2.2 性质活泼的氧气-2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

第第页2.2性质活泼的氧气（专题训练）【七大题型】一．氧气的物理性质及贮存（共3小题）二．氧气助燃性及实验（共4小题）三．铁、硫和木炭在氧气中燃烧及其实验（共14小题）四．氧气与石蜡的反应（共4小题）五．空气和氧气中的燃烧现象差异（共3小题）六．缓慢氧化与氧化反应（共6小题）七．镁在氧气中燃烧及其实验（共5小题）TOC\o"1-3"\h\u一．氧气的物理性质及贮存（共3小题）1．下列说法错误的是A．鱼虾能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子B．化合反应可能是氧化反应，但是一定不是分解反应C．可以用燃着的木条鉴别O2、N2、CO2D．每个人都在参与自然界中的氧循环，食物在内发生缓慢氧化【答案】C【详解】A、鱼虾呼吸需要氧气，它们能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子，A选项正确；B、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，氧化反应是有氧气参与的反应，化合反应可能是氧化反应，如既是化合反应又是氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，化合反应一定不是分解反应，B选项正确；C、O2有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，而N2、CO2不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法区分，因此利用燃着的木条无法鉴别O2、N2、CO2，C选项错误；D、每个人需要呼吸消耗氧气，都在参与自然界中的氧循环，食物也在发生缓慢氧化，D选项正确。故选：C。2．对于下列事实的解释正确的是选项事实解释A电线在夏天时会变长分子的间隔受热时会变大B金刚石和石墨物理性质存在明显差异碳原子的排列方式不同C液氧为淡蓝色液氧分子是淡蓝色的D过氧化氢溶液是混合物水和过氧化氢里含有不同种原子A．A B．B C．C D．D【答案】B【详解】A、电线中的铝或铜等是由原子构成的，电线在夏天时会变长是因为夏天温度高，原子间的间隔变大，说法错误，不符合题意；B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们物理性质存在明显差异是因为碳原子的排列方式不同，说法正确，符合题意；C、液氧为淡蓝色是因为大量氧分子聚集体表现出来的性质，而不是因为液氧分子是淡蓝色的，说法错误，不符合题意；D、过氧化氢溶液是混合物，是因为过氧化氢溶液中含有水分子、过氧化氢分子，说法错误，不符合题意。故选：B。3．工业上制取液氧的流程图如下，请回答下列问题。已知：氮气的沸点比氧气的沸点低。(1)流程图中氮气在空气中的体积分数约为；空格①处的物质是。(2)首先蒸发出的气体是氮气，这是因为。(3)该生产过程最终得到的“液氧”是色。(4)请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体：(简要写出实验操作步骤、现象)。【答案】(1)78%稀有气体(2)氮气的沸点比氧气的沸点低(3)淡蓝(4)将燃烧的木条分别伸进三个集气瓶中，如果木条照常燃烧，该气体是空气，如果木条燃烧更旺，该气体是氧气，如果木条熄灭，该气体是二氧化碳【详解】（1）空气中氮气的体积含量为78%，所以流程图中氮气在空气中的体积分数约为78%；空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等，所以空格①处的物质是稀有气体。（2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为氮气的沸点比氧气的沸点低。（3）该生产过程最终得到的“液氧”是淡蓝色。（4）设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体：将燃烧的木条分别伸进三个集气瓶中，如果木条照常燃烧，该气体是空气，如果木条燃烧更旺，该气体是氧气，如果木条熄灭，该气体是二氧化碳。二．氧气助燃性及实验（共4小题）4．性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是A．氧气有助燃性，常用作燃料 B．石墨有优良的导电性，可用作电池的电极C．氮气化学性质不活泼，可用作保护气 D．一氧化碳有还原性可用于冶炼金属【答案】A【详解】A、氧气有助燃性，能做助燃剂，不具有可燃性，不能做燃料，性质与用途不一致，故A错误；B、石墨具有优良的导电性，可做电极，性质与用途一致，故B正确；C、氮气化学性质稳定，常用于做保护气，性质与用途一致，故C正确；D、一氧化碳具有还原性，可用作冶炼金属，性质与用途一致，故D正确。故选A。5．下列有关化学实验现象的描述中，正确的是A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气，看到的现象分别是无明显现象、复燃、燃烧更旺【答案】C【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；B、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；D、氮气不燃烧、不支持燃烧，将带火星的木条伸入氮气中，无明显现象，空气不能使带火星的木条复燃，带火星的木条伸入空气中，无明显现象，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，不符合题意。故选C。6．下列说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．热胀冷缩现象，说明分子的大小随温度的改变而改变C．红磷在空气中燃烧，放出大量热，产生大量白烟D．隔绝空气或清除可燃物或降低可燃物的着火点，都可达到灭火的目的【答案】C【详解】A、氧气能支持燃烧，但是不能燃烧，不可作燃料，A选项错误；B、热胀冷缩现象，是因为分子之间间隔大小随温度的改变而改变，B选项错误；C、红磷在空气中燃烧，实验现象为放出大量热，产生大量白烟，C选项正确；D、可燃物的着火点不能降低，只能降低温度到着火点以下，D选项错误。故选：C。7．现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体，能使带火星的木条复燃。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，然后写出A、D两种物质的化学式。(1)A，D。（注意：必须用化学式填空才得分）(2)请写出物质B在物质A中燃烧的化学反应的文字表达式：。【答案】(1)O2CO2(2)【详解】（1）A是无色、无味的气体，能使带火星的木条复燃，则为氧气；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C，则B为硫、C为二氧化硫；D为能使澄清石灰水变浑浊的气体，则为二氧化碳。