的样子。12．这句话运用了动作、神态描写。“大摇大摆”生动形象地写出老头嚣张、傲慢的样子，突出了他对我们的仇视和抵触的心理。13．因为杨老师没有呵斥驱赶他，同学们还收集废品送他，这种尊重和关爱让他感到温暖，所以才会改变。14．老头是一个‘自强自立、懂感恩、舍己救人的人。他虽然年老但能自食其力，表现出他是一个自强自立的人；他送“我”水仙花，表现出他懂得感恩；他不太会游泳却救人，体现出他的舍己为人精神。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查词句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。

（3）本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（5）本题考查分析人物形象。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。10．通读文章，可以看出文章是按时间顺序来写的，概括出主要的故事内容依次为：①—⑤段“一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去”“‘臭老头，快出去！’很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗”写老头大摇大摆地闯课堂翻垃圾，被全校师生撵出去；

⑥—⑧段“当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势”写老头闯进我们班，“我”善待老头；

⑨—⑬段“老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷……”写“我”教育同学们帮助老头，老头再也没进过我们班；

⑭段“我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花……”写老头买了水仙花送给我们班；⑮—⑰段“他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦”写老头为救我班的学生牺牲。

据此作答即可。

故答案为：老头闯入课堂翻垃圾第2空、同学们帮助老头老头救学生牺牲11．一片狼藉：一指形容乱七八糟，杂乱不堪，困厄、窘迫；二指多而散乱堆积喻行为不检，名声不好。结合“常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉”可知，句中指垃圾桶被老人翻得乱七八糟、杂乱不堪的样子。

故答案为：指垃圾桶被老人翻得乱七八糟、杂乱不堪的样子。12．解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

结合“一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他”的内容，由“拖着麻袋、紧攥拳头、走去”可知，运用了动作描写；由“大摇大摆”可知，采用了神态描写；大摇大摆，形容走路时很神气、满不在乎的样子。生动形象地写出老头嚣张、傲慢的样子，突出了他对我们的仇视和抵触的心理。

故答案为：这句话运用了动作、神态描写。“大摇大摆”生动形象地写出老头嚣张、傲慢的样子，突出了他对我们的仇视和抵触的心理。13．在通读全文理解文章内容的基础上，找到促使“老头”态度改变的人或事，概括作答即可。

找到第⑧段“老爷爷为什么会变了呢？”的提示，锁定⑨—⑬段“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去”“老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷……”写“我”没有呵斥驱赶老头，还教育同学们帮助他，这份尊重与温暖，使老头发生了变化。

故答案为：因为杨老师没有呵斥驱赶他，同学们还收集废品送他，这种尊重和关爱让他感到温暖，所以才会改变。14．本题可以从“老头”的家境、送花和救人等方面进行分析概括。

如从②段“老头六十来岁，满身邋遢”，③段“李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强”，⑪段“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂”可看出他虽然贫穷，但却有“尊严”，自食其力捡垃圾。

从第⑦段“老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了”和⑪段“老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷”，“我”教育同学们帮助老头，老头再也没进过我们班，可见他“懂得感恩”；

从⑯段“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦”他救人牺牲，可见他“舍己救人”。

故答案为：老头是一个‘自强自立、懂感恩、舍己救人的人。他虽然年老但能自食其力，表现出他是一个自强自立的人；他送“我”水仙花，表现出他懂得感恩；他不太会游泳却救人，体现出他的舍己为人精神。【答案】15．C16．树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。

【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。15．C：实写，错误。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

故答案为：C16．秋风萧瑟，洪波涌起。翻译为：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。画面描绘题注意结合翻译，加上一些修饰语即可。如：秋风瑟瑟，树木随风摆动，发出呼呼的声音。诗人站在海边，遥望大海，只看到大海波浪翻滚，就像诗人的内心一样充满了激情，不由发出了感慨。

