2024中考语文记叙文阅读-人物的作用

记叙文阅读人物的作用

教学内容：

文学类文本阅读一人物的作用

第1部分课程思维导图

明■人物的作用

教学目标

能结合文本完成考察人切作用类题型

it是主人公.说朝理由

小说中型遗基累人物有何作用

常考题型次要人物有什么作用

设计基基形做的用意

•我•的作用

从文・标JR看.与文・标且场台

从文■情节来看,人物35穿全文

主要人物（判定主人公）从写作手法看,突出便面播写、表理手法

从主展看,是否突出主旨

人物的作用从描写细致片度判J别谊是主人公

作为蛙索

为下文埋伏笔;做铺垫

促进情节波浦起伏

便面描写：通过写.一村托一

次要人物

对比/衬托

主题

抒情

•我•的作用：就一人林,增加■实性

对主要人物形象?8造的作用

涧故事情节发展的作用

答题思路-:次要人物:

对小说主旨的寰现作用

II定基调将

第2部分知识点及考点梳理和讲解

【相关知识点】

1、小说是如何塑造人物形象的：

1）正面描写：主要对人物外貌、语言、动作、神态、心理等描写，展示其人物形象；

2）侧面描写：通过写器物、别人的评价和反应，通过写对立的人物相关、相似的人物衬托主人公。（也

有正侧面结合来进行塑造人物）

3）表现手法：主要是对比、衬托、先扬后抑……来烘托形象；

4）环境描写：通过环境的描写，烘托氛围、气氛从而刻画人物的形象;

5）插叙：通过在文章中补充、说明与相关人物有关的几件事情，从而使人物形象更加的丰满、充实；

6）事件：事件在文章中是为人物服务，不同的事件展现人物的不同性格、特征，使得人物的形象更加立

体、形象。

2、谁是文章的主人公？结合文章分析。

1）从文章的标题来看，与文章标题吻合；

2）从文章的情节来看，人物一直要贯穿文章的始终不能中途消失;

3）从写作手法来看，重点突出侧面描写、表现手法；

4）从主题上看，人物是否突出文章的主旨；

5）从描写的细致程度来判别谁是文章的主人公。

3、次要人物有什么作用？结合文章分析。

1）从情节、结构的角度

①线索；

②为下文……情节埋下伏笔，推动故事情节的发展；

③为下文……情节做铺垫，推动故事情节的发展；

④促进情节波澜起伏。

2）从表现手法的角度

①面描写：通过写……衬托……；

②对比：……与……对比，突出……；

③衬托：用...衬托....；

3）从主题的角度

①直接突出主题；

②使主旨更丰富；

③通过...突出....主题。

【答题方法】

角度（手法）+分析文本内容+作用+主题

第3部分典型例题分析

一、现代文阅读

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

火候

周天红

①早一分钟不行，晚一分钟大行，要说刘三有的老爹能够找到刘三有，那可真是火候到了。

②老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了。三有头发比鸡窝还

乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少罪。

③眼看太阳偏西，天就要黑了。不急，老爹脚前脚后地把刘三有领进车站旁边的一家旅馆。先住下,

明早坐客车回家，一切都来得及。老厨师的性格嘛，不温不火，讲究一个火候。

④住进旅馆，老爹播些饭菜，刘三有放开了吃。那架势，应该是好几天没吃东西了。一转眼，两大

碗饭菜就下了肚，刘三有一不小心打了个饱嗝，顺手摸了摸肚皮，总算吃饱了。

⑤吃饱了就好。老爹看了刘三有一眼，他已很少看到儿子吃饱的样子了。

⑥吃饱了，老爹可就要说话了。

⑦早一分钟不行，晚一分钟也不行，凡事都得讲究一个火候。老爹真是厨师出身。乡下人有句俗语:

三句话不离本行。

⑧乡下人办事最讲究火候。乡下最讲究火候的活儿，就是厨师了。大火在灶台里烧得旺吐的，火苗

子火星子直冒，什么时候放作料，什么时候把菜倒下锅，什么时候把莱捞起锅，鱼要翻几回、鸡要放多

少汤、肉要切多长多大，不讲究火候不行，早不得，晚不得。早了，菜是生的，晚了菜就爆了。厨师那

掌握火候的功力，不是一天两天就能练出来的，手、眼睛和嘴巴都得用上，靠时间，靠经验，关键还得

靠悟性。

⑨刘三有悟性好，比他大哥悟性高多了。刘三有跟老爹才学了大半年手艺，白案红案，凉菜热菜，

蒸莱汤菜，海里的河里的田里的，那都没大问题，简单的桌席一个人就能应付了事。

⑩不要说简单的宸席，就是婚丧嫁娶做大寿的事儿，”二三十桌到上百桌，都没得问题！你怎么还

信不过我？”不知是酒喝大了、心里压抑久了还是肚皮里有火，刘三有当着老爹的面都能把话像大炮一

样放.让村子口一个晒坝的人都干喳着眼。

⑪老爹说，三有，你就别放天话了，天冲出洞了不好补，你那点手艺，早着呢，火候还没到呢。

⑫刘三有不高兴，不高兴就放下手里的活儿，趁着夜色从村子口出发，上磨刀岭，下桥墩子，从三

江口一口气坐车跑进了城。

领成里的天地和江湖，大着呢，靠刘三有在村子里练就的班点手艺，连边边都摸不着。

⑭到城里一年了，老爹不放心，娃是自己的心头肉啊，老娘眼睛都哭瞎了，让老爹进城，一定要把

刘三有找回去。老爹在城里足足找了小半年，东打听西打听，终于在城墙边的那个老桥洞里找到了刘三

有c

康爹说，三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事儿，可你要讲究个火候走个正道哩。

年浏三有低着头，一声也不白。

⑰老爹说，我们大家都以为你进城是学手艺来了，没想到你干的那些事儿，就不讲究火候了。卖凉

面、支豆花饭、卖烧烤串串儿……有生意，能挣钱，有什么丢脸的？靠个人本事吃饭，多好呀。你偏要

挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟。

⑱刘三有听老爹说得起劲儿，抬头看了老爹一眼，然后又低着脑袋不出声。

⑲你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。老爹一句话，说得刘三

有满脸通红。刘三有明白，自己在城里干的那些事儿，老爹全知道了。

⑳老爹说，三有呀，你还记得不，那年在后山李三爷家做六十大寿时，那烧啤酒鸭用的啤酒，就是

假酒，差点要了好几个人的命呢。你也是其中之一呀，三四天看不见下厨炒菜，眼睛都差点搞瞎火了，

那教训，还不够深？你看你现在，生意没了，还坐了几个月牢，都混成啥样子了？老爹越说越激动。

㉑老爹突然不激动了，把话声放下来。老爹说，三有啊，从小我就知道你聪明，比你大哥肯动脑筋。

可你大哥做事稳当，讲究火候，人急不慢，一步步来，那多好啊。你看你大哥，现在是三村四地有名的

厨师了，办“一条龙”酒席服务的生意，火着呢。那些菜，做得多有火候！

㉒聪明伶俐能掐会算是一种火候，吃苦时劳笨鸟先飞也是一种火候，不偏不倚走自己的道更是一种

火候。只要时机找准了，就是火候，就能成事儿。

㉓老爹的一番话，说得刘三有心都热了。

㉔爹，我知道了！刘三有咚的一声跪在老爹脚前。

㉕老爹说，三有啊，回家吧，是火侯了。

㉖窗外，东方已经发白，天真的亮了。

㉗这一夜，父子俩把话说得遂透的。回家的火候，到了。

（选自2022年第7期《传奇・传记文学选刊》）

1.有人认为本文的主人公是老爹，也有人认为是刘三有。请结合文章内容，谈一谈你的看法。

【答案】1.示例一：老爹。文章以老爹为主线，记叙了老爹找到因为做错事不敢回家而在城里流浪的儿

子刘三有，语重心长地教育儿子，带他回家的故事。塑造了一位教子有方、沉稳善良、深爱孩子的父亲

形象。（酌情给分）示例二：刘一:有。文章主要是写刘三有的故事，他聪明，悟性好，自以为能在城里

有所作为，却走了弯路，但他最终认识到自己的错误，听了老爹的劝告，痛改前非。塑造了一个从狂妄

自大到知错能改的立体人物形象。（酌情给分）

【解析】1.本题考查对主人公的分析判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾

冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。

可认为主人公是老爹。文章的题目是‘火候”，“火候”一词也贯穿全文，老爹是厨师出身，最讲究火候，而

从老爹的口中也反复出现广火候11一词，老爹说的话体现了文章的主旨，而且，文章围绕着老爹来写，开

篇写老爹找儿子，接着写老爹劝导、教育儿子，最后写老爹带人子回家，文章塑造了教子有方、沉稳善

良、深爱孩子的父亲形象，据此可分析文章的主人公是老爹。

可认为主人公是刘三有。文章主要写的是刘三有，先写刘三有在桥洞被老爹找到，接着插入交代了刘三

有悟性高，并且狂妄自大，后来离家出走到城里闯荡、却走了弯路的事情，最终写刘三有认识到错误，

决心痛改前非、跟随老爹回家。因此，文章主要是写刘三有的故事，从这个故事，可以看出刘三有从狂

妄自大到知错能改的转变•他的故事突出了“火候”的重要件.据此可分析文章的中人公是刘二有0

（二）学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神”读书交流活动，请你参与。

勇士的背影

宋子洵

①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在J顶的薄雪上，缸缸出几分雄壮悲凉。

连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景

象c

②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就

站在路边O

③他在等待着一位执意独自登山的老人。

④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的

身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一杼重重地压在地上。只见老人一边走一边

用留恋的口艮光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发

现C

⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。

⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自

己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。

⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。

⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。

⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知

道老人默许了。

⑩100米，100米，又100米，老人脸人涨红，额头的青筋不停地跳动。

⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。

⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，

老人置若罔闻。

⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。

⑭终于，老人停了下来。

⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙

子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”

⑯敬礼？扎西没听懂。

⑰'’就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。

⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。

⑲随着一步步聚登，扎西的沐力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫,他的牙床都在冷风中打战,腿

像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧湎落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息

了C

⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。

㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。

㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着近方。扎西一时间有些手足无措，只好静