故A为O2；D为CO2。（2）由前面分析可知，B为硫，A为氧气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：。三．铁、硫和木炭在氧气中燃烧及其实验（共14小题）8．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝【答案】D【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。故选D。9．下列有关物质在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是A．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量【答案】A【详解】A、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，没有雾，故A说法不正确；B、点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故B说法正确；C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故C说法正确；D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故D说法正确；故选：A。10．下列实验现象描述正确的是A．木炭燃烧后生成二氧化碳气体 B．红磷燃烧产生大量白雾C．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射【答案】D【详解】A、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意；B、红磷燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，符合题意。故选D。11．北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪化”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉【答案】B【详解】A、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，因为镁燃烧时能够发出耀眼的白光，故A合理；B、硫燃烧时能够发出蓝紫色火焰，不能说明烟花中可能含有铁粉，因为铁燃烧时不能产生火焰，故B不合理；C、爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，因为木炭粉是黑色的，故C合理；D、爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，因为硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，故D合理；故选：B。12．下列实验现象描述正确的是A．木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟【答案】D【详解】A、木炭在空气中燃烧发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，故选项错误；C、铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中燃烧会火星四射，生成黑色固体，故选项错误；D、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故选项正确。故选：D。13．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。(1)实验一中，水的作用是。(2)实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象是。在铁丝下端系火柴的作用是。写出该反应的文字表达式：。(3)实验三中，夹取木炭的仪器名称是，实验过程中能观察到木炭燃烧，发出光，放出热量。(4)实验四中，能说明空气中氧气的体积分数约为的实验现象是，请写出该反应的文字表达式：。(5)以下实验操作不合理的是(填序号)。A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷要足量C．没等集气瓶冷却即打开弹簧夹 D．点燃红磷后要立即伸入集气瓶中【答案】(1)吸收二氧化硫，以免污染环境(2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体物质引燃铁丝铁+氧气四氧化三铁(3)坩埚钳白(4)烧杯中的水倒流至集气瓶中，流入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一磷+氧气五氧化二磷(5)AC【详解】（1）硫在氧气中燃烧，生成空气污染物二氧化硫，集气瓶中加水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境；（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：；（3）夹取木炭的仪器名称是坩埚钳；木炭在氧气中燃烧的实验现象是木炭燃烧，发出白光，放出大量热；（4）红磷与氧气在发生燃烧反应时生成五氧化二磷，空气中氧气被消耗，导致集气瓶内压强下降，因为与大气形成压力差使得烧杯中水流至集气瓶中，流进集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一，说明空气中氧气的体积分数约为五分之一；反应的文字表达式是：；（5）A、铁在空气中不能燃烧，符合题意；B、红磷足量才能保证集气瓶中的氧气被完全消耗，以保证实验结果准确性，不符合题意；C、因为装置没有冷却，里面温度高，压强大，水进入集气瓶内的水小于1/5，导致实验结果不准，符合题意；D、如果速度过慢，燃烧产生的热量会使集气瓶中的空气受热膨胀而排出，集气瓶中减少的气体就等于因膨胀排出的空气加上消耗的氧气，从而使所测得氧气占空气的体积偏大，不符合题意，故选：AC。14．在氧气中点燃：①蜡烛

②木炭

③硫黄

④红磷

