2024中考语文综合性学习专训课习题与答案

2024中考语文综合性学习活动专训习题

语文综合性学习，是指在老师的引导下，学生自主进行的以语文学科学问运

用为主，并综合了其他学科内容的学习实践活动。它的目标是：拓宽学习空间，

增加实践实力，在多学科的交叉中体现语文学问的实际运用实力，促进学生素养

的全面提高，培育学生的创新精神和实践实力。

初中语文综合性学习事实上是•种生活化的学习实践，它把语文学习的空间

扩大到整个世界，让语文及“人”、“社会”、“自然”、“文化”进行交汇，

拓展了语文的外延。

试卷中对综合性学习的考查，实质上就是对中学生语文实践实力的综合性考

查。自从2024年中考试卷上第一次出现此类试题之后，此类试题就成了中考的

必考内容。此类试题具有形式多样、内容丰富、涉及学问广、分值高等特点。

内容涉及献计献策、话题辩论、活动参及、文字设计、图文转换等诸多方面。

覆盖面也很广泛，已经覆盖了探究题和单纯的语言运用性试题（另外，综合性学

习试题还涉及到对联拟写题，由于本书有专题讲解，此处就不再细谈了）。

卜面我们就一一讲解综合性学习的实战技巧。

第一，献计献策：你也可以参政了

献计献策类试题一般都设置一种场景，针对场景中存在的详细状况，让同学

们给出解决问题的方法。

［例1］语文实践。

湖北省委、省政府将我州纳入“鄂西生态文化旅游圈”发展战略的重要板

块。州政府将大力发展生态旅游业作为2024年工作重点之一，要求相关部门接

着加大旅游宣扬促销力度。为此，恩施电视台将组织一次恩施州旅游宣扬推介活

动。清你参及到以下活动中来。

清你为恩施州大力发展生态旅游业提一条合理化建议。

【分析】此题让我们为当地生态旅游业出谋划策从而解决当地的生态旅游问

题。建议有两个角度可以选，一是生态环境，二是文化旅游。生态环境是一个大

问题，外延很广，解决途径很多，爱护生态的措施也很多，同学们写出一两条即

可，所以此题难度不大。另外，同学们还可以从文化旅游的角度来建议，比如旅

游设施的配置、地方文化特色的体现等等。须要留意的是，你的建议要合理、详

细、易于操作，还要实施起来有效。

【答案示例】巩固退耕还林成果，保持良好的生态环境；加大旅游区配套设

施建设力度；彰显恩施土苗文化特色等。（说明：只需提出一条，符合题意、切

实可行即可。）

其次，话题辩论：让你成为雄辩家

话题辩论类试题往往要给出一段含有某个话题的材料，这个话题会存在着一

种争议性，试题就依据这种争议性设置要求你持其中一个观点发表自己的见解。

第三，活动参及：生活主角你来做

活动参及类试题供应一个活动的背景，假设你要参及或者已经参及了这项活

动，然后让你写一个活动设计（活动支配），或者要求你针对活动的状况写出相

应的总结。写活动支配或者活动总结，须要动笔的地方很多，考查的时候可能只

要求考生写支配或者总结中的一个环节，或者只要求写一个提纲。

［例3］为提高学生的身体素养，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一

名中学生，你应当主动行动起来，主动参及到这一活动中去。

假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题：

活动目的：

活动方式（两项以上）：

【分析】此题让设计一个以“阳光体育”为主题的活动方案。试题中已经给

出了方案的构成内容，同学们须要做的就是填空而已。设定主题时，要以体育委

员的身份，从班级角度动身，扣住“阳光体育”的主题。

活动目的，事实上试题提示中已经给出，“为提高学生的身体素养”。至于活动

方式，只要能够提高身体素养的体育运动都可以，但要留意活动方式要适合中学

生。

【答案示例】活动主题：强身健体，人人参及。活动目的：通过开展“阳光

体育“活动，提高同学们的身体素养，争做身心健康的中学生。

活动方式：①晨跑②跳绳③登山④小组球类竞赛⑤小组广播操竞赛等。

第四，文字设计：巧言妙语你也会

文字设计类试题往往是先创设一个生活场景，耍求考生依据场景须要写出一

句或者几句话。依据表述内容的不同，此类试题可以分为以下几种：设计特定环

境的对话、事物介绍、广告设计、设计网名、设计发言的开场白等。

【例4】现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团聚，对清明

的祭祀活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集

公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。

【分析】此题让写一则公益广告，目的是弘扬民族传统文化。其写法及写“标

t语”相像，要求也及写“标语”相仿。不行忽视此题含有修辞手法的要求。

【答案示例】重视传统节日，弘扬民族文化。（修辞手法：对偶）

【例5】地球是我们的家园，我们作为地球的主子，就应当好好爱护地球。

为了提倡节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将实行“低碳

生活从我做起”的主题活动。

