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大班科学公开课教案：纸的吸水一、教学目标1.让孩子们了解纸的吸水性质，知道不同材质的纸吸水能力不同。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。3.激发孩子们对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们理解纸的吸水性质，并能够通过实验观察出来。2.教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。三、教具与学具准备1.教具：纸、水、杯子、滴管、计时器等。2.学具：每个孩子一份实验材料包，包括纸、水、杯子、滴管等。四、活动过程1.引入：讲述一个关于纸吸水的故事，激发孩子们的兴趣。2.讲解：向孩子们介绍纸的吸水性质，以及今天我们要进行的实验。3.实验一：观察不同材质的纸吸水能力。将纸放入水中，观察纸的吸水情况，记录下来。4.实验二：观察同一材质的纸在不同水位下的吸水情况。将纸放入不同水位的水杯中，观察纸的吸水情况，记录下来。5.实验三：观察纸在不同角度下的吸水情况。将纸放入水中，从不同角度观察纸的吸水情况，记录下来。7.练习：让孩子们自己动手进行实验，验证所学的吸水性质。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们通过实验观察出纸的吸水性质。2.活动重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我认为，这节课孩子们的表现都非常好，他们积极参与实验，认真观察，都能够得出纸的吸水性质。我也通过这节课，加深了对孩子们学习能力的认识，我觉得他们有着很强的探索欲望和动手能力。2.拓展延伸：我可以让孩子们回家后，和父母一起进行类似的实验，让他们把学到的知识应用到生活中，培养他们的实践能力。同时，我也可以在下次课上，让孩子们分享他们的实验成果，互相学习，共同进步。重点和难点解析：在这次大班科学公开课“纸的吸水”中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们通过实验观察出纸的吸水性质是本次课程的重点。这个重点的达成，需要孩子们在实验过程中，能够认真观察，积极参与，从而得出纸的吸水性质。而这也是本次课程的难点，因为孩子们的观察力和实验操作能力还在培养中，他们可能无法准确地观察和描述纸的吸水情况。为了让孩子们更好地完成这个重点和难点，我在活动中设计了三个实验。实验一让孩子们观察不同材质的纸吸水能力，实验二让孩子们观察同一材质的纸在不同水位下的吸水情况，实验三让孩子们观察纸在不同角度下的吸水情况。通过这三个实验，我希望孩子们能够从不同角度观察纸的吸水性质，从而更好地理解和掌握这个知识点。在实验过程中，我也会引导孩子们进行观察和记录。我会告诉他们，观察时要仔细，注意纸的吸水情况的变化，并且要把观察到的结果记录下来。这样，孩子们在进行实验时，就能够有目的地观察，有方向地记录，从而更好地完成实验目标。总的来说，我认为这次课程的重点和难点在于让孩子们通过实验观察出纸的吸水性质。而为了达成这个目标，我设计了三个实

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