特殊教育学专业教育政策法规与师德（教师教学工作计划）

教师教学工作计划课程名称：教育政策法规与师德任课教师：授课班级：上交教研组时间：xxx学年度第2学期

教学计划内容一、教学目的本课程为特殊教育学专业学生必修的一门专业方向课，也是教师资格证考试笔试科目之一。通过教学，使学生能够掌握就教育法学、教师职业道德的基础知识。并为其参加教师资格证考试做好准备。二、教学内容第一章《教育法的基本原理》，重点了解教育法的基本原则、教育法的渊源、教育法律规范的结构、教育法规、教育道德与教育政策之间的关系。第二章《教育法律关系》，重点了解教育法律关系的含义、类型、教育法律关系的构成要素以及教育法律关系的产生、变更与消灭的条件。第三章《教育法制过程复》，重点了解教育立法的原则、教育立法程序、教育法的实施、教育行政执法含义以及法律制裁等。第四章《教育法律责任》，重点了解教育法律责任的含义、归责原则、教育法律责任的分类以及如何分析教育活动中的侵权法律责任等。第五章《教师的权利及维护》，重点了解教师的权利和义务以及如何依据国家教育法律法规，分析教师在教育教学实践中的实际问题。第六章《学生的权利及维护》，重点了解《教育法》等维护学生权利的教育法律法规，分析教育教学活动中学生权利的维护等实际问题。第七章《教育法律救济》，重点了解教育法律救济的含义、基本特征和途径，掌握教育行政申诉制度、教师申诉制度、学生申诉制度、教育行政复议、教育行政诉讼、民事诉讼制度等以及如何运用教育法律救济制度保护教育法律关系主体的合法权益。第八章《课堂课下试卷练习》，分章分节紧扣知识点进行试卷练习，并解答学生疑问。三、选用教材《教育法学》，黄明友编著，西安交通大学出版社，2017年7月第1版（2017年7月第1次印刷）。四、参考书目无五、教学方法及提高教学质量的措施教学质量提高措施提前将课本PDF文件以及教师的PPT发送给全体学生，以方便学生预习复习；随堂讲授时，及时将相关知识点转化为考点，随堂提问；同时，针对每种题型作出分析，并指导考试的作答技巧。主要的教学方法：1.教学方式：课堂启发式讲授，案例讨论。2.学习方式：随堂学习、课后习题练习。六、作业及成绩考核方式（一）作业1.学生须做好课堂笔记，纠错笔记、不定期进行抽查。2.每次课程都布置书面作业。3.布置自学作业并予以指导，培养自学能力。（二）考核与评定由两个部分组成：1.过程考核：占课程成绩10%。2.期末考核：期末考核方式包括：闭卷笔试2小时。占课程成绩90%。注：过程考核方式包括：课堂表现占5%、作业成绩5%。教学进度表周次计划进度课时分配备注讲授课习题课课堂讨论实践教学作业1第一章《教育法的基本原理》22第一章《教育法的基本原理》23第一章《教育法的基本原理》24第二章《教育法律关系》25第二章《教育法律关系》26第二章《教育法律关系》27第三章《教育法制过程复》28第三章《教育法制过程复》29第四章《教育法律责任》210第四章《教育法律责任》211第五章《教师的权利及维护》212第五章《教师的权利及维护》213第六章《学生的权利及维护》214第六章《学生的权利及维护》15第七章《教育法律救济》216第七章《教育法律救济》217第八章《课堂课下试卷练习》218期末考试周教研室审查意见：教研室主任签名：20年月日执行情况检查记载第一次:教研室主任签名:20年月日