专题01：《朝花夕拾》综合练习中考语文一轮复习名著阅读（全国）原卷版

备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）专题01：《朝花夕拾》综合练习一、选择题1．（2024·广东河源·二模）下列《朝花夕拾》的文章中，都提及了保姆长妈妈的一项是（

）A．《父亲的病》《无常》《五猖会》《琐记》B．《范爱农》《琐记》《父亲的病》《从百草园到三味书屋》C．《二十四孝图》《范爱农》《从百草园到三味书屋》《无常》D．《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》《阿长与〈山海经〉》2．（2024·上海虹口·二模）书局一楼的“朝花夕拾园艺空间”拟布置一些插花，并在插花标牌上写上《朝花夕拾》中的作品题目。下列选项中，选自《朝花夕拾》的两项是（

）A．《孔乙己》 B．《父亲的病》 C．《社戏》 D．《故乡》 E．《范爱农》 F．《风筝》3．（2024·广东江门·一模）小明对《朝花夕拾》有关篇章内容进行了梳理，下列表格中表述不正确的一项是（

）选项人物有关事件性格特点作者情感A长妈妈寻购并赠送绘图《山海经》善良朴实怀念B范爱农酒楼叙旧闷、报馆案风波胆小懦弱同情C衍太太怂恿孩子干不好的事心术不正厌恶D藤野先生修改讲义、订正解剖图正直热忱感激A．A B．B C．C D．D二、填空题4．（2024·吉林松原·二模）请填空：《朝花夕拾》作者，这是一部集。5．（2024·四川广元·二模）《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆长妈妈，异国恩师、同乡朋友、父亲和邻居以及儿时的私塾老师寿镜吾。6．（2024·内蒙古赤峰·二模）班级正在开展“走进《朝花夕拾》”读书汇报活动，请你完成以下工作。活动前：(1)班级准备以《阿长与〈山海经〉》为蓝本，把阿长为“我”买《山海经》这部分内容编排成一个课本剧，请你完善编排流程。第一步：认真研读《阿长与〈山海经〉》第二步：第三步：第四步：演员认真排练第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排(2)老师要求同学们认真倾听别人的汇报，并强调了倾听的意义。请你帮助老师补全下面的句子，要求句式和修辞手法前后一致。倾听是一泓清泉，能滋润干涸的心田；倾听是一缕轻风，能吹散心头的迷雾；，。活动中：(3)请你以“亲爱的同学们，大家好！”开头、为即将开展的“《朝花夕拾》阅读分享课”写一段开场白。

（要求：紧扣活动主题，语句流畅、有文采；不超过100字）(4)小语在阅读《五猖会》时，在下面的语段后作了批注：有谁在乎“我”的心里有多苦。请你分析：作者是如何写出“我”的“苦”的。

应用的物件已经搬完。家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握、便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。7．（2024·内蒙古乌兰察布·二模）根据上联写出下联。《朝花夕拾》包含了鲁迅先生温馨的回忆和理性的批判。有人根据这个内容拟写了一幅对联，请你根据上联内容，完成下联。上联：朝花夕拾记录温馨回忆，兴味盎然下联：三、名著阅读8．（2024·河北沧州·一模）阅读下面《朝花夕拾》相关语段，完成后面的问题。语段一：星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……”哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了……一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。语段二：这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。(1)语段一出自《琐记》，写了鲁迅在()求学的故事，此后他去了()求学。(2)结合语段内容和阅读积累，谈谈鲁迅是位怎样的青年。9．（2024·吉林长春·二模）阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。

（1）举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”（3）我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象？10．（2024·河南郑州·三模）回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。①《五猖会》

②《父亲的病》11．（2024·黑龙江大庆·三模）本学期，班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。12．（2024·甘肃陇南·模拟预测）阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。阅读方法助读资料阅读任务插图识文此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该篇名为①。关注人物我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。选段中“他”的名字是②。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”选段体现了寿镜吾老师③的性格。13．（2024·贵州贵阳·模拟预测）《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《〈二十四孝图〉》编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。14．（2024·山东潍坊·二模）学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（选自《朝花夕拾》）【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。（选自《儒林外史》）(1)甲文中“我”去看的“会”是；乙文中人物A的名字是。(2)甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。15．（2024·江苏南通·二模）人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，请写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受。16．（2024·广东揭阳·二模）同学们在阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》时发现了下面两段文字中的“和蔼”，读一读，比一比，写出它在语段中的表达效果文段表达效果还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”——《藤野先生》（1）假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”——《琐记》（2）17．（2024·河南新乡·模拟预测）在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。对这部文学作品，有下面两种理解，你赞成哪一种，请结合作品的相关内容说明理由。①《朝花夕拾》拾起的是真情。

