统编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件

第1课时3

古诗词三首统编版语文六年级上册课前导入

我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。助学资料主要作品：《过故人庄》《春晓》《夜归鹿门歌》等。孟浩然（689年—740年）

生平介绍：唐代著名的山水田园派诗人，襄州襄阳人，，世称“孟襄阳”。与王维并称为“王孟”。写作背景

唐玄宗开元十六年（728年），孟浩然到长安，应进士不第，心情郁郁寡欢。开元十八年（730年），他再到吴、越一带游历，以排遣仕途失意的悲愤。《宿建德江》就是诗人在漫游吴越途经建德江时所作。当时，诗人停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，触景生情，写下了这首诗。

绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。绝句dé品德道德德行他德才兼备、年轻有为。D组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：15彳重点字讲解书写指导：左窄右宽，右边要写紧凑。字词乐园

（bó）停泊

（pō）湖泊

泊辨析作动词，表示“停船靠岸”读作bó；作名词表示“湖”时读pō。例句他把船泊（bó）在了一片长满芦苇的水泊（pō）边。多音字

（sù）

住宿

（xiǔ）一宿

（xiù）星宿

宿辨析表示“住，过夜，夜里睡觉”读作sù；作量词时读xiǔ；在”星宿”一词中读xiù。例句宿（sù）营时，我整宿（xiǔ）都在观察美丽的星宿（xiù）。多音字初读感知请同学们把这首古诗认真读两遍：1.自读古诗，读准字音，把诗句读通顺；2.再读古诗，做到字正腔圆，读出节奏。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。bózhǔchóuqīnɡjìnsù品读鉴赏默读古诗，结合书上的插图和注释，想一想：这首诗大概讲的是什么意思？插图注释宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿住宿，留宿。新安江流经建德（今属浙江）的一段。泊停船靠岸。渚水中间的小块陆地。客诗人自己。傍晚。旷空阔。天幕低垂，好像和树木相连。倒映在水中的月亮好像来靠近人。移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗意：把船停在暮烟笼罩的小洲边，茫茫暮色给我新添了乡愁。诗意速递野旷天低树，江清月近人。诗意：原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，映照得月亮仿佛与人更近。诗意速递诗中哪个字眼最触动你的心？“愁新”就是“新愁”的意思，作者的“新愁”是什么呢?从诗中哪一个字看出来的？愁“客”。诗人身处异乡，所以把自己说成是客。思乡之愁诗人孑然一身途经建德江,面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，满怀的愁绪涌上心头，只好向谁诉说呢？月亮野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》的后两句运用了什么描写？表现了诗人怎样的情感？这两句运用对偶手法,描写诗人停宿江边见到的景色,表达诗人内心的愁思与孤独。“旷”与“低”相互对照，营造一种萧瑟低沉的氛围;“江清”与“月近”相互映衬，表面是说月与人离得近,给人以慰藉,其实这是错觉,反而衬托了诗人夜宿建德江的孤寂心情。板书设计

这首诗描写傍晚时分诗人在江中小洲看到的景色，表达了诗人旅居在外的孤独愁苦之情和对家乡的无限思念。主旨提炼皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京。——（唐）孟浩然《自洛之越》课外拓展你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？举头望明月，低头思故乡。——李白露从今夜白，月是故乡明。——杜甫海上生明月，天涯共此时。——张九龄春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——王安石课堂练习

《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以

作为自己的抒发感情的基点，写出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思课后作业背诵《宿建德江》。预习《六月二十七日望湖楼醉书》。第2课时3

古诗词三首统编版语文六年级上册课前导入

上节课我们学习了表达羁旅愁思的《宿建德江》。这节课我们一起来学习《六月二十七日望湖楼醉书》。回想一下夏日的暴雨是什么样子的，让我们看看苏轼是怎么来写夏日暴雨的吧！助学资料

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。苏轼(1037—1101)