⑤细铁丝（填序号）。(1)能产生明亮蓝紫色火焰的是。(2)产生浓厚白烟的是。(3)生成黑色固体的是。(4)生成物能使澄清石灰水变浑浊的是。【答案】(1)③(2)④(3)⑤(4)②【详解】（1）硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故填③。（2）红磷燃烧，产生大量白烟，放热，故填④。（3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故填⑤。（4）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填③。15．类比归纳是学好化学的一种有效手段，它可以引导我们总结规律，发现区别。(1)在做一些燃烧的实验时，要在集气瓶中预先加少量的水，但作用各不相同。请根据你所学过的化学课本知识回答下列问题：①做硫在氧气里燃烧的实验时，在集气瓶中预先加少量水的作用是什么？②做用红磷燃烧测定空气里氧气含量实验时，在集气瓶中预先加少量水的作用是什么？(2)经过学习我们还可以认识到：化学反应的快慢、反应时的现象与反应物的浓度等之间有着密切的联系。请你列举一个你所熟悉的例子说明：反应物的浓度不同，反应现象不同。【答案】(1)吸收二氧化硫，防止空气污染吸收热量以及生成物(2)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰（合理即可）。【详解】（1）①硫在氧气找那个燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，水能吸收二氧化硫，在集气瓶中预先加少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染；②红磷燃烧产生大量的热，集气瓶中的水，能吸收热量以及生成的五氧化二磷，防止集气瓶炸裂，以及五氧化二磷的逸散；（2）硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，氧气的浓度不同，现象不同。16．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：(1)实验一：木炭在图(填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。(2)实验二：图④中的火柴棒的作用是，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为。(3)图⑦中集气瓶底少量水的作用是，硫燃烧的文字表达式为。【答案】(1)②氧气浓度(2)引燃铁丝(3)吸收二氧化硫，防止污染空气【详解】（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；（2）图④中的火柴棒燃烧放出热量，引燃铁丝；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：；（3）图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，集气瓶底放少量水吸收二氧化硫气体，防止污染空气；硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：。17．根据下图有关实验回答问题：(1)A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是。(2)B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与有关。硫在氧气中燃烧发出明亮的火焰。两图中硫燃烧的化学方程式是。(3)D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，，生成了黑色固体，并放出大量的热。此反应的化学方程式是。瓶底预先留有少量水的目的是。(4)在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻震动E图的塑料瓶，掉下的极细的铁粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是。【答案】(1)澄清石灰水(2)氧气浓度蓝紫色(3)火星四射防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底(4)细铁粉与氧气的接触面积更大【详解】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，所以为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是澄清石灰水；（2）观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧的越剧烈；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体；硫燃烧生成二氧化硫，方程式为：；（3）铁在氧气中燃烧火星四射、放出大量的热，生成黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，方程式为：；铁丝燃烧的实验集气瓶底部要预留少量的水或铺一层细沙，为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；（4）细铁粉的表面积更大，与氧气的接触面积更大，更充分，反应更剧烈。18．掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

(1)如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光亮，目的是；实验过程中集气瓶突然炸裂，可能原因是。(2)某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验（已知试管容积为45mL）。①可以看到红磷燃烧的现象是；反应文字表达式。②选择图2代替实验图3的优点是（答一点即可）。③试管里的足量红磷充分燃烧后，等到试管完全冷却后再松开弹簧夹，最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止（红磷体积忽略不计）。④该实验中的红磷（填“能”或“不能”）用硫来代替。【答案】(1)除去铁丝表面的铁锈或油漆、污物未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙(2)产生大量白烟红磷+氧气五氧化二磷比较环保，且误差小（合理即可）1不能【详解】（1）由于铁丝的表面有铁锈或油漆、污物，会影响实验效果，所以选用的铁丝应用砂纸进行打磨处理，除去铁丝表面的铁锈或油漆、污物，故填写：除去铁丝表面的铁锈或油漆、污物；该实验中如集气瓶底没有放少量的水或沙子，可以导致集气瓶底炸裂，故填写：未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙。（2）①红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟，放出热量，但是可以看到红磷燃烧的现象是产生大量白烟，故填写：产生大量白烟；红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，故填写：；②图2的设计操作与图3比较，其优点是反应始终在密闭容器中，测量结果更准确，可以防止污染空气，故填写：比较环保，且误差小（合理即可）；③氧气约占空气体积的五分之一，所以足量的红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，氧气体积为：，则红磷燃烧后冷却至室温活塞应停在刻度：10mL-9mL=1mL，故填写：1；④不能用硫代替红磷，因为硫在空气中生成的二氧化硫是气体，不能使集气瓶内的气压减小，故填写：不能。19．用如图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体SO2。(1)从A处先通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化，燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；接着从A处改通O2，观察到硫继续燃烧，产生火焰(2)该实验说明同一化学反应，因不同（选填序号）而产生不同的现象A．反应物种类

