1.3 导读三 斗战胜佛是怎样炼成的（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）七年级上册整本书阅读《西游记》导读三斗战胜佛是怎样炼成的整本书阅读《西游记》3导读三斗战胜佛是怎样炼成的1．阅读速度达到每分钟不少于400字，阅读方式为精读与跳读相结合。2．梳理、概括小说故事情节，分析孙悟空的行为表现和命运走向，提炼其个性特点。3．分析小说“有趣”的特点，体会小说具有的奇幻色彩。4．评价孙悟空心灵成长的意义，推断小说主题。（一）任务要点以小组为单位，选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读，概括孙悟空面对的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，比较分析孙悟空在面对相似考验时的不同表现及成长变化，绘制“孙悟空成长阶梯图”。任务一绘制“孙悟空成长阶梯图”1．精读故事选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读。2．小组讨论并填写精读记录表在小组内交流精读的故事内容，概括故事中孙悟空遇到的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，概括其不同阶段的特点，填写“《西游记》章节精读记录表”。3．小组讨论并填写“＂成长与考验＇讨论表”概括考验的相似之处，比较孙悟空在不同阶段面对相似考验时的不同表现，分析孙悟空心灵成长的过程，填写“＂成长与考验＇讨论表”。4．绘制“孙悟空成长阶梯图”提炼孙悟空心灵成长变化的要点，绘制“孙悟空成长阶梯图”，标注他在不同阶段的特点。（三）任务推荐用表／图小组成员：记录者：故事出处第

回，章回名：

故事梗概

故事中出现的考验面对考验时的具体表现人物特点考验1

考验2

（三）任务推荐用表／图小组成员“记录者：比较的章回名考验的相似处概括孙悟空的表现

考验前

考验后

考验前

考验后

我们认为孙悟空的成长过程是这样的：（四）读书交流评价项目名称评价标准(满分10分)得分优(10~9)良(8~7)合格(6~5)1.绘制"孙悟空成长阶梯图"(40%)清楚呈现孙悟空的成长历程;绘图表意准确。能较好地呈现孙悟空的成长历程;绘图表意较准确。呈现孙悟空的成长历程稍显混乱;绘图表意基本清楚。

2.概括人物特点(60%)能准确概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚流畅。能概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚。能概括一些孙悟空在不同阶段的特点;语言表达较清楚。

任务小结任务一绘制“孙悟空成长阶梯图”（一）任务要点以小组为单位讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点，结合具体内容分析孙悟空这一成长变化的原因，思考孙悟空这一成长变化带来的启示。填写“孙悟空成长评价记录表”，并根据填写的内容，撰写以“孙悟空的成长”为主题的发言稿，小组派代表在班级里交流。任务二撰写主题发言稿（二）操作流程1．提炼孙悟空成长变化要点参考任务三绘制的“孙悟空成长阶梯图”，通过小组讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点。2．填写“孙悟空成长评价记录表”各小组结合作品具体内容，分析孙悟空这一成长变化的原因，并结合自身实际情况，讨论交流孙悟空这一成长变化带来的启示，填写“孙悟空成长评价记录表”。3．撰写发言稿，全班交流各小组依据“孙悟空成长评价记录表”的内容，撰写主题为“孙悟空的成长”的发言稿，小组派代表在班级中交流。（三）任务推荐用表／图班级

小组成员

日期

孙悟空成长变化过程中最重要的一点是什么？为什么说这一点最重要？请结合作品内容具体分析。

孙悟空这一成长变化的原因有哪些？其中最重要的原因是什么？请结合作品内容具体分析。

孙悟空这一成长变化带给我们的启示是什么？

（四）读书交流评价评价标准(满分10分)项目名称优(10~9)良(8~7)合格(6~5)得分1.做出评价(70%)观点明确,理由充分,条理清晰。观点比较明确。理由比较充分,条理比较清晰。有观点,有分析,条理基本清晰。

2.阐述启示(30%)能紧密联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达流畅。能联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达通顺。能阐述孙悟空带来的启示;语言表达比较通顺。