生平介绍：字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。写作背景

北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，偶遇一场大雨后，即兴写下了这首诗。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。初读感知juǎnzhēsàn六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。北宋熙宁五年（1072年）六月二十七日在今浙江杭州西湖边饮酒醉时写下的作品品读鉴赏黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。夏日阵雨的特殊景观。因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳动的珍珠，形容雨点大，杂乱无序。诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白花花的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。打翻的墨水，形容云层很黑。翻墨白雨黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。雨势猛，雨点大比喻卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。形容湖面像天空一样开阔明净。诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。指狂风席地卷来。卷地风来水如天黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。试着分析这两句诗。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“忽”字用得十分轻巧，突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。从“忽”字中你读出了什么？大诗人笔下这场雨的特点是什么?猛急《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。黑云翻墨图白雨跳珠图风吹乌云图雨过湖净图（课后第3题）◎黑云翻墨图黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。◎白雨跳珠图白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。◎风吹乌云图卷地风来忽吹散：忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。◎雨过湖净图望湖楼下水如天：雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。板书设计主旨提炼这首诗描写盛夏时节西湖天气从阴到雨又到晴的变化过程，展现了西湖的奇丽美景,抒发了诗人对大自然的热爱与赞美之情。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。课外拓展描写急雨狂风的诗句:溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——（唐）许浑《咸阳城东楼》风如拔山怒,雨如决河倾。——（宋）陆游《大风雨中作》雷声千嶂落，雨色万峰来。——（明）李攀龙《广阳山道中》六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。一、默读古诗，想想每行诗分别描绘了什么景物？快速用自己喜欢的符号圈出来。课堂练习前两句中的“未遮山”“

”“

”，写出了雨下得很急，

乌云还没有完全遮住天空，白花花的

雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入

船中的情景。跳珠乱入船二、再读诗歌，回答问题：诗歌分别从“

”“

”“

”等方面，写出了乍雨还

晴、风云变幻的西湖景象的。云黑雨跳风急课后作业背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。预习《西江月·夜行黄沙道中》。第3课时3

古诗词三首统编版语文六年级上册

学习了《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，也来到了望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。这节课让我们学习一首描写月色的词。课前导入助学资料主要作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》《清平乐·村居》等。辛弃疾（1140－1207）生平介绍：字幼安，号稼轩，南宋著名词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

南宋淳熙八年(1181年),辛弃疾因受奸臣排挤而被罢官,开始到上饶居住。黄沙岭在上饶县西四十里,这一带不仅风景优美,也是农田水利较好的地区。有一次,辛弃疾夜行经过黄沙道,看到美丽的乡村月夜景色,心有所感,写下了这首词。写作背景

词是古代诗歌的一个分支,又因句子参差不齐而称长短句。词最早是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“词牌”,如这首词的词牌名《西江月》。词点击播放què结构：左右结构部首：鸟组词：鹊桥乌鹊造句：喜鹊在枝头喳喳叫。书写指导：左右等宽。“昔”和“鸟”分居竖中线两侧。字词乐园重点字讲解结构：左右结构部首：虫组词：玉蝉蝉衣造句：夏天,蝉在树上快乐地唱歌。点击播放chán书写指导：左窄右宽。“虫”的最后一横变提，“单”的最后一横要长一些。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。chánxiàn初读感知西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。词牌名题目夜行：夜晚行走在黄沙岭的小路上。黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。品读鉴赏西江月·夜行黄沙道中西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。指横斜的树枝。词意:皎洁的月光从树枝间穿过，惊动了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风徐徐吹来，在半夜送来几声蝉鸣。上阙明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词意:在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。丰收的年景。年，年景。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？看到了：听到了：闻到了：稻花香蛙声蝉鸣惊鹊别枝说丰年明月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

皎洁的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，一声声蛙声，多么美好的乡村月夜啊！

你的眼前仿佛出现了怎样的画面？正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，看到了什么？七八个星天外，两三点雨山前。你是怎样理解这句词的？天外七八个星，山前两三点雨。词意：天空中轻云飘浮，只显出几颗星星，山前下起淅淅沥沥的小雨。下阙旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。社庙丛林。社：社庙，土地庙。词意：过去在土地庙树林旁边的那个茅店哪里去了？转过溪边石桥，（茅店）突然出现在眼前。用茅草盖的旅社。同“现”。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从“忽见”这个词语中，你读出了作者怎样的心情？惊喜陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜，你知道吗？旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首词渲染了怎样的气氛？抒发了作者怎样的情感？

这首词通过描写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙声和鸣，渲染了清幽、恬静的氛围，抒发了作者对丰收在望的喜悦之情，表达了作者对乡村生活和劳动人民的热爱。板书设计西江月·夜行黄沙道中上阙下阙明月惊鹊（视觉）鸣蝉蛙声（听觉）稻花香（嗅觉）七八个星，两三点雨（天气突变）旧时茅店，溪桥忽见（惊喜）丰收喜悦热爱乡村主旨提炼