B．反应物浓度【答案】(1)明亮的蓝紫色(2)B【详解】（1）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是明亮的蓝紫色火焰；（2）硫燃烧的反应物是硫和氧气，分别通入空气和氧气时，硫的燃烧现象不同，空气中和氧气中氧气浓度不同，则该实验说明同一化学反应，反应物浓度不同而产生不同的现象。20．用下图所示实验研究氧气的性质。(1)实验1中，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，。反应的文字表达式为。(2)实验1中，集气瓶内水的作用是。(3)实验2中，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧，，放热。反应的文字表达式为。(4)实验2中，为进一步检验木炭燃烧的产物，需进行的实验操作是。【答案】(1)生成黑色固体(2)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底(3)发出白光(4)向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡【详解】（1）实验1中，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；（2）实验1中，铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；（3）实验2中，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：；（4）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故为进一步检验木炭燃烧的产物，需要进行的实验操作是：向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳。21．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生火焰。(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是该反应的文字表达式为。(3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的试剂及现象是。(4)实验四的实验目的是，实验结束后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是。A．可以用硫代替红磷实验B．红磷要足量C．产物不能为气体(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是。实验二中水的作用是，在实验一、二中，可以把水换成细沙的实验是。(6)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______（填序号）。A．都是分解反应 B．都放出热量C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应【答案】(1)明亮的蓝紫色(2)引燃铁丝(3)试剂是澄清石灰水，现象为澄清石灰水变浑浊(4)测定空气中氧气的含量BC(5)吸收二氧化硫，防止污染空气溶于水防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底实验二/二(6)BD【详解】（1）硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体；（2）实验时，系火柴的作用是引燃铁丝，火柴燃烧放出热量，使温度达到铁丝的着火点，使其燃烧；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物是二氧化碳的试剂是澄清石灰水，现象为：澄清石灰水变浑浊；（4）实验四的目的是：测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积；实验结束后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的；A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意；B、红磷要足量，才能将装置内氧气耗尽，符合题意；C、产物不能是气体，否则化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意。故选BC；（5）实验一中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；实验一中用水吸收二氧化硫，说明二氧化硫能溶于水；实验二中铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；实验一中水的作用是吸收二氧化硫，不能换成细沙，实验二中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，可以换成细沙，故填：实验二；（6）A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，红磷燃烧生成五氧化二磷，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，不符合题意；B、这四个反应均是燃烧，均放出热量，符合题意；C、常温下，二氧化硫、二氧化碳是气体，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，不符合题意；D、由A可知，这四个反应均属于化合反应，符合题意。故选BD。四．氧气与石蜡的反应（共4小题）22．下列实验现象的描述中，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，有二氧化碳生成 D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾【答案】A【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故A正确；B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故B错误；C、蜡烛在空气中燃烧，有二氧化碳生成是实验结论而不是实验现象，故C错误；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故D错误；故选：A。