辞地走到老人身边坐下。

㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗杨沙哑的声若。

㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。

㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。

㉖...

㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有

种念头在他心里升腾而起，久久大散。

㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的

承诺。

㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军年人。二十几年过去了，老人的背影一

直烙在他的心底。夹金山上,仿佛一直有一个男士迎着落日的余晖，凝望着远方。

（选自《解放军报》2022年3月15日）

1.文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。

【答案】1.示例1：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及

红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神：红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞

美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（答三点即可）

示例2：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料：小说用大量笔墨来

描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。

【解析】1.本题考查主人公的判断。

如果认为扎西是主人公，可以这样说明理由，义章写到扎西的篇幅过多，写到r扎西跟随老人、扎西替

代老人敬礼。同时文章还写到扎西后来因为受到老人的影响而选择了当兵，这里体现出来这种精神的传

承，所以扎西是和文章主旨密切相关的。

如果说认为老人是主人公，可以这样说明理由，在文章中，扎西的出现也是因为要护送老人登山，同时

文章主要是围绕老人登山的过程展开的，老人选择登山，一直坚持到不能坚持为止，所以能体现出来的

是老人那种坚持不懈的品质，这样的品质值得大家学习。同时老人是红军战士，坚持要去爬山，是体现

出他对于战友的那种情感同时还有对于艰难环境的那种坚持克服的精神，所以老人的这种精神品质是适

合作为文章的主人公的，因为有着相对应的品质，和文章的主旨相关。

最后言之有理即可。

（三）阅读下面选文，完成下面小题。

蝴蝶庄之树

司玉笙

①满身浮土的乡邮员在路■边喊：“恒子，你的信！”

②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓

名,恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，新中国成立之初在外省任地方区委书记，后坚持回家乡办学，

因而在这一带名气挺大。

③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地

那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全

国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不

服，连个芽包都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掉皱皱巴巴的硬皮，就成了一根

教鞭。

④20世纪70年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，幡了

一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。

⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”

⑥父亲去世后，教鞭就到了珏亲手里。天气好的话，她就拄着教鞭楚摸（xu6m0,寻找，查找）到

那三棵树下，来回走着，柏拈这一裸，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老

人家比老校长晚去世十一年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，嘱俺用这硬棍

棍儿敲你的头！”

⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。

⑧树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的杈枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连

个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”

⑨恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……”

⑩18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷我的树。看过那些树，学

儿带了一片硕大的树叶去报到了,到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。

⑪一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回

家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿

回来了，好,好。”

领皮父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。”

⑬•我没什么大碍，就是垒院堵累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。

⑭I夫好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？”

⑮4有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补

好了又给扒开，还不止一处。”

⑯•甭说了，我也想去垒墙一走，看你爷我的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。

包细了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？”“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自

送到，交给年轻人我不放心。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”

⑱•还有你爹的！”

⑲•你说我爸也考上过大学？“学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”

⑳•那是1978年,四十多年过去啦……”

㉑学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？”

㉒从小学校回来.母亲已将几个菜做好.让学儿陪乡邮员喝几杯。

㉓乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”

㉔席间，话题都离不开那几根树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三

棵树，还有我老赵哩！”

㉕送走老赵叔，学儿问母亲："妈，我爸考上大学的事您咋礴了这么长时间？”

㉖你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时

俺脑得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！”

㉗“妈，那张录取通知书还在吗？”

㉘母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起

来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！

㉙学儿喉咙紧抽，喘不过气夭似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起

父亲的手贴在泪水横流的脸上。

㉚“爹，我也要保护那些树……”