这首词勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜图,抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和热爱乡村生活的情感。教材习题答案1.有感情地朗读课文。背诵课文。

默写《西江月·夜行黄沙道中》。

背诵《西江月·夜行黄沙道中》:先圈出“明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙、星、雨、茅店、溪桥”等景物,边读边想象画面,然后背诵。

默写《西江月·夜行黄沙道中》：上下阙之间要留字空,还要注意标点符号。“惊鹊”不是“惊雀”;“蛙”的部首是“虫”;“茅店"指用茅草盖的旅舍,因此“茅”带“艹”。2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》

都写了月夜的景色，表达的情感却不一

样，结合诗句说一说。

《宿建德江》中,“野旷天低树,江清月近人”写田野广袤宁静,明月伴人更亲，愁思似乎因明月而得到慰藉。整首诗围绕“愁”字,抒发了诗人的孤独愁苦之情。

《西江月·夜行黄沙道中》中,通过惊鹊、鸣蝉和蛙声,写出夏夜乡村的活力和生机;通过明月、清风、稻花香,写出夏夜的优美和静谧。这些景物衬托出词人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。课外拓展破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！课堂练习

《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：

，

，

，

，

。全词从

、

和

三个方面描写了

的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，抒发了词人眼见

的

和热爱

的情感。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉夏夜丰收在望喜悦乡村生活课后作业背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。根据词意，给词配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。课前预习人教版语文六年级上册

3古诗词三首助读资料我先看孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。走近作者苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。走近作者辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。走近作者第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。第二步：学字词

建德江喜鹊鸣蝉

déquèchán1.读字词摘苹果德鹊蝉读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿（xiǔsùxiù）舍门前的草地上。2.两位老同学一宿（xiǔsùxiù）没睡，整晚都在宿舍里讨论星宿（xiǔsùxiù）的问题。√√√2.选读音···第三步：知内容请把对应的内容用线连起来。唐宋宋苏轼孟浩然辛弃疾卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。野旷天低树，江清月近人。第四步：查资料宿建德江唐孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。留宿建德江边。

指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。

这首诗是诗人借以排遣仕途失意的悲愤而创作而成。第四步：查资料六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝醉时写下的作品。指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

这首诗是诗人游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下这五首七言绝句。西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

词人贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。词牌名黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知人教版语文六年级上册3古诗词三首我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。朗读视频我会读

建德江喜鹊鸣蝉

déquèchán读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。鸣蝉（cánchán）喜鹊（quèqüè）易错音√√

运用：“螳螂捕蝉，黄雀在后，你们要小心哦！”每次玩儿的时候，表哥总是念念有词地唠叨着这句口头禅。同音易混字蝉chán

禅字义：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。如：鸣蝉组词：（寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳）字义：梵语音译“禅那”的省称，佛教指静思。如：坐禅组词：（禅师）（口头禅）（佛性禅心）卷juǎnjuàn（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）（长卷）（画卷）（开卷有益）我刚进教室，就被卷（juǎn）入了同学们关于“开卷（juàn）是否有益”的争论中。..注意加点字的读音！多音字“juǎn”，把东西弯“juàn”，可以舒转裹成圆筒形，如卷的书画，如：长卷行李，卷帘子。卷，画卷。卷多音字：辨析转zhuǎnzhuàn（转身）（转弯）（斗转星移）（打转）（转动）（蒙头转向）斗转（zhuǎn）星移，一个世纪过去了，这个风车还在不眠不休地转（zhuàn）动着。..注意加点字的读音！多音字读“zhuǎn”的时候，是“旋动，改换方向或情势”意思。如：转变。读“zhuàn”的时候，是“旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动”的意思。如：转动。转多音字：辨析指导朗读宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！指导朗读六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。指导朗读西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏、读出韵味。整体感知《宿建德江》这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人的思念和感慨人生的复杂心情。整体感知《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。整体感知《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。德鹊蝉我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。dé重难点字“十”的竖稍向左拉“心”上有一横。德结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳què重难点字“鸟”窄长。“昔”上下有空隙“日”窄小鹊结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟chán重难点字“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。蝉结构：左右组词：蝉联 寒蝉笔画：14部首：虫1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。建德江 喜鹊 鸣蝉 2.听写生字、词语。《宿建德江》是一首刻画