23．下列实验现象的描述正确的是A．细铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体B．蜡烛在空气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳和水C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，产生黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体【答案】D【详解】A、细铁丝在空气中，只能烧至发红，不会产生火星。A不正确；B、蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象。B不正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。C不正确；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的无色气体，放出热量。D正确。综上所述：选择D。24．下列实验现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾【答案】B【详解】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳和水属于实验结论，不是实验现象，不符合题意；D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意。故选B。25．不同的物质在氧气中燃烧现象不同：①碳②铁③石蜡在氧气里燃烧的实验中，有火焰的是（填序号，下同）；火星四射的是；放出热量的是；集气瓶里事先铺一层沙或少量水的是，这是因为。【答案】③②①②③②高温熔化物溅落下来，使集气瓶炸裂【详解】三种物质在氧气里燃烧的实验中，有火焰的是石蜡；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射；碳、铁、石蜡在氧气里燃烧，都会放出热量；玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，做铁丝在氧气中燃烧实验时，为了防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，因此应在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙；故填：③；②；①②③；②；高温熔化物溅落下来，使集气瓶炸裂。五．空气和氧气中的燃烧现象差异（共3小题）26．下列有关实验现象的描述正确的是A．碳在空气中燃烧时，发出白光B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体二氧化硫D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射【答案】B【详解】A、碳在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故说法错误；B、红磷在空气中燃烧，生成大量的白烟，故说法正确；C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，生成二氧化硫是实验结论，不是实验现象，故说法错误；D、点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故说法错误。故选B。27．下列实验现象的描述中，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成二氧化碳气体B．蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发白光，生成使石灰水变浑浊的气体，二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；B、蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳属于结论，不是现象，故选项说法错误；C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。故选：D。28．请根据如图所示实验回答问题。(1)通过(填字母)装置的两个实验对比，可以得出的实验结论是可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈；(2)如图一，硫在氧气里燃烧发出色火焰，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落，其原因是。(3)如图二，装置E中发生反应的文字表达式为。(4)装置B与E中集气瓶里都预先倒入少量水，其作用各不相同，其中可以用细沙子来代替水的装置是。【答案】(1)AB或DE(2)蓝紫硫燃烧消耗氧气，生成的二氧化硫溶于水造成瓶内压强减小(3)铁+氧气四氧化三铁(4)E【详解】（1）硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧是蓝紫色火焰，说明硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，说明铁丝在氧气中燃烧更剧烈，故填：AB或DE；（2）硫在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落，此时大气压强大于瓶内气体压强，因为硫燃烧消耗氧气，生成的二氧化硫溶于水造成瓶内压强减小，故填：蓝紫、硫燃烧消耗氧气，生成的二氧化硫溶于水造成瓶内压强减小；（3）铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，故填：铁+氧气四氧化三铁；（4）二氧化硫有毒能溶于水且与水反应，装置B中预先装入少量水，目的是吸收二氧化硫，防止其污染空气，铁丝燃烧生成黑色固体，装置E中预先装入少量水，目的是防止高温产物溅落使瓶底炸裂，其中装置E中的水可以用细沙代替，故填：E。六．缓慢氧化与氧化反应（共6小题）29．下列不属于缓慢氧化的是A．急促呼吸 B．钢铁生锈 C．米饭变馊 D．天然气燃烧【答案】D【详解】A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，A选项错误；B、钢铁生锈进行得比较慢，属于缓慢氧化，B选项错误；C、米饭变馊是米饭与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化，C选项错误；D、燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，天然气燃烧不属于缓慢氧化，D选项正确。故选：D。30．