㉛此刻，外面下雨了，是春雨。

（选自《小小说选刊》2022年第19期,有删改）

活动策划人小语和剧组的同学要以这篇小说为素材，拍摄一个主题为“用小小说讲好乡村教育故事”的微电

影，请你协助他们完成下列任务。

1.小语和剪辑师小文在后期剪辑时产生分歧，你同意谁的观点？请简述理由。

小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。

小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。

【答案】1.“春雨”既是外面世界下起的雨，更象征学儿心灵的成长。这句话暗示了文章主旨：他受到家

风感染投身教育，表现一家三代人对家乡新育的无私奉献。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育

货业满怀希望的人们，就像春雨•般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感

动，从而向世界讲好中国的故事。

【解析】1.本题考查次要人物理解。

根据①段“满身浮土的乡邮员在路边喊"、②段“那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每人走村串户的，很多

人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名”、颂“旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵”、㉒段“从小学校回

来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯”等可知，老赵是文章的线索人物，既引出了恒子一家,

最后又揭示了恒子为守护教育而放弃读大学这个感人的事情，推动了情节的发展；

根据㉓段“乡邮员喜滋滋地说：‘再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！’”可知，老赵是故事的

见证者，衬托了恒子一家三代人元私奉献的品质；

根据承“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心”和㉔段“喝到动情处，

乡邮员突然站起身，说：‘放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！'”可知，老赵退休了还给恒子家

送信，且表明自己守护树的决心，也表现了他身上的大爱，这也是作品主题的体现；

根据④段“照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，•蹬车就走了11和⑭殳“旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵”