在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家举荐你做主持人，请写

出你的开场白。（80字左右）

【解析】为一次主题班会拟写开场白，要针对的听众是自己的同学，内容可

先简要介绍低碳的含义，然后讲明低碳的意义，最终提出有意义的号召。

【答案示例】同学们：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今日，

“低碳生活”不再只是一种志向，更是一种值得期盼的新的生活方式。让我们走

进“低碳生活”，为我们的美妙生活献计献策，共建我们最美妙的家园。

第五，图文转换：细致视察找规律

图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点，它把文字和图表综合起

来，具有简明直观，概括性强，学问覆盖面广笔特点。此类试题往往会给出一幅

或几幅图表，然后依据图表的信息设题。一般让考生解说图标的内容、寓意，提

取图表蕴含的信息，发表对图表所反映问题的看法或感受等等。做题时要分析出

表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要刚好筛选有用信息，找准

分析“问题"和解决‘‘问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨。

⑴请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（3分）

⑵这幅漫画对你有什么启示？简要回答。（2分）

【解析】该试题所给图片是一幅以“学蝉之驴”为标题的漫画，要求介绍漫

画的内容和对我们的启示。介绍时要说清图中画有什么，有哪些人物，画中人物

在做什么说什么。回答启示，要读懂图画的寓意，漫画一般旨在讽刺或讽喻，读

懂图中道理，明白告诫我们要怎么做或者不要做什么即可。

【答案示例】（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，

蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）不能盲目仿照，要依据自己的特点走适合自己

的路。

［例7］某校学生就“我宠爱的太原旅游品牌形象”进行投票，请用简洁的语言

概括下面的投票结果,统计表中的主要信息。

类别风景名

胜饮食文化历史名人

名称晋祠汾河永祚寺老陈醋面

食傅山狄I--八、、

票数

（张）1941031892436

3148

合计

（张）486

6079

【解析】此题是一个以旅游为主题的表格，数据为学生宠爱的三类旅游品牌

（包括风景名胜、饮食文化、历史名人三类）所投的票数，三类票数各不相同，

表格的信息就体现在这些票数差异中，比较数据的差异即可找出答案。

【答案示例】学生对风景名胜的宠爱程度远远超过对饮食文化和历史名人的

宠爱程度。（大意对即可。信息要精确，语言要简洁。）

老师归纳讲解

-、综合性学习试题的类型主要有：

（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣扬语；②对联学问及创作赏析；③心

愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。

（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合及探究。

(3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。

(4)活动参及类：①拟活动方案或支配；②设计活动主题或主题语；③解决

问题的建议。

还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、

比较推断、归纳推理、总结概括、视察理解、联想想像、语言表达等各方面实力.

由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此学问及实力综合型、专题活动型是主

要的考查方式。

二、综合性学习试题的应考策略

要做好综合性学习复习备考,我们必需留意：

1.实际操作,贮备技能.语文综合性学习实践性强,必需调动学生的参及意识.

让他们去经验，去探究,有了活动的积累和贮备,就不会担忧临场的考试，从肯定

程度上说,考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。

2.吃透教材,提炼主题，适当归类.通过对教材的充分驾驭，留意在教材所体

现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、

其他类)上培育学生的认知实力和操作实力。

3.剖析考题,紧抓考点.通过对典型考题的剖析,从中总结出行之有效的解题

规律。

4.精选试题,强化训练.选择典型试题,实战演练,将方法规律内化为实力。

因此要解答好综合性学习试题，必需做到：

1.擅长运用积累，有效调用学问.解题时先细致回忆有关学问，刚好把及试题

相关的学问有效的提取出来，以备答题之用.

