部编版（新教材）七年级上册语文第6课《散步》练习题课件

练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）第二单元挚爱亲情6散步一、课内建构1234567891011121314151617181.

阅读下面的文段，回答问题。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在

清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬．过了一个严

冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的nèn芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。(1)给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。熬．(

áo

)过nèn(

嫩

)芽儿áo嫩123456789101112131415161718(2)下列句子中的“熬”与“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”意义不同的是(

B

)A.

他又熬．了一个通宵。B.

小米熬．成的稀饭，吃起来真香！C.

回头想想，那年岁都不知是怎么熬．过来的。(3)画线句子中叹号的作用：

⁠。B表达了“我”的惊喜之情

1234567891011121314151617182.

对下列句子中加着重号词语的解释，不恰当的一项是(

A

)A.

后来发生了分．歧．：我的母亲要走大路，大路平顺。(分岔路口)B.

一霎．时．，我感到了责任的重大。(极短时间)C.

母亲信．服．地点点头，便去拿外套。(相信并佩服)D.

我想拆散一家人，分成两路，各．得．其．所．，终不愿意。(每个人都得到

合适的安顿)A1234567891011121314151617183.

下列句子中标点符号的使用有误的一项是(

C

)A.

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”B.

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C.

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！”D.

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C1234567891011121314151617184.

对下列病句修改不正确的一项是(

D

)A.

这南方的初春的田野，是最美的季节！(把“的田野”去掉)B.

我的母亲不仅高大，然而很瘦，自然不算重。(“不仅”改为“虽然”)C.

母亲能熬过这个严冬，关键在于她的身体是否足够硬朗。(去掉“是否”)D.

通过诵读这篇文章，使我懂得了尊老爱幼是一种传统思想。(把“思想”改为“美德”)D123456789101112131415161718二、课外提升5.

请选出下列句子中“光景”的正确意思。①表示大约的时间。②家中的境况。③风光，景象。(1)这些日子，家中光．景．很是惨淡。(

②

)

(2)做好它照例要花去一小时光．景．的。(

①

)

(3)胜日寻芳泗水滨，无边光．景．一时新。(

③

)

②①③123456789101112131415161718①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传

递出正能量。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古训”，就是一种传统

的家风。③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一

种诠释。④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得

很好的熏陶。6.

(2023·保定曲阳期末)给下列句子排序最恰当的一项是(

D

)DA.

④①③②⑤

B.

④③①②⑤

C.

④①②⑤③

D.

④②⑤③①1234567891011121314151617187.

“孝”是中华民族的传统美德。在科学技

术日新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流，“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后喻时代”悄然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【传承孝文化】下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是(

A

)AA.

孟母三迁

B.

亲尝汤药

C.

怀橘遗母

D.

子路借米123456789101112131415161718(2)【弘扬孝文化】请你围绕“孝亲敬老”的主题，策划一项活动。活动一：召开“孝亲敬老我先行”主题班会活动二：

⁠

⁠

⁠开展“亲情作文”征文活动

示例二：制作“孝亲敬老”手抄报示例三：做“中国孝文化”主题报告123456789101112131415161718(3)【践行孝文化】小冀一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便

利、更舒心，小冀准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好“旅游

攻略”。如果你是小冀，你会怎样去做这份旅游攻略？示例：①上网筛选旅游地点，合理规划出行路线；②查询当地天气、景点、美食等情况；③选择合适的出行方式，订购往返车票；④网上预订酒店；⑤预订优惠的景点门票；⑥列出必备物品清单。(任意答出两点即可)123456789101112131415161718一、课内建构8.

下列对课文内容和写法的分析，错误的一项是(

B

)A.

课文叙述了“散步”这一生活小事，但制造了一点儿波澜，颇有几

分小说色彩。B.

文中邀约散步的是“我”，母亲、妻子、儿子都听“我”的，出现

分歧做决定取决于“我”，“我”是典型的霸道蛮横、说一不二的

专制者。C.

课文第5段通过儿子天真的话语展现了一家人散步时的和乐、幸福。D.

课文在语言上多用对称句，语音上富有整齐的音韵美，语义上增加

了思想内涵的张力。B1234567891011121314151617189.