等可知，老赵是恒子的知己，深深理解恒子，体现了老一辈人的友情，增强了文本的抒情性，给人以温

情却感动。

（四）阅读下文，完成下面小题。

男儿有泪

①国强永远都会记得7岁那年奶奶下葬时他流下的泪水，像是两条河从他心底通过眼睛，流过腮边，

然后钻进脖领里的那种冰冷。那一天，奶奶的骨灰盒被放进了一个土坑，一锹锹的士呼呼地扬起来覆在

上面，他知道再也没有疼他的奶奶了。

②母亲和国强随着亲成们从坟地里往回走，她把国强的手搽得紧紧的：你上二年级了，要学会不哭

了，最好的想念是放在心里，泪水不是给别人看的。国强似懂非懂地，点头。一点头，泪水又流出来了。

③国强永远会记得d5岁那年暑假，他和父亲一起在工地上二活，胳膊被机器划开一道血口子时，自

己惊恐地哭泣。那年夏天，学校要求学生在暑假勤工俭学，他便和父亲商量着到工地上帮着做一些活。

看着长到自己鼻梁处的儿子，父亲答应了他的请求。仅一天下来，国强的手上便磨出了几个水泡。水泡

一鼓一胀的，好几次国强委屈得想哭，可是他怕被人看到不好意思，咬咬牙挺过去了。劳动到第三天时，

国强帮着父亲往搅拌机里上料，结果一个不小心滑倒了，胳膊顺着进料口划了下来，一道十几厘米长的

伤口顿时渗出血来。父亲惊慌失措，一时也找不到止血的东西，国强看着滴滴答答流进水泥里的血，吓

坏了。他感觉自己会因为失血过多而死掉，泪水不争气地流下来。

④国强任由父亲给自己做简易的包扎，阳光照在他微闭的眼端_L,他感觉模糊的双眼前超一片血红。

父亲给他止住血后，心疼地对他说，所有的人都要经历伤痛，疼也不哭，就长成真正的男子汉了。

⑤国强永远忘不了自己当兵入伍那天，在暗夜中沁出眼角的泪水一直流到嘴里时，那种威咸的滋味。

读到大三时，国强意识到如果再无参军，恐怕机会会越来越少。他喜欢军营里那种钢铁力量汇聚到一起

澎湃着的感觉，他梦想汗水在训练场上浸透青春的那种疲惫，他更羡慕在国庆阅兵队伍中闪过的那一张

张刚毅的脸。

⑥然而，让国强万万没有想到的是他未能如愿。那年，学校的参军指标太少，哪怕他体检政审都没

问题，他还是与梦想失之交臂。K四的这一年对于他来讲，有些煎施，他在做着所有入伍准备，而且更

加关注部队上发生的事。那一年，他在新闻中看到有战士牺牲在了抗洪一线；那一年，他听说又有一般

航母下海奔向了一片蔚蓝；那一年，他看到网友评论边防战士“离家还是少年身，归来已是报国躯”……他

更加为自己没有入伍而觉得遗憾。

⑦当在秋季接到入伍通知书时，早已经发誓不再哭的国强躲在黑夜中，藏在被子里，再也没忍住泪

水c他努力地安慰自己，这不是哭，这是兴奋。这种兴奋随着血液沸腾着。

⑧国强入伍后被选进了三军仪仗队，而且入伍一年后，他又被选出来参加一次盛会的护桂任务。这

是他羡慕已久甚至做梦也不敢想的事情。几百名队友只选出少数人员参加执勤，这是何等的荣耀呀。由

于激动，他又想流泪，但是想起母亲和父亲说过的话，他的牙把嘴唇咬得一片青白也没敢让泪水掉下来。

⑨一双双皮靴在迎接盛会的时光里磨损着，一件件军衬衣被汗水浸渍着，一声声口号在胸膛中响亮

着，一寸寸目光在风里雨里坚定着。盛会终于开幕了。

⑩国强的任务是在主会场站礼宾哨。他站立的位置对于偌大的体育场来讲算是一个偏僻的角落，他

笔直得像是一棵白杨。他的眼前是摇晃着的各国国旗，是来自世界各地的运动员。国强听着现场的音乐，

心潮起伏着，他努力地不去想这个美轮美奂的会场里最美的画面。他按照训练的要求，脸颊微微地上扬,

坚定中透着自豪。背对着舞台，面对观众，此时的他就是东方的面孔。

⑪国强听到了迎国旗的指令。通过现场的音效，他听到国旗班的战友铿锵的正步行进的声音。那整

齐的脚步每向前踢一下，他都感觉胸膛胀成了一面巨大的鼓，在有节奏的咚咚地响着，他的呼吸不畅起

来，他感觉快要窒息了。

⑫国歌奏响了，那熟悉的旋律，那豪迈的声音，那神圣的乐曲，猛地让整个会场安静下来了。渐渐

地.国强好像听不到国歌在奏,只有温热的泪水划过脸颊的声音.他的眼前是一整片一整片的红.这种

红是无比熟悉的红，是无比热爱的红：这种红是无比渴望的红，又是无比温暖的红

⑬一滴泪滑过国强的脸颊。

（作者：胥得意。有删改）

1.作者在小说中设计“母亲”和“父亲”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。

【答案】1.①从情节上看，母亲教导国强“最好的想念是放在心里”，父亲教导国强“所有的人都要经历伤

痛”、与后文国强忍住不哭的情节相呼应。

②从人物形象看，母亲与父亲的温暖性格烘托了国强的形象，突出国强的坚强、勇敢。

③从主题看，国强在父母的教育与自身的努力下，不断地提升自己，突出了国强心灵不断成长的主题。

（答出两点即可）

【解析】1.考查次要人物的作用。

①从情节上看，②段“母亲和国强随着亲戚们从坟地里往回走，她把国强的手攥得紧紧的：你上二年级了,

要学会不哭了。最好的想念是放在心里，泪水不是给别人看的”，④段“父亲给他止住血后，心疼地对他说,

所芍的人都要经历伤痛，咚也不哭，就长成真正的男人了”和后文⑧段“由于激动，他又想流泪，但是想起

母亲和父亲说过的话，他的牙把嘴唇咬得一片青白也没敢让汨水掉下来”形成前后呼应，前面父母的教育

让国强在此时忍住了泪水；

②从人物形象看，根据②段“母亲和国强随着亲戚们从坟地里往回走，她把国强的手擦得紧紧的：你上二

年级了，要学会不哭了。最好的想念是放在心里，泪水不是给别人看的”和④段“父亲给他止住血后，心疼

地对他说，所有的人都要经历伤痛，疼也不哭，就长成真正的男人了”可以看出母亲和父亲对国强非常疼

爱，他俩温暖的性格，进一步烘托了国强的坚强和勇敢；

③从主题看，国强从一个弱小的男孩长成一个坚强勇敢的男子汉，这离不开父母的教导，②段中母亲的

话教导国强要勇敢，④段父亲的话教导国强要坚强，他俩教会了国强勇敢面对生活中的困难和一切事情,

正是如此，国强才不断地成长，从而突出了本文的中心思想。

（五）阅读下文，完成下面小题。

监控下的娘

①奇怪，我给娘屋里安的远程监控探头常坏，难道是质量问题？不可能。

②两个月前，我下基层搞调殳，发现辖区有一家大型饲养场老板通过远程监控饰养动物，省时省力

又省心，十分方便。

③于是，我受到启发。爹不在了，娘上了年纪，怕给我添麻烦，一个人在老家独住。我平时工作忙,

只有逢年过节，才有时间回去探望她。如果给娘屋里装上监控探头，我就可以通过手机随时了解娘的情

况，还能跟娘说说话，问题不就解决了吗？

④媳妇一听，直夺我聪明，还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心，以后没事不用老往家

里跑，腾出时间可以带孩子出去旅游。

⑤监控很快安装好了，娘指着衣柜顶上的探头问：“儿呀，以后你就用那只黑眼暗看我？”“是啊，娘,

我天天都能看见您，还能跟您说话呢！”娘听了，喜上眉梢，说：“那敢情好，儿子天天看着我，就像在跟

前一样。”