的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以

作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思课堂小结课堂小结《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：

、

、

、

，写得

，

，

，

，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情课堂小结《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景：

，

，

，

，

。全词从

、

和

三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《宿建德江》时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客”“愁”等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。方法导学宿建德江德dé竖稍右斜会写字易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳孟浩然（689—740年）

名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。走近作者读古诗有韵味宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。宿建德江(唐)孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。停船靠岸。水中间的小块陆地。傍晚。指诗人自己。移舟泊烟渚，日暮客愁新。因为日暮，船需要停宿。是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之间有什么关系？奠定了全诗感情的基调。思乡之愁，羁旅之思所感野旷天低树，江清月近人。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。远处的天空显得比树还低。原野空旷辽阔。野旷天低树，江清月近人。相互依存、相互映衬。所见1.引发诗人愁思的原因是什么？诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。2.《宿建德江》写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！朗读指导野旷天低树江清月近人课文结构宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新触景生情羁旅愁思所感所见课文主旨《宿建德江》描写了停船夜宿建德江中小洲边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。方法导学六月二十七日望湖楼醉书苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。走近作者六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。读古诗有韵味六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝醉时写下的作品。解诗题指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。在今浙江杭州西湖边。打翻的黑墨水，形容云层很黑。指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。形容湖面像天空一般开阔而且平静。指狂风席地卷来。

黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天气变化之快奇景黑云翻墨写出了暴雨之大，雨点之急。白雨跳珠乱入船。雨形容雨点，有声有色。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。奇景

猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。卷地风来忽吹散，用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。风奇景望湖楼下水如天。天和水雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。奇景《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？黑云汇聚图西湖骤雨图狂风散云图雨后西湖图概念：读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。阅读方法解密：理解诗词——想象画面法1.这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。2.简要品析诗中的比喻句.诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。背诵指导：要在理解的基础上背诵这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

——[唐]杜甫《登高》溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

——[唐]许浑《咸阳城东楼》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——[宋]志南《绝句》描写风雨的诗句：课文结构雨急卷地风来忽吹散望湖楼下水如天景奇变幻多姿令人惊叹六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山细雨跳珠乱入船课文主旨《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。人教版语文六年级上册3古诗词三首品读释疑学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《西江月·夜行黄沙道中》时，上阕抓住“明月”“清风”“鸣蝉”“蛙声”等词语推测词人描写的时间和表现的意境。下阕抓住对偶句，体会骤雨初来时的景象，抓住“忽见”一词，体会词人喜出望外的心情。方法导学西江月·夜行黄沙道中辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。走近作者西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。读古诗有韵味西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。题目意思：

夜间走在黄沙岭的道路上。词牌名黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。西江月·夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。“惊”“鸣”两字运用以动衬静的手法，以动景衬托乡村月夜的幽静。惊动喜鹊飞离树枝。蝉叫声。鹊“昔”上下有空隙，“日”窄小“鸟”窄长易错提示：点不能丢！què结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟重难点字chán重难点字“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。蝉结构：左右组词：喜鹊 鹊桥笔画：13部首：鸟夏日的清幽、静谧以动写静稻花香里说丰年，听取蛙声一片。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。陶醉山村乡野特有的情趣喜悦由稻花香和蛙声联想到即将到来的丰年景象。七八个星天外，两三点雨山前。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，作者的心情怎样？意外焦急旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。往日。社庙丛林。社，社庙，土地庙。用茅草盖的旅舍。同“现”，显现，出现。惊喜1.

《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景，想到了农田的大丰收。2.

《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？《西江月•夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。背诵指导（课后第一题）

把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵。西江月·夜行黄沙道中

宋辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。

《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？月夜《西江月·夜行黄沙道中》喜悦《宿建德江》愁思不一样田家占气候，共说此年丰。

——[唐]孟浩然《田家元日》惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空。

——[宋]苏轼《浣溪沙·徐州藏春阁园中》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——[宋]陆游《游山西村》描写丰收景象的诗词句：课文结构夏夜美景静谧的夏夜丰收的喜悦西江月•夜行黄沙道中躲避山雨明月—惊鹊清风—鸣蝉稻花香—说丰年蛙声—一片星—七八个雨—两三点茅店—忽见课文主旨《西江月・夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，表现了词人对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。概念：读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解古诗词。方法：首先找出古诗词中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗词句子，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。最后，结合自己的生活经验，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。运用：见课后第三题。理解诗词—想象画面法举例：