2.细致揣摩题意,提炼答题信息.要擅长利用已有的学问背景,去揣摩命题者

的意图.解答试题时,要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息,

针对题目要作出简明的回答。

3.发散多种思维,合理绽开想象.有些综合性试题须要我们多角度思索问题,

从多方面绽开合理的想象及联想。

4.关注社会热点，丰富信息.综合性学习有很多是结合社会热点事务而设题

的，这些富有文化气息的社会热点事务构成了综合探究题的背景材料，假如留心

这些事务,学生有所了解，解答起来就从容一些。

5.积累文化常识.尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、

地方名人等学问。

6.握实践方法,增加实践实力.平常在语文实践的过程中，多参及、多探究,

如搜集信息的方法,提出好的建议等.同时驾驭一些基本的实践方法.如提出的建

议一是要紧扣主题,二是要具有可行性。

7.依据情境，恰当表达.首先要结合现实生活情境和既往阅历.二是内容要切

合主题；三是语言要精确、凝练、生动。

下面就我教学中的一些实践说说我的想法：

一、比如：材料探究题中有一种特殊的形式,那就是图表题,解答这类题目的

关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。

图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观,概括性强,学问覆盖面广，涉及

学科多等特点，备受命题者的青睐.可是同学们由于缺乏解题技巧,经常理不出头

绪.那么，我们该如何精确、高效地答题呢？

1.明确要求扣题旨.题干不仅明确了命题意图和答题方向，还经常显示答题

区域和方法，具有较强的示意性.所以读懂题干，明确答题要求，从题干中捕获有

效信息,获得解题要领,是解答图表题的基本条件和准则。

2.细致读图找规律.假如说紧扣题干明确要求,是解题的基本准则；那么细致

读图,把握规律,实行图文转换，则是解题的关键。因为图表题是通过图画和表格

来“说话”的，它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问题的本质

隐藏起来。这样,我们就必需按图索骥,从材料中发觉图表蕴涵的规律.详细地说,

阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某

一点或某一面,不放过图表中的任何一个细微环节,进行正面和侧面、纵向和横向

的多维思维.其次，刚好筛选信息、，努力找寻信息点，从图表中提取有效信息、，找准

分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图

示信息转换成文字,实现质的飞跃.

3.精确归纳善表达.规律的发觉,还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形.

要想真正“长大成材"，还必须要依靠精确的归纳和恰当的表达.因此，我们在解

答图表题时,，还应当依据题目的要求（包括字数），把捕获到的规律（即图表的本质

和要旨）用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字,语言精确、简洁、

连贯，符合客观实际.

二、再如：宣扬语、标语类。

此类试题经常给定一个主题，让考生依据这一主题拟写标语，或者相关的诗句

或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可

引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，限制

字数，句式整齐，修辞得体.解题策略：细致读题，明确题目要求,读透所给材料；

要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,它为考生供应了展示创意的空间；表

述要简明，语言要精确、得体、有层次感.最好能运用对偶、比方、拟人等修辞手

法增加文学色调。

三、还有活动类.

语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合

实力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高.考查时经常

给定一个活动项目，让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等.既要求学生具

有肯定的学问面,更要有肯定的组织策划实力。

确立主题并用关键词或句子精确表达主题，做到主题明确，针对性强,考生须

有肯定的语言表达实力。活动步骤完整清晰，做法详细.此类试题有较强的开放性,

和显明的人文性,考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式•样、字

数相同、意思协调、特点突出。

总之，语文综合性学习题目的考查，无论内容还是形式，它是字词句篇、听说

读写的综合,是语文学问及实践活动的结合,是学问、实力和情感的整合.归根结

底还是要求我们平常要建立“大语文”观,扩大阅读面、学问面.重视积累，不仅

是语言、文学文化阅读常识，还要关注自然、关注社会，更要重视实力积累，边学

边习。

—.对联星传统立件中很好所味的语言形式.讲穷字和相笨.结构和同.意境相

像或相后c成语也可以对对联，如：雪中送炭一锦上添花，井然有序一杂乱无章。

你也对一对c（2分）

①山清水秃一（）②如茶淤的一（）

花好月圆（花红柳绿、月明风清等）。②山珍海味（山肴野藏、玉盘珍馈等）

二、1林制1】

法代闻名戏曲家、大中人李涌.在家幺淅汀W濠建了一座亳子.财主李富得

榜助了咨令.就要给卓子取幺——富晋享c李湎慌得不好.阳出道丁“日停停c”

黄用星说,保留日停一下「财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我

已诵由名字了（A）”

看《李海怀为这个亭子放了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者

濠山清静Rc

人牛路卜究窗有多小座官子？或许那并不是一个详细的地方，但都可以走进去，

体会生命中的一种从容。

（选自《于丹趣品人生》）

【材料2】

有水的地方就有龙舟/有龙舟的竞渡就有人击鼓/你恒在鼓声的前方引

路……

非湘水泽你.臬C/你奋身一联.仝制的海涛/汀茁浦口流芳到期今……

有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水

里

（选自余光中《漂给屈原》）

【材料3】

甲，《永存梏》我也旁君c甲，和神苒台呱！

乙：《水壶传》您都看过呀？乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！

甲

……

梁山

说的

刚才

，你

！甲

壶呱

大水

八个

百零

乙,一

山0

泊梁

，水

！乙

层啊

锅炉

一个

多大

汝得

留.

甲,收

？

有吧

京江

甲，

房？

锅炉

.什么

英雄

英雄

都星

,人

！

对对

7,：对

吗？

荒的

叫7k

雄有

雄英

,苒

7,甲

？

三娘

，扈

！甲

书啊

那本

,有

！

，有

八乙

《》

?

7,甲

！

了嘛

住博

甲，

》？

乙,《

！

哎呀

乙：

山泊

：梁

）

纶》

腹经

声《满

白相

㈠先

在

意，

据文

你依

，请

故事

好玩

名的

子取

为本