春湘教版小学语文六年级下册全册教案

？（的是人民英雄纪念碑。”？）“丰碑”决不仅仅是一个高大的建筑，它是一种意志和精神：（：（）（“天灯”是指敌人投下的照明弹。“谈笑风生”是形容谈得高兴）：）：“哪里来的？是不是违犯了纪律？”宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”是中国的一条好汉！”多活一个人„„就多一份力量关宁死不„„不只有„„没有）：“小岛其实是个礁盘”可以换成“礁盘其实是个小岛”吗？为什（2）礁盘相当窄，用“„„”画出相关语句。“大家的？哼！”“走，去看看大家吃什么！”，（请围绕“小学生最喜欢的„„”或“小学生最不喜欢的„„”作围绕“小学生最喜欢的„„”或“小学生最不喜欢的„„”作一次调查报告„„“桥否是周庄的代表，是周庄的灵魂”？边读边勾画出描绘贴切给“使它像一个黑黝黝的兽脊”、“桥，弯着它的脊背，跨过小船船？（制作过程营养价值我，还有„„现在每欣赏一次这些照片，我心里就充满了欢乐。“倒霉”的那一天„„嫌那雪白地蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，素一点儿则嫌白，深一）：（3）又回去找„„但它经过了谨慎的辨别，还是把那人叼出员，意思是——我觉得就是他„„准确地找到“小偷”放弃真“小偷”重点难点理解词语意思，体会作者丰富想象和独特感受次情地演奏，也在辛勤劳动„„“今天，我又静静地躺在田野里，忘了世界也忘了自己，我的目光跟踪着爬行的小虫，做一次奇异的游历。”傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”„„“你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，我牺牲了安宁和健康，忙得我连饭也吃不上，夜夜都睡不香。”“我只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。”睛„„”害人类的东西。”涉，冰雪中奔波，为生存你拼搏不息。”水厂的情景吗？下面请跟随录像的播放，我们再去水厂参观一A、原水从进厂到出厂要经过哪几道工序？每一道工程中，见到或听到的事情一定很多，这就需要围绕中心详细写一 5、有感情地朗读，领悟寓意。6、练习背诵。有人情味的海豚任劳任怨的老牛 “春蚕到到死丝方尽”诗句的真正含义，也可以从养蚕中体会到劳图、兰竹芳香图„„课件欣赏（二）教学第二句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”1、我们来个填成语比赛，出示：自()()()（2）敲锣人手脚并用，浑如奇巧的机器，脚尖踏着响„„只一（3）这些蜷曲在灰扑扑的布口袋里的木偶„„天和地翻过来覆（4）木偶表演喜怒哀乐，总是以固定的程序动作全身„„它登（5）木偶戏艺人的每一个指关节都不可思议的机巧„„看客方你的对手他（她）是你哪方面的对手你的对手他（她）是你哪方面的对手你们的关系怎样我怎样！”„„“负荆请罪”也就成了一句成语，表示向别人道歉、承认错误的“柳”、“留”同音而用它表达离愁别绪之情。丰子恺先生想借情你能用“因为„„所以”说说这几个句子之间的关系吗？的存在。”（笑声、掌声、骂声、哭声„„）（唠叨、马达声、汽笛声、鸟鸣虫叫、雨滴声„„）中，学会选择和思考。该听就听，不该听就不听。“没有感觉”美趣妙美趣妙）（在实现理想的道路上该如何战胜自我，克服困难呢？今天我们一2.这是少年的回忆。作用是为了引出插叙的内容——这是小时候奶奶哄哄他入睡,.）：：（）：想„„在她的内心深处涌动。都有足够的天分智能„„航„„当我们最后一次停留在校园里，倾听那朗朗的读书声，抚的深深情谊„„可以写开心的事，后悔的事，难过的事„„可以写对学校的建议，可以写对将来的展望„„许多让你难以割舍的情感，师爱、友情„„得更快乐„„）地写好作文，如何预习、听课、复习，如何记笔记„„）、w湖南篮子拔河泼水()总复习一5、从具体与概括的不同进行辨析。如“衣服“衣服”是概括性的，指所有的衣服，而“衬衫”是具体的，可1、词性必须是相同的。如：“坚强——软弱”这一组反义词是2、词义必须是在同一范围内的。如：“白——黑”这一组反义3、词不能和它的否定式构成反义词。如：是——不是，在4、多义词可以构成多个反义词。如：淡——浓、咸、深，因为 谐（2）不管是谁，骗术有多高，最终定会让人看清他的()。学反思学反思只有„„才„„如果„„就„„即使„„也„„虽然„„但是„„无论„„都„„思路导航：完成本题主要须弄清两个分句前后是什么关系句是条件关系，应填“无论„„都„„”；第二句是转折关系，应填“虽然„„但是„„”；第三句是假设关系，应填“即使„„也„„”。 ___________________________________________学反思学反思“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李保温杯广告词：有口皆杯()燃气灶广告词：烧胜一筹()热水器广告词：随心所浴()止咳药广告词：咳不容缓()名列前矛滥竽充数()前工尽弃()专心致致()惑然开朗阴谋鬼计()情不自尽()名负其实()爬山涉水千均一发()切而不舍()心矿神怡()_____________________________________________________________________________________________________________？（“把”字句与“被”字句个事物或情境来比方