大班社会课教案《需要帮助的人》

大班社会课教案《需要帮助的人》我设计了这节大班社会课《需要帮助的人》，旨在通过一系列的教学活动，让幼儿了解并关注生活中需要帮助的人，培养他们的同情心和关爱意识，同时提高他们的观察能力和社交技能。一、教学目标1.让幼儿认识并关注生活中需要帮助的人，培养他们的同情心。2.提高幼儿的观察能力和社交技能。3.培养幼儿的团队协作精神，让他们学会关爱他人。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解并关注生活中需要帮助的人，培养他们的同情心。2.教学重点：通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿学会关爱他人，提高他们的观察能力和社交技能。三、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.引入：通过一个发生在幼儿园的故事，引出主题，让幼儿关注到需要帮助的人。2.观察：让幼儿观察图片，找出需要帮助的人，并讨论他们为什么需要帮助。3.讨论：让幼儿分享自己曾经帮助过需要帮助的人的经历，引导他们学会关爱他人。4.实践：分组进行实践活动，每组选择一个需要帮助的人，讨论并实施如何帮助他们。5.展示：每组展示他们的实践活动，让其他幼儿学习并借鉴。7.拓展延伸：让幼儿回家后，观察身边的人，发现需要帮助的人，并尝试帮助他们。五、活动重难点1.活动难点：让幼儿理解并关注生活中需要帮助的人，培养他们的同情心。2.活动重点：通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿学会关爱他人，提高他们的观察能力和社交技能。六、课后反思在这节课结束后，我让幼儿回家观察身边的人，发现需要帮助的人，并尝试帮助他们。第二天，他们在课堂上分享了他们的经历。有的幼儿说，他们帮助了邻居老奶奶拿东西；有的幼儿说，他们帮助了同学整理书包；还有的幼儿说，他们帮助了环卫工人捡拾垃圾。从他们的分享中，我看到了他们对活动的积极参与和热爱，也看到了他们在关爱他人方面的进步。这节课让我深刻体会到了幼儿的可塑性。他们通过参与活动，学会了关爱他人，提高了观察能力和社交技能。同时，我也意识到作为教师，我们需要在日常生活中不断引导和培养幼儿，让他们在关爱他人的过程中，感受到快乐和成长。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个性化需求，通过丰富多样的教学活动，培养他们的同情心和社会责任感。同时，我也将注重与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学目标，共同助力幼儿的全面发展。活动过程详细描述：1.引入：我在课堂上讲述了一个发生在幼儿园的故事，讲述了有一个小朋友在玩耍时不小心摔倒了，其他小朋友纷纷过来帮助他，让他感受到了关爱。通过这个故事，我引出了今天的主题——需要帮助的人。2.观察：我展示了一些图片，让幼儿观察并找出需要帮助的人。幼儿们积极回答，指出了图片中的老人、残疾人、小朋友等需要帮助的人。3.讨论：我邀请幼儿们分享自己曾经帮助过需要帮助的人的经历。有的幼儿说，他们曾经帮助过邻居老奶奶拿东西；有的幼儿说，他们曾经帮助过同学整理书包；还有的幼儿说，他们曾经帮助过环卫工人捡拾垃圾。通过讨论，幼儿们学会了关爱他人。4.实践：我将幼儿们分成小组，每组选择一个需要帮助的人，讨论并实施如何帮助他们。有的小组决定为老人制作一张手工卡片，表达祝福；有的小组决定为残疾人制作一个便利贴，方便他们生活；还有的小组决定为小朋友制作一幅画，鼓励他们勇敢。5.展示：每组展示了他们的实践活动，其他幼儿们认真观看并学习。通过展示，幼儿们感受到了帮助他人的快乐和成就感。7.拓展延伸：我让幼儿们回家后，观察身边的人，发现需要帮助的人，并尝试帮助他们。通过这个活动，让幼儿们将课堂上学到的关爱他人的理念应用到实际生活中。重点和难点解析2.观察环节的图片选择：我在这个环节中出示了多种图片，包括老人、残疾人、小朋友等，这些图片需要清晰地表达出每个人物的特点和可能的需求。这个细节是难点，因为幼儿可能不理解为什么这些图片中的人需要帮助。因此，我在展示图片的同时，还配以简单的问题，引导幼儿观察和思考，帮助他们理解并关注这些人的需求。3.讨论环节的分享引导：我在这个环节中鼓励幼儿分享自己的经历，这是培养他们社交技能的重要一环。我详细说明了如何引导幼儿分享，例如，我问道：“你们有没有过帮助别人的经历？是怎么帮助的？帮助别人后你有什么感受？”这样的问题能够引导幼儿思考和表达，同时也能够启发其他幼儿学习。4.实践环节的分组讨论和实践：我在这个环节中设计了分组活动，让每个小组选择一个需要帮助的人，并讨论如何帮助他们。这个细节是重点，因为它不仅能够让幼儿将理论知识应用到实践中，还能够培养他们的团队协作能力。我在这个环节中提供了足够的时间和支持，确保每个小组都能够顺利完成任务。5.展示环节的分享和交流：我在这个环节中安排了每个小组展示他们的实践活动，这是让幼儿们学习如何表达和倾听的重要时刻。我强调了分享过程中的尊重和鼓励，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受。7.拓展延伸环节的布置：我让幼儿们回家后，观察身边的人，发现需要帮助的人，并尝试帮助他们。这个环节是重点，因为它将课堂学习延伸到了日常生活中，让幼儿们在实际生活中实践关爱他人的理念。通过关注这些重点细节，我在课堂上观察到了幼儿们的积