下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是A．塑料老化 B．铁生锈 C．蜡烛在纯氧中燃烧 D．动植物呼吸【答案】C【详解】A、塑料老化是塑料与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，不符合题意；B、铁生锈是铁与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，不符合题意；C、蜡烛燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意；D、动植物呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，该过程缓慢，不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；故选：C。31．下列关于氧气的说法正确的是A．氧气用于炼钢，是因为氧气能燃烧B．物质与氧气发生氧化反应时，总会发光发热C．铁在氧气中燃烧，生成黑色的氧化铁固体D．人进行呼吸时，能提供氧气与体内物质反应放出热量【答案】D【详解】A、氧气用于炼钢，是因为氧气能支持燃烧，而氧气是不能燃烧的，故A说法错误；B、物质与氧气发生氧化反应时不是总会发光放热，如缓慢氧化过程，故B说法错误；C、铁在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁固体，故C说法错误；D、氧气可以供给呼吸，人进行呼吸时，能提供氧气与体内物质反应放出热量，维持生命活动的需要，故D说法正确；故选：D。32．下列对于反应类型说法正确的是A．氧化反应一定都是化合反应B．化合反应一定都是氧化反应C．把糖放在水中形成糖水是化合反应D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应【答案】D【分析】多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应；物质与氧气反应的反应叫做氧化反应。【详解】A、甲烷燃烧属于氧化反应，但不是化合反应，说法错误；B、氧化钙和水反应，属于化合反应，但不是氧化反应，说法错误；C、把糖放在水中形成糖水，这一过程是物理变化，不属于化合反应，说法错误；D、比如氧化钙和水反应属于化合反应，甲烷燃烧属于氧化反应，硫燃烧既是化合反应也是氧化反应，说法正确；故选：D。33．许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。(1)同种食品在夏天比在冬天更容易变质。(2)硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧进行的更快更剧烈。【答案】(1)升高温度，可以加快化学反应速率(2)增大反应物浓度，可以加快化学反应速率【详解】（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质，因为夏天的温度比冬天高，说明升高温度，可以加快化学反应速率；（2）硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈，因为纯氧的浓度比空气中氧气的含量高，说明增大反应物浓度，可以加快化学反应速。34．如图是部分物质在空气或氧气中燃烧的实验。

(1)上述实验所涉及的反应，从能量变化的角度，其共同特点是。(2)实验甲中，若使正在燃烧的火焰快速熄灭，可采用的方法是。实验乙中，坩埚钳缓缓伸入集气瓶中的目的是。(3)铁丝在空气中加热并不燃烧。实验丙中的铁丝燃烧了，是因为与空气中相比，增大了；将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立即剧烈燃烧、火星四射。这是因为铁粉与铁丝相比，增大了。【答案】(1)反应放热(2)将燃烧匙伸入水中使碳和氧气充分反应(3)氧气浓度与氧气的接触面积【详解】（1）上述实验所涉及的反应都是燃烧反应，物质燃烧会放出热量。所以从能量变化的角度，其共同特点是反应放热。（2）实验甲是进行硫燃烧实验，需要在集气瓶底部放一些水，所以使正在燃烧的火焰快速熄灭，可将燃烧匙伸入水中，使可燃物隔绝氧气灭火。实验乙是进行碳燃烧实验，为了使碳和氧气充分反应，需要将坩埚钳缓缓伸入集气瓶。（3）铁丝在空气中加热并不燃烧，可以在氧气中剧烈燃烧，是因为与空气中相比，增大了氧气浓度。铁粉与铁丝相比，其与氧气的接触面积更大，所以将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立即剧烈燃烧、火星四射。七．镁在氧气中燃烧及其实验（共5小题）35．下列关于实验现象描述正确的是A．在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体【答案】D【详解】A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误；C、一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。故选D。36．下列有关叙述正确的是A．镁在空气中燃烧生成黑色固体 B．磷在氧气中燃烧时产生白雾C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色物质 D．木炭在空气中燃烧时，产生白烟【答案】C【详解】A、镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体，此选项错误；B、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，所以是生成大量的白烟，放出热量，此选项错误；C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，此选项正确；D、木炭在空气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量，此选项错误。故选C。37．下列实验现象的描述中，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光生成白色固体【答案】D【详解】A、木炭在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体，故选项错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误；C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故选项错误；D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成白色固体，故选项正确；故选：D。38．分类法是学习化学的重要方法。I.现有①铁粉②清新的空气③氢气④五氧化二磷⑤冰⑥糖水⑦二氧化碳。(1)如表请对上述物质进行分类。物质分类对应物质（填序号）混合物②③⑦Ⅱ.现有以下描述：①潺潺的流水能蒸发变成水蒸气②