故答案为：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【答案】17．B18．C19．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。②匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。20．成语：凿壁偷光。启示：贫寒可以励志，艰苦的生活可以锻炼人的毅力和志气。只有奋发图强，才能使人登上成功之巅。（意对即可）21．乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这个故事与甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”这句话相契合。诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。（意对即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的意思。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查理解分析能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

（3）本题考查文言文翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（4）本题考查理解分析能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

（5）本题考查理解分析能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

【点睛】参考译文：

（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？

（乙）匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户不识字，但家中有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人感到很奇怪，问匡衡，匡衡回答说：“希望能够把主人的书读完。”主人很是感叹，便把书借给他，于是成就了大学问。17．A.名词，志向\动词，立志；

B.都是“学习”之意；

C.副词，大多\动词，富有；

D.名词，时间\副词，每天；

故答案为：B。18．C.“……主人很同情他的遭遇，于是把书借给他”表述错误。从“主人感叹，资给以书，遂成大学”可知，主人把书借给他是因被匡衡的求学来神所感动，有所感慨，并非很同情他的遭遇。

故答案为：C。19．注意下列重点词语的意思：

（1）广：形容词活用为动词，增长；才：才干；成学：在学习上获得成就。

（2）乃：于是，就；引：引来；以：用；映：照着。

故答案为：20．从“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可此了成语：凿壁偷光。原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。

凿壁偷光的故事告诉我们，要学习凿壁借光的精神，学习匡衡不怕艰难好学的恒心与毅力。对于现代的孩子可是非常幸福的，人人都学习平等的机会，要多珍惜学习的机会，因为学习才能丰富人生；从凿壁借光的事例也可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展的关键。

言之有理即可。

故答案为：成语：凿壁偷光。启示：贫寒可以励志，艰苦的生活可以锻炼人的毅力和志气。只有奋发图强，才能使人登上成功之巅。（意对即可）21．甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是“学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。”而乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这正好与这句话相契合。

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。故而可知，诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。

故答案为：乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这个故事与甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”这句话相契合。诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。（意对即可）【答案】22．寿镜吾；善良、朴实；益友；琐记23．“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。24．【示例一】我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。这样就会让父母多了一种及时了解我们的想法和需求的渠道，能使我们与父母关系更加融洽。【示例二】我赞成微信朋友圈屏蔽父母。我们长大了，需要个人空间。如果朋友圈不屏蔽父母，会时刻受父母的关注，对我们个性发展不利。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查理解感悟。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。

（3）本题考查观点的论述。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。22．据人物出自《从百草园到三味书屋》，是“益友”，性格特点“方正、质朴、博学、严而不厉”等描述，联系《从百草园到三味书屋》“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是寿镜吾先生；

据“《阿长与<山海经>》”和“长妈妈”可知，此空分析长妈妈的性格特点，《阿长与〈山海经〉》中写长妈妈为“我（鲁迅）”买来“我”渴求已久的《山海经》；可见其善良、朴实；

据人物“藤野先生”可知，此空与藤野先生有关，《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图可见其治学严谨、平等待人，是“益友”；

据“衍太太”及特点性格“自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏”可知，衍太太出自《琐记》，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、多嘴多舌、爱推卸责任的典型的市侩形象。

故答案为：寿镜吾；善良、朴实；益友；琐记23．据题干可知，要求从“独学而无友，则孤陋而寡闻”“与朋友交，言而有信”两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。本题不要求必须仿写，围绕名言，写出你的理解感悟即可。“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广。因此要广交朋友，多交流切磋，共同进步。“与朋友交，言而有信”意思是：同朋友交往，说话诚实恪守信用。一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，对人家作出的承诺要兑现！

示例：“与朋友交，言而有信”，一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。人与人交往，要守信用，作出的承诺要兑现！

故答案为：“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。24．本题要求围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，发表看法并阐述理由。这是一道开放题，可选择赞同，也可以选择不赞同。选择赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从个人空间、个性发展，父母与子女的界限感等角度阐述，屏蔽是为了更和谐的相处。不赞同微信朋友圈屏蔽父母的观点，可从相互信任、及