⑥于是，我在手机上通过监控跟娘对话。娘告诉我她今天吃了什么，明天想做什么，上午去张婶家

拉家常，下午去李叔地里摘豆。有时她回忆爹在世的情形，嘴里还念叨：“要是你爹在就好了……”说着说

着.扯着衣袖拭眼角,坐在监控下面.久久不愿离开。

⑦一开始，我不厌其烦地倾听娘的讲述，遇到有事，不得不打断她的话：“娘，我有事了。”说完，退

出连接。后来，我发现娘讲的都是家长里短重复的内容，没什么要紧的事，就应付几句，找个借口中断

信号，去忙别的事。再后来，我坚持每天傍晚打开监控，看看娘在干什么，腿脚是不是利索，吃饭睡觉

是不是按时，不再惊动她。再往后，我隔三岔五看一眼，知道娘一切安好，心里就踏实了。

⑧恰恰在这个时候，监控出现故障，我这边两眼一抹黑屏幕上啥也看不见，不知道娘在家里干什么。

我委托亲或找人上门检修，检修工说问题不大，是探头连接线断了，接上就行了。果然，线路很快修复，

娘又出现在监控画面上；痴痛地盯君我，好像是在寻找我。她不知道，我在屏幕上能看见她，她在探头

下面是看不见我的。

⑨时隔两天，又出现黑屏，估计是维修工做事马虎，线路没有接牢，我打电话过去要求返工。维修

工说明明接好了的，怎么会这么快就断了呢？是不是老鼠咬断了？没办法，他只好再次上门接线，还特

地用胶带在接头上多缠几层，加强防护。

⑩修好后，娘冲监控探头说：“儿呀，这个黑眼睛不好使，你还是出来吧！"我忍不住“嗤嗤”笑出声来:

“娘啊，这个跟电视机一样，里面的人是出不来的。”娘失望地说：“哦，出不来啊！”

做多久，监控又失灵了，亲戚告诉我，探头从柜顶上掉下来，摔坏了，修不好了。我决定再买一个

新的寄回老家。我精心挑选一个高清的性能更好的远程摄像头，要人把它装在梁柱子上，老鼠爬不上去。

心想，这回一劳永逸，用个两三年应该没有问题吧。老话说一分钱一分货，果然不假，新的摄像头用了

一个多月都没有问题。

须看快过年了，媳妇提醒我：“咱们在网上给娘买些年货吧，让快速送货上门，娘坐在家里接货，

咱们通过监控盯着，保准错不了。”这主意好，还是媳妇聪明！

⑬1监控画面里，我看见娘不费吹灰之力收到了年货，家里堆满大大小小的纸箱。娘特别惊讶，左看

右看，好像从来没见过这么多东西。我问娘家里还缺什么，尽管说，儿子都帮您买回去。

⑭良眼巴巴地看着摄像头，支支吾吾，一时想不起要买什么，最后说：“儿呀，家里啥都不缺啊。娘

老了，东西嚼不动，衣服穿不烂，没啥指望了。你你就别惦记娘了……”媳妇把脑袋凑过来，冲娘说：“妈,

新年好！祝您长命百岁！”

⑲艮咧开嘴巴朝探头方向笑一笑，连声说“好，好，活一百岁，一千岁，一万岁！”不知道为什么，跟

娘通话之后，我心里有一种惴惴工安的感觉。

晚里，我翻来覆去睡不着，寻思娘一个人在家年夜饭怎么吃？下雪天出不了门怎么力、？她的类风湿

毛病会不会再犯？想着想着，下意识从枕头下面摸出手机，点开监控视频。没想到，这一点，点得我的

心提到噪子眼里了。

领里亮着灯，年近八旬的老娘颤颤巍巍走到摄像头下面，十分费力地爬上一张板究，举起扫帝去捅

摄像头。因为高度不够；徭摇晃晃，一下，两下，三下……连捅了五六下，直到力气用尽，都没有捅下

来C

⑱良生气了，扔掉扫帝，一屁股坐在地上，双手捂脸，痛哭起来。

（选自互联网《汉江南岸》有删改）

1.从全文看，“媳妇”这个人物在小说中有什么作用？请结合小说情节简要分析。

答案；1.①设计“媳妇”这个人物，使故事更贴近真实生活；②有关“媳妇”的一些语言描写，代表了许多

人对待老人的真实想法、做法，为揭示文章主旨作铺垫；③“媳妇”关于安装监控和购买年货的话，推动了

故事情节的发展。

【解析】

1.本题考查次要人物的作用。

结合第④段“媳妇一听，直夸我聪明，还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心”，第⑫殳“眼看快过