任务小结任务二撰写主题发言稿孙悟空的成长之路在《西游记》的故事里，孙悟空与他的两位师弟护送唐僧一路西行，经历“九九八十一难”，终于取得真经，修成正果。经历了这些磨难，孙悟空不但提升了自己的战斗力，而且修炼了“心性”，获得了成长。一、故事分享（一）西行之前的孙悟空（原著第一至七回）天地灵气孕育下，一颗通灵性的石头孵出了一只石猴。这石猴无人教养，却能在猴中称王。为求长生，它主动前往菩提祖师处学习本领，掌握了七十二般变化，会翻筋斗云，却因为好自我炫耀被逐出师门。学成后的孙悟空野性未改，开始“惹事”。他在地府里将自己的名字从生死簿里划掉，从龙宫里抢来金箍棒作为自己的武器。因为“大闹天宫”，他被如来佛祖压在了五行山下。这是小说前七回的主要故事情节，我们读到的是一个虽勇敢无畏，却桀骜不驯、无法无天、莽撞行事的孙悟空形象。（二）西行路上的孙悟空（原著第十四至九十九回）孙悟空被唐僧从五行山下救出，与猪八戒、沙僧一起护送唐僧去西天取经。这条取经之路，不但是孙悟空的斩妖除魔之路，更是孙悟空的“成长之路”。1．偷食人参果（原著第二十至二十六回）师徒四人行至五庄观，孙悟空因童子没有给他人参果吃而生气，不仅偷摘了人参果，还推倒了果树作为报复。观主镇元大仙回来后很生气，要孙悟空必须找到救活果树的办法才能免除对师徒四人的惩罚。终于，在悟空不懈的努力下，加之各路神仙相助，果树被救活，师徒四人才得以脱身。孙悟空冲动、鲁莽、做事不考虑后果的性格造成了这一“难”，后来他想尽办法救树，又在观音的撮合下与镇元大仙“不打不成相识，两家合了一家”，这时的他开始学着对自己的行为负责了。2．大闹金兜洞（原著第五十至五十二回）一日，唐僧师徒四人又遇高山阻住去道，山上凶云隐隐、恶气腾腾。孙悟空以金箍棒画一阻妖之圈，让唐僧等坐在圈内，自己便离去化斋。唐僧三人不耐等候，遂出圈行至前方人家，误入独角兕大王的魔洞。悟空赶去救人，却被那妖抛出一个圈子将金箍棒套去。悟空上天请来天兵天将助战，皆未取胜。又上西天找如来佛祖，如来佛祖遣十八尊罗汉带宝贝金丹砂来战，金丹砂也被那妖的圈子套去。最后请来太上老君，才让妖现了原形。在这一“难”里，孙悟空一开始与妖怪“打硬仗”，不料中了妖精的圈套。后来，他搬来各路救兵，最终收服了妖怪。此时的孙悟空，不但敢于单枪匹马和妖魔缠斗的英雄本色未改，而且已经非常善于调动各方人马帮助自己解决问题了。3．计盗紫金铃（原著第七十回）这一回，孙悟空要为朱紫国国王救出被妖怪赛太岁掳走的金圣娘娘。孙悟空先变作小妖潜入妖怪洞中打探情报，了解了宝贝紫金铃；授计金圣娘娘后，又假扮侍女偷得真宝贝；最后还变了个假紫金铃戏弄赛太岁，并最终将他收服。此时的孙悟空相比以前那个顽劣好斗、暴躁易怒的“刺头”，可以说是有了质的改变，面对“磨难”，他更加沉着冷静，做到谋定而后动、出奇而制胜。二、启示通过西行前后的对比，我们看到了孙悟空明显的变化。西行之前的孙悟空性格鲁莽，个性张扬，顽劣好斗，不服管教。西行之后，他渐渐有了改变。虽然一开始也经常“惹事”，比如不问缘由，不做解释，见妖直接一棒子打死，甚至有时还草菅人命。西天取经路上历经磨难，渐渐地，孙悟空再遇妖怪时，不会像过去那样鲁莽地直接打将上去，他学会了求助他人帮助自己战斗，从土地神到玉皇大帝到观音如来，无不是他的求助对象。面对强敌，他更会使用计谋，用最有效的方法战斗。一路西行，孙悟空勇敢无畏的精神未变，对西天取经的信念更加坚定，对敌斗争更加机智，对自己西天取经要担负的责任也更加明确。更为可贵的是，他逐渐懂得敬爱师父、尊重他人、信任伙伴、团结大众等。最后孙悟空被封为“斗战胜佛”是名副其实的。西行之前的孙悟空性格鲁莽，个性张扬，顽劣好斗，不服管教。一路西行，孙悟空勇敢无畏的精神未变，对西天取经的信念更加坚定，对敌斗争更加机智，对自己西天取经要担负的责任也更加明确。更为可贵的是，他逐渐懂得敬爱师父、尊重他人、信任伙伴、团结大众等。最后孙悟空被封为“斗战胜佛”是名副其实的。孙悟空的成长给了我们极大的启示。首先，通过孙悟空的成长，我们懂得了生活中的“磨难”并非坏事这一道理。孙悟空在西行之路上遇到的“磨难”帮助他成长，在生活中，我们也会遇到各种“磨难”，比如学习上的“瓶颈”、玩乐的诱惑、同学间的矛盾等。此时，如果我们能像孙悟空一样，不莽撞行事，冷静思考，必要时求助他人，用最合适的方法解决问题，我们便也能像孙悟空一样，从“磨难”中获得成长。其次，我们体会到坚定的信念和执着追求精神的可贵。孙悟空的成功和他坚定的信念与执着追求精神密不可分。一开始，孙悟空护送唐僧西行并非完全自愿，只是迫于紧箍咒无法离开。可是到后来，保护唐僧西天