结合具体语境，按要求作答。(1)但是春天总算来了。(“总算”能不能删去？为什么)不能删去。“总算”表示经历了很长时间后，愿望终于实现。这里

表达出“我”对母亲在漫长冬天遭受痛苦的担心，对春天的急切盼望，

以及春天到来后的愉悦和庆幸之情。123456789101112131415161718(2)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同

她背上的加起来，就是整个世界。(朗读此句，你会重读哪些词语？

为什么)示例一：我会重读“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”。这几个

词强调作者和妻子走的速度慢，走得很小心，怕有闪失带给老人、

孩子伤害。示例二：我会把“整个世界”重读，因为它大词小用，强调作者扶老

携幼的责任感和使命感。12345678910111213141516171810.

【教材第三题改编】文中对景物的描写生动传神，蕴含诗意，有什

么作用？

这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命

感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。12345678910111213141516171811.

【教材第一题延伸】如果给课文另拟两个能体现主旨的题目，你会

取什么题目？陈述你的理由。示例：《三代人》。理由：从散步的人物上考虑，散步是三代人一起进行的，此题目可

以揭示散步的主要对象。示例二：《浓浓的亲情》。理由：从课文的主题上考虑，课文主要表现了亲情，此题目突出了

作者一家的和谐与温馨。123456789101112131415161718二、课外提升阅读下面的文章，回答问题。(15分)母亲的柴鸡蛋王国梁①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可

她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到

城里吃。123456789101112131415161718②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天

都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费

劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的

好多了。123456789101112131415161718③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都

是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正

“绿色”“有机”的柴鸡蛋可吃了。123456789101112131415161718④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡

棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这

样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母

亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。123456789101112131415161718⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿就去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙

活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直

不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没

有，下了好给你带上。”123456789101112131415161718⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿啊，

再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高

度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋

拿出来得了。”妻子笑着补了一句：

“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。123456789101112131415161718⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她

每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时

候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下了！这只鸡终于把

蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。

我不知说什么好，鼻子有点儿酸酸的。123456789101112131415161718⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐

我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一

阵踏实和温暖。我想，或许就在同一时间，母亲正目不转睛地盯着那群

母鸡，眼里满怀期盼，期盼他的孩子能回到乡下和她共享天伦……(选自《中国城市报》2023年4月24日，有删改)12345678910111213141516171812.

用简洁的语言概括文章内容。(3分)为了让“我们”吃到绿色有机的柴鸡蛋，母亲费尽心思养鸡提高产

蛋量，并且耐心地等待鸡下蛋。13.

第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多

了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。(3分)①母亲固执地自己养鸡，却不吃自己养的鸡下的柴鸡蛋。②母亲固执地要“我们”等着最后一个鸡蛋落地再离开。12345678910111213141516171814.

第⑧段画线的部分连用了四个叹号，有什么作用？(3分)句中的叹号表示母亲感情的强烈，强烈地表达了母亲终于等到那颗

鸡蛋的兴奋心情，表现出母亲对儿女的关爱。15.

【对比阅读】阅读课文，比较选文和课文中母亲形象的异同。(3分)相同点：两文中的母亲都很慈爱(关心、关爱子女，处处为子女着想)。不同点：选文中的母亲勤劳、能干、细心、周到，课文中的母亲体弱、

多病。两文中的母亲都很慈爱(关心、关爱子女，处处为子女着想)。选文中的母亲勤劳、能干、细心、周到，课文中的母亲体弱、

多病。12345678910111213141516171816.

品析文章结尾段的作用。(3分)结构上，结尾点题，总结全文。内容上，写“我”遵照母亲的叮嘱

吃鸡蛋，内心温暖，表现了“我”沉浸在母爱中的踏实、幸福；作者想

象母亲在乡下的时刻，表达了他对不能时时陪伴母亲的愧疚，从侧面表

现出母爱的无私、伟大，点明了文章的主旨。12345678910111213141516171817.

你所在的班级准备依据下面的漫画创作一幕情

景剧，请你补全下面的对白。(5分)123456789101112131415161718爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了。(1)奶奶：

⁠(2)小皮球：

⁠儿啊，妈没有力气了，让我坐坐吧。

爸爸，快让奶奶坐。等你老了，我也让你坐。

小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。12345678910111213141516171818.

《散步》通过日常生活中一家人散步的小事来表现家庭的温

暖、幸福和尊老爱幼的主题，有很深刻的社会意义，这就是以小见大的

写法。请你仿照《散步》，运用以小见大的写作手法写一段话，表现一

个鲜明的主题。(200字