比如读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“乱”脑海中就出现这样的画面：诗人那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽见远处天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便泼下一场倾盆大雨。只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小，纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的声响。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。练一练：读《西江月•夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声”会想到什么景象？月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。推荐阅读渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。拓展积累3古诗词三首知识源于积累，读书引领背记人教版语文六年级上册词语搭配（惊）鹊

（鸣）蝉

稻花（香）黑云（翻墨）

白雨（跳珠）

（听取）蛙声词语积累修辞手法1.比喻句：（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。课内美句积累修辞手法2.对仗句：七八个星天外，两三点雨山前。课内美句积累美文拓展阅读月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。注释更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。

月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑暗里。

北斗：在北方天空排列成斗形的七颗亮星。

阑干：这里指横斜的样子。

南斗：有星六颗。在北斗星以南，形似斗，故称“南斗”。译文：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。赏析：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”这开篇二句，是从视觉角度描写初春的月夜之美，而两句的着眼点又各自不同。首句为近景，是从空间的下方落笔，写出早春夜深时分皓月普照的景色。夜深人静，皓月西斜，将如水的清辉洒向大地，照到了地上人家的半边庭院。一个“半”字，用得精确传神，使画面明暗相间，错落有致。次句则写的是远景，是从宇宙空间的上端摹景的。在这迷人的夜晚，天空月朗星稀，只有北斗、南斗等晶莹璀璨的星辰在夜空中与明月交辉，令人感到宇庙广袤，视野开阔。这一句是写景，同时也透露出月斜星横，夜阑更深时诗人难寐的信息，为下文作了铺垫。三、四句“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，夜深更阑，诗人却毫无睡意，这是什么原因呢？我们只知道——惊蛰后的虫声突然在庭院的墙根下鸣起，奏响这一年的第一首春曲，将春的信息带到人间，使诗人蓦地因季节物候的变迁而惊心。在这春夜里，对春意有特殊敏感的小虫，成了报春的使者，从而使人感到“虫声”的可亲、可爱、悦耳、动听，而无声无形的“春气”也在“虫声”鸣唱中变得可触、可感，牵人情愫！“偏知”二字说明诗人平素对自然界物候变化不注意，只有今夜才感觉颇深的典型感受。“新透”二字显示了虫声的巨大魅力，状出了“春气”不可阻御的威力，将融融春意、盎然生机，一下子融“透”到读者心中。填空根据古诗内容填空。作者在这首诗中写了_________、_____________、____________、____________、等景物，从“_______________________________”这句诗中可以看出作者写的是春天的景色。月光北斗星南斗星虫鸣声今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱美文拓展阅读渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。注释①荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙三对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。②楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。③平野：平坦广阔的原野。④江：长江。⑤大荒：广阔无际的田野。⑥月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下。⑦海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。⑧仍：依然。⑨怜：怜爱。⑩万里：喻行程之远。译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我仍然怜爱这来自故乡的水，不远万里送我行舟。赏析：这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。着一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句着一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。“月下飞天镜，云生结海楼。”长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。思考诗中写景的句子是哪句？是按什么顺序描绘的？山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼由远到近3.古诗词三首课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升一、给加点字选择正确读音，打“√”。1.宿(sù

xiǔ)建德江。2.移舟泊(bó

pō)烟渚(zhě

zhǔ)。3.卷(juǎn

juàn)地风来忽吹散(sàn

sǎn)。4.夜行(xínɡ

hánɡ)黄沙道中。••••••√√√√√√二、读拼音，写词语。pǐndémínɡchánshēngmíngquèqǐ品

德声名鹊起鸣蝉三、比一比，再组词。鹊（）蝉（）猎（）掸（）喜鹊猎人掸子蝉联四、给加点字词选择正确的解释，填入括号里。1.移舟(

)泊烟渚(

)。A.停下脚步B.移船近岸C.江中雾气笼罩的小块陆地D.烟雾弥漫的小水洼••••B

C

2.卷地风来(

)忽(

)吹散。A.狂风席地卷来B.龙卷风来了C.忽然D.忽略3.旧时茅店(

)社林(

)