一年级上册数学导学案 第三单元 第七课时 减法（1） 人教新课标

一年级上册数学导学案第三单元第七课时减法（1）人教新课标今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第三单元第七课时，主题是减法（1）。在这一课时中，我将引导大家理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法。一、教学内容我们将会使用教材中的第三单元第七课时内容，主要包括减法的含义、减法算式的构成、以及减法的基本运算方法。我们将通过例题和练习来深入理解减法。二、教学目标通过这一课时的学习，我希望大家能够理解减法的概念，能够独立完成减法算式的书写和计算，并且能够解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点在这一课时中，减法的概念和减法算式的构成是重点，而减法的运算方法则是难点。四、教具与学具准备为了更好地学习减法，请大家准备好笔和纸，以便记录和练习。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如：“小明的苹果比小红的多2个，如果小红再拿走1个，那么小明的苹果比小红的多几个？”请大家思考并回答。然后，我会给出一些随堂练习，让大家独立完成，巩固所学的知识。我会及时给予解答和指导。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁明了的板书，列出减法的概念、减法算式的构成和减法的基本运算方法。七、作业设计1.小明的苹果比小红的多5个，如果小红再拿走3个，那么小明的苹果比小红的多几个？答案：小明的苹果比小红的多2个。2.小华的玩具比小丽的玩具多8个，如果小丽再拿走2个，那么小华的玩具比小丽的玩具多几个？答案：小华的玩具比小丽的玩具多6个。八、课后反思及拓展延伸在课后，请大家反思这一课时的学习，思考自己是否理解了减法的概念和运算方法，是否能够独立完成减法算式的书写和计算。同时，大家可以尝试拓展延伸，例如：减法的应用题解答，减法在实际生活中的运用等。重点和难点解析在这份导学案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是减法的概念、减法算式的构成、减法的运算方法、实践情景的引入、例题的讲解、随堂练习的巩固、板书设计以及作业的布置。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、减法的概念减法是数学中的一种基本运算，它表示从总数中减去一部分的数量。在一年级上册的数学学习中，我们需要让学生建立起减法的基本概念，理解减法是一种“减少”或“减去”的运算。这一概念的理解是后续学习减法运算的基础。二、减法算式的构成减法算式通常由被减数、减数和差组成。被减数是我们要求解的总量，减数是我们要从总数中减去的数量，差是被减数减去减数后剩下的数量。在学习减法算式的构成时，我们需要重点关注这三个部分如何正确地组合在一起。三、减法的运算方法减法的运算方法是学生学习的难点，它包括减法的计算步骤和运算规则。在教学过程中，我会通过具体的例题来讲解减法的运算方法，让学生跟随我一起书写和计算减法算式，确保他们能够理解和掌握。四、实践情景的引入在教学减法时，我选择了一个实践情景引入：“小明的苹果比小红的多2个，如果小红再拿走1个，那么小明的苹果比小红的多几个？”这样的引入方式能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和应用减法。五、例题的讲解在讲解例题时，我会详细解释每一步的思路和方法，让学生能够清晰地理解减法的运算过程。我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑，确保他们对减法有深入的理解。六、随堂练习的巩固通过随堂练习，学生能够巩固所学的知识，提高解题能力。在练习过程中，我会及时给予解答和指导，帮助学生克服困难，增强他们的自信心。七、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆减法的概念和运算方法。我会设计一个简洁明了的板书，列出减法的概念、减法算式的构成和减法的基本运算方法。八、作业的布置本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力，让他们保持积极的听讲状态。在讲解减法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出一些时间让学生思考和回答问题，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思维，让他们主动参与到课堂讨论中来。在讲解减法运算方法时，我会提问学生：“被减数减去减数等于什么？”引导学生思考和回答。4.情景导入：我利用实践情景导入，如小明和小红的苹果问题，让学生能够将抽象的减法概念与实际情境相结合，更好地理解和应用。5.板书设计：我设计简洁明了的板书，将减法的概念、减法算式的构成和减法的基本运算方法展示给学生，方便他们记忆和复习。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生在减法概念的理解上存在一定的困难，因此在下一节课中，我决定通过更多的实例和练习来加深学生对减法的理解。同时，我也意识到在课堂提问环节，我应该给予学生更多思考的时间，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的参与度。我还发现学生在完成随堂练习时，对于一些复杂的题目把握不大。因此，在下一节课中，我会增加一些简单的练习题目，帮助学生建立信心，逐步提高他们的解题能力。总的来说，本节课的教学效果还不错，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我会继续努力，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生理解和掌握减法。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的减法知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了减法的不同方面，希望大家能够认真完成，并仔细检查答案。1.小刚有10个球，小明有5个球，请问小刚比小明多几个球？答案：小刚比小明多5个球。2.小华有7个橘子，他吃掉了3个，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下4个橘子。3.小红的图书比小蓝的图书多8本，如果小蓝再拿走2本，那么小红的图书比小蓝的图书多几本？答案：小红的图书比小蓝的图书多6本。4.一个篮子里有12个苹果，取出3个后，还剩下多少个苹果？答案：还剩下9个苹果。5.小刚有9个玩具，小明有6个玩具，请问小刚比小明多几个玩具？答案：小刚比小明多3个玩具。6.小华有8个糖果，他给了小明3个，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下5个糖果。7.小红的铅笔比小蓝的铅笔多5支，如果小蓝再拿走1支，那么小红的铅笔比小蓝的铅笔多几支？答案：