②《朝花夕拾》拾起的是反思。18．（2024·山东济南·模拟预测）【阅读锦囊】经典文学作品散发着永恒的魅力，阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究作品主题。阅读讽刺性作品还要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。(1)任务一：【概括情节】请从下面选项中任选一项，简述与插图相关的故事情节。图片A

图片B

图片C我选：(2)任务二：【分析手法】请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。备选名著：A《朝花夕拾》

B．《儒林外史》

C．《西游记》19．（2024·内蒙古包头·二模）出版社美编拟为即将出版的鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》这本书设计一幅封面，现有三幅备选封面。同学们，你会选择哪幅呢？结合作品说说你选择的理由。20．（2024·山东济南·二模）校在读书节举办“撷朝花。敬鲁迅”名著阅读活动。请根据《朝花夕拾》的内容，完成本次活动的展板设计。(1)采撷一朵朝花。请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。(2)选用一种色调。色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。请分别为《从百草园到三味书屋》和《父亲的病》选择合适的色调，并阐述理由。21．（2024·吉林四平·三模）《朝花夕拾》中鲁迅常用对比手法来刻画人物或表现主题。请你仿照示例，从下列篇目中任选其一，分析其中运用的对比手法及其效果。（1）《无常》

（2）《狗·猫·鼠》

（3）《阿长与〈山海经〉》示例：如《五猖会》通过文中“我”观看“迎神赛会”前后心境的对比，表达了对封建家长制和封建教育思想扼杀儿童天性的反感和批判。22．（2024·安徽滁州·二模）请运用积累的知识，完成下面小题。每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯zào而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼zhì的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。粗拙()

呵()斥

枯zào()

幼zhì()(2)小伟同学收集了四幅《朝花夕拾》的插图，请将插图序号填写在下面对应篇目的括号内。

甲

乙

丙

丁A《〈二十四孝图〉》()

B《从百草园到三味书屋》()C《狗·猫·鼠》()

D《阿长与〈山海经〉》()(3)请根据《朝花夕拾》的内容，为“鲁迅的童年生活”主题展板推荐一件展品，仿照下面的示例，介绍展品。示例：展品名称：《天演论》展品介绍：《天演论》是鲁迅在南京读书时最爱看的书。通过阅读这本书，鲁迅意识到物竞天择的残酷性。这本书激发了鲁迅探索社会的意识。23．（2024·广东惠州·模拟预测）《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中小粤同学和小惠同学的发言，请你参照他们的发言，补全小文同学的发言内容。小粤：《从百草园到三味书屋》中有一个爱捉蟋蟀、爱捕鸟的顽皮好动的我。小惠：《父亲的病》中有一个四处寻医为父亲治病的孝顺懂事的我。小文：《藤野先生》《范爱农》中有的我。24．（2024·上海浦东新·二模）图书馆计划举办“阅读鲁迅，走近鲁迅”主题活动，需要志愿者向读者阐释鲁迅在不同作品中展现的形象特点。下面是小仪解读《朝花夕拾》中鲁迅形象的提纲，请你协助她完成填空。杂文里的鲁迅多是“横眉冷对”的严肃形象，《朝花夕拾》则展现出他有爱的一面。《从百草园到三味书屋》：以百草园为乐园——《阿长与山海经》：深深怀念长妈妈——对善良的劳动者的爱《父亲的病》：四处延请名医，搜寻偏方——对父亲的爱《藤野先生》：——对国家、民族的爱25．（2024·河南信阳·一模）小豫同学在阅读《朝花夕抬》后，将书中涉及的人物进行分类整理。正面的有：阿长、范爱农、藤野先生等。反面的有：陈莲河、衍太太等。请从以上人物中任选一位，结合相关故事情节，分析他（她）对鲁迅的影响。26．（2024·新疆乌鲁木齐·一模）阅读《朝花夕拾》时，我们发现有些人物个人的思想性格形成与其所处的社会时代背景息息相关，请从阿长和范爱农中任选一例理解分析。

27．（2024·江苏无锡·一模）阅读名著阅读，回答问题。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。……开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集。文段中“对于我似乎都没有什么大意思”是因为“我”充满兴致地要去庙会玩，却被父亲叫住背书，从选文可以看出作者对的呼唤。28.（2024·湖南娄底·一模）阅读下面《朝花夕拾》的片段，完成下面小题。【片段一】大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。……读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。（《从百草园到三味书屋》）【片段二】至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