年了，媳妇提醒我”可知，设计“媳妇”这个人物，使故事更贴近真实生活，是我的所作所为顺理成章；

结合第④段“老太太平平安安大家都放心，以后没事不用老往家里跑，腾出时间可以带孩子出去旅游”可知,

有关“媳妇”的一些语言描写，代表了许多人对待老人的真实想法、做法，为揭示文章主旨作铺垫；

结合第④段“媳妇一听，直夸我聪明，还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心"，第⑫r眼看快过

年了，媳妇提醒我：‘咱们在网上给娘买些年货吧，让快递送货上门，娘坐在家里接货，咱们通过监控盯

着，保准错不了。”'可知，“媳妇”关于安装监控和购买年货的话，推动了故事情节的发展。

（六）阅读下文，完成下面小题。

李子很甜

吕虹儒

①闷热的暑假，李开坐在从乡下返回城里的班车上。乡下空气虽好，也有些“新鲜”玩意儿，但总

感化少了一点儿乐趣。父母都，忙，李开只能自己去爷爷奶奶家，又自己坐车回来。

②车停了。上来一个抱着孩子的妇女和一个女孩。李开旁边的大叔脚一迈下车了，抱孩子的妇女顺

势坐了下来。女孩学生模样，留学齐刘海，穿着类似于校服的短袖衬衣、长裤。她靠边站着.左手抓扶

手，右手提着一大袋东西。李开把眼睛投向窗外，心想，这一路可有的她受了。

③车子继续行驶，不时地颠一下。

④妇女抱着的孩子开始哭闹起来，在母亲怀里各种折腾。车里一直热闹着，大家都不在意，李开却

有些烦，真是的，这么热的天还这么有精力！站着的女孩似乎有些不堪重负，便把东西挨着座位放在地

上,这个动作吸引了无聊的李开，他看她伸展着刚才提着东西的手，余光瞟到了袋子里的东西，是李子。

⑤车忽然颠簸了一下。

⑥李开把头探了出去，路上散落着大大小小的石块，车不好避开，又重重晃了一下，车里的人也跟

着冕。有人开始嘟曦了，“准是那些拉石头的货车掉下来的，每次都装那么满，多运一趟会要命啊！”

其他人跟着附和。

⑦李开瞅见车门旁姑虢着两人李子，这才发现那袋系得好好的李子四处散开了花。李子的主人扶着

椅背，脸上没有什么血色。“哎呀！”一个人叫道，“妹子的李子都掉了。”

