一年级上册数学教案-8.3 5、4、3、2加几（7）-人教版

一年级上册数学教案8.35、4、3、2加几（7）人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本次教学中，我将以人教版一年级上册数学教案中第八章第三节“5、4、3、2加几（7）”为例，详细阐述我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容本节课的教学内容为教材第八章第三节“5、4、3、2加几（7）”。具体内容包括：理解5、4、3、2加几（7）的含义，掌握加法运算的基本方法，能够正确进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生理解5、4、3、2加几（7）的含义，掌握加法运算的基本方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对5、4、3、2加几（7）的理解和运用。2.教学重点：加法运算的基本方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、分配物品等，引出5、4、3、2加几（7）的概念。2.知识讲解：讲解5、4、3、2加几（7）的含义，以及加法运算的基本方法。3.例题讲解：通过PPT展示典型例题，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：学生在课堂上进行练习，教师巡回指导。5.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：5+2=74+3=73+4=72+5=7七、作业设计1.作业题目：（2）运用所学知识，解决实际问题：小明有5个苹果，妈妈给了他2个，小明现在有多少个苹果？2.答案：（1）5+2=7、4+3=7、3+4=7、2+5=7。（2）小明现在有7个苹果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课中，学生对5、4、3、2加几（7）的理解和运用情况良好，但部分学生对加法运算的基本方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：可以布置一些类似的题目，如6、7、8、9加几（8），让学生更好地运用所学知识，提高解决问题的能力。同时，可以结合日常生活，让学生在实际场景中运用加法运算，培养学生的实践能力。重点和难点解析我需要重点关注的是学生对5、4、3、2加几（7）的概念的理解。这个概念是整个教学内容的基础，也是学生进行加法运算的前提。我会在课堂上通过具体的例子和实际情境来帮助学生理解这个概念，例如，通过展示5个苹果，然后再加上2个苹果，让学生直观地看到总数变成了7个苹果。我会让学生反复练习，确保他们能够正确理解和运用这个概念。我需要重点讲解的是加法运算的基本方法。这是学生进行计算的核心，也是他们在课后作业中遇到的主要难点。我会通过具体的例题和步骤来讲解加法运算的方法，例如，从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。我会让学生在课堂上跟着我一起做练习，确保他们能够掌握这个方法。我还需要重点关注学生对实际问题的解决能力。这是学生将所学知识应用到实际中的重要环节，也是他们在课后作业中遇到的主要难点。我会通过设计一些与日常生活相关的题目，让学生在解决问题的过程中运用所学的加法运算。例如，设计一个购物场景，让学生计算购买商品的总价。我会让学生在课堂上分组讨论和练习，培养他们的团队合作精神。在教学过程中，我会使用PPT等教具来辅助讲解和展示，以便更直观地传达信息。同时，我也会准备一些练习本和铅笔等学具，方便学生进行随堂练习和作业布置。在课后，我会布置一些相关的作业，以巩固学生所学的知识。这些作业将包括计算题和实际问题题，以检验学生对知识的掌握和运用能力。我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如，尝试解决更复杂的问题，或者在日常生活中学以致用。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解概念和运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的重点和难点适当调整语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲解加法运算的基本方法时，我使用了生动的例子和直观的图像，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据内容的难易程度和学生的反应，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解和掌握概念，并进行随堂练习，同时也留出足够的时间进行作业布置和解答疑问。我积极鼓励课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考和疑惑。我还设计了一些互动环节，如小组讨论和实际问题解决，让学生在提问和解答中加深对知识的理解和运用。在情景导入方面，我通过展示日常生活场景的图片或视频，引发学生对数学的兴趣和好奇心。例如，我通过展示购物场景，让学生思考和解决实际问题，从而引出加法运算的概念和方法。教案反思方面，我深刻认识到教学内容的选择和安排是非常重要的。我确保教学内容与学生的认知水平和生活经验相符合，并通过设计有趣的例题和实际问题，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重了教学过程中的互动和反馈，及时发现和解决学生的问题。总的来说，我在本节课的教学中运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门帮助提高了学生的学习兴趣和理解能力。同时，我也进行了教案的反思，确保教学内容和方法的适应性和有效性。我相信，通过不断的实践和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升为了巩固学生对本节课知识的理解和运用，我精心设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展延伸的题目，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。1.计算练习题：（2）运用所学知识，解决实际问题：小明有6个苹果，妈妈给了他3个，小明现在有多少个苹果？2.应用练习题：（1）假设你有5元钱，你想要买一本2元的故事书和一支1元的铅笔，你够钱吗？如果不够，你需要再凑多少钱？（2）请在纸上画出5个三角形，然后再加上2个三角形，一共是多少个三角形？3.拓展延伸题：（1）设计一个购物场景，小明买了3个面包和2个牛奶，请问小明一共花了多少钱？（2）用纸牌来做一个加法游戏，拿出一张5和一张3，请问这两张纸牌加起来是多少？答案：1.计算练习题：（1）6+3=9、7+2=9、8+1=9、9+0=9。（2）小明现在有9个苹果。2.应用练习题：（1）不够，小明需要再凑2元钱。（2）一共是7个三角形。3.拓展延伸题：