⑧女孩咬着嘴唇，等到车平稳了，就蹲下来，一个一个地捡李子。李开看了看，便收回目光，挺了

挺屡。身边的小男孩手里抓着一枚李子。那李子被咬了一大口，看样子个头不小，吸收了一夏天的阳光,

表皮是兑了黄的青。孩子的母亲挪了一下，搂了搂怀里的儿子。女孩把袋子放置好，小声对顺手帮她捡

李子的人说谢谢。有那么一刻，李开想去过道里帮她一起捡，但最终还是做了旁观者。女孩蹲着挪动脚

步，认真地捕捉逃走的李子，头上的发卡，不时地泛着光。

⑨小男孩吃完了最后一口李子，又哼哧哼哧闹起来。李开在心里翻了个白眼。小男孩的妈妈皴着眉，

不断安抚儿子，各种哄劝，就是止不住，最后干脆给了一耳光。小男孩哭了起来。哭声穿过李开的MP3,

钻进他的耳朵，烦躁的情绪几乎按捺不住了。

⑩正在实施“抓捕”行动的天孩抬起头看了过来。李开后枭回忆，那一瞬，女孩的眼神很美，像一

朵温柔绽开的花。女孩起身走过呆,将手里的一枚李子用湿纸巾擦干净，递给小男孩。有了李子，小男

孩马上就不哭了。那位妇女有点儿尴尬，拍拍儿子的后背.说：“快谢谢小蛆姐。”小男孩抬头看了小

姐姐一眼，挂着两行泪的脸蛋笑开了花。女孩也笑了，随后她把手伸向李开，手心里躺着一枚黄澄澄的

李子。李开愣住了。因为刚才的一通折腾，女孩此时的容颜略显狼狈，额前的刘海看起来又湿又黏，眼

神透着疲惫，光却是藏不住的……

⑪开学一星期，酷暑已经退去，一切如常。

⑫李开坐在回家的公交车上，晚风清凉。看着人们上上下下，那枚黄澄澄的李子忽然跳入他的脑海。

那个女孩在他前一站就下了车。她在路边停了一会儿，就稳稳地提起袋子，走了。自己为什么没要那个

李弓呢？

⑬如果那一天重新来过，李开想，他会答应奶奶带上西瓜，那个女孩不小心散落一地的李子，他会

帮她捡起来，他还会接过女孩的李子，爽快地咬上一口……

（选自《小小说月刊•下半月》2022年第16期,有删节）

1.“李开”这一人物形象在文中起叶么作用？请结合相关内容简要分析。

【答案】1.①在结构_1_,“李开”作为线索人物，通过他从，车到在车，、下车的所见所想贯串全文，使

得文章完整严谨；②在情节上，站在“李开”的角度来讲述事件，推动了情节发展，使情节有始有终；③在

主题上，文末“李开”的心理活动揭示了文章主旨，反映了作者对人与人之间温情互助的美好期待和呼吁；

④在人物关系上，同样作为学生，“李开”的言行、心理衬托了女孩的善良，使得女孩的形象更鲜明。（答

出任意2点，意思对即可）

【解析】1.本题考查人物在文章中的作用。

①在结构上，文章以“李开”为线索，通过他从上车到在车上、下车的所见所想贯串全文，使文章结构紧凑,

脉络清晰。

②在情节上，“李开”是事件的亲历者和见证者，起到了推动情节发展的作用。

③根据第⑬殳“如果那一天重新来过，李开想，他会答应奶奶带上西瓜，那个女孩不小心散落一地的李子,

他会帮她捡起来，他还会接过女孩的李子，爽快地咬上一口”可知，文章通过对“李开”的心理刻画揭示了

文章的主旨，反映了作者对女孩高尚品质的赞扬及对人与人之间温情互助的美好期待和呼吁。

④衬托作用，“李开”是文章的次要人物，对主人公一女孩起到了衬托作用，文章通过“李开”的言行、心

理衬托了女孩的善良、淳朴，突出女孩心灵之美。

（七）阅读下文，完成下面小题。

洪水来袭

①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，

肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。

②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知村干部们分头组织村民撤离。布置完

工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应

着，正要挂电话，大兵又补充道：“你…莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由

叹了口气，心说：“真是一对冤家！”

③自从嫁给大兵，腊梅就没听男人叫过公爹一声爸。腊梅不明白这爷俩有啥深仇大恨，再三追问下,

大兵才说出了真相。20多年前，天兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了

整个村子。大兵爸当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人。大兵爸那天教了不少人，但大兵妈却出了

事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。大兵恨死了他爸，从那以后再没叫过他一声爸，实在有

事，就以他代替。

④念完高中，大兵先是到外面打工，攒了些钱回来搞养殖，没几年成了当地科技致富带头人。之后，

大兵修屋买车，结婚生子，再后呆，他高票当选为村委会主任。

⑤后来，大兵对他的态度渐渐有了变化。家里包饺子，或做了什么好吃的，不忘叫腊梅绐他送点过

去（他爸住在原来的老屋里）。但是，大兵仍没叫过一声爸。

⑥腊梅只带了一些必需物品,撑着伞，领着二宝向老屋走去。雨还在瓠泼下着，一道闪电斜劈下来，

接着响起一声炸雷。二宝胆小，一个劲地往妈怀里钻。

⑦到了老屋，腊梅在外面叫“爸”，没人回答。二宝跟着叫“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。

这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。

⑧晌午时分，大兵将10多户村民搬到安全地带，刚想歌会儿，手机响了。掏出一看，是文书打来的，

说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了。福伯70多岁，老仔走得早，一个女儿嫁到外地，几年难得

回呆一趟。“晓得了，我过去看看。“挂了电话，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。

⑨洪水很快到了大兵腰部。他顺手捞了一根木棍，深一脚我一脚试探着前行。不久，水到大兵胸脯

了，而且风大浪急。他走一段，游一段，总算到了福伯家。福伯家门开着，洪水已没过窗户。

⑩“福伯——”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。

兵扔了木棍游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游

了出去。刚游出三五米远，福伯的房子就塌了。大兵带着福伯，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点

东西，加上忙活了半天，体力严直透支了。大兵有些慌乱起来。

⑫这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。