一年级上册数学教案 - 5.5加减混合 人教新课标

一年级上册数学教案5.5加减混合人教新课标教案：一年级上册数学教案5.5加减混合人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是5.5加减混合，这部分内容主要涵盖了两道运算题目：加法和减法。我们将会使用教材中的例题和练习题，让学生通过观察和操作，理解加减混合的基本概念和运算方法。二、教学目标1.学生能够理解加减混合的概念，并能够运用加减法进行简单的计算。2.学生能够通过观察和操作，发现加减混合的运算规律。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于加减混合的运算规律的理解和应用。2.教学重点：学生能够熟练掌握加减混合的运算方法，并能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下两个数字，比如3和4，然后问学生，3加上4等于多少？让学生进行回答，然后我会写出答案7。2.讲解：我会通过PPT展示一些加法题目，比如2+3，我会让学生观察，然后我会解释说，2加上3等于5，这就是加法的基本概念。3.练习：我会让学生进行一些加法的练习题，比如4+5，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。4.引入减法：我会再黑板上写下一个数字，比如7，然后问学生，如果我们要从7中减去3，我们应该怎么做？让学生进行思考和回答，然后我会写出答案4。5.讲解减法：我会通过PPT展示一些减法题目，比如73，我会让学生观察，然后我会解释说，7减去3等于4，这就是减法的基本概念。6.练习减法：我会让学生进行一些减法的练习题，比如84，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。7.加减混合：我会通过PPT展示一些加减混合的题目，比如5+23，我会让学生观察，然后我会解释说，这是一个加减混合的题目，我们先进行加法，得到7，然后再进行减法，得到答案4。8.练习加减混合：我会让学生进行一些加减混合的练习题，比如72+3，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。六、板书设计1.加法：3+4=72.减法：73=43.加减混合：5+23=4七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对于加减混合的概念有一定的理解，但在实际操作中，还有一些学生会出现计算错误。在今后的教学中，我将继续强调加减混合的运算规律，并通过更多的练习题，让学生进行巩固和提高。同时，我也会鼓励学生进行自主学习和思考，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在今天的教学中，我发现了几个需要特别关注的细节，它们是教学难点与重点的关键所在。1.加减混合的概念：学生对于加减混合的概念的理解是教学的重点也是难点。在引入和讲解过程中，我发现有些学生对于加法和减法的区别和联系还不够清晰，对于如何将它们结合起来进行混合运算还存在困惑。2.运算规律的应用：学生对于加减混合的运算规律的应用是另一个重点和难点。在练习环节，我发现有些学生在计算加减混合题目时，会混淆运算顺序，或者忘记运算规律，导致计算错误。二、教学过程在教学过程中，我采取了一些特别的教学方法来突破这些难点，取得了不错的效果。1.引入环节：我通过在黑板上写下两个数字，比如3和4，然后问学生，3加上4等于多少？让学生进行回答，然后我会写出答案7。这样的引入方式可以激发学生的兴趣，同时帮助他们理解加法的基本概念。2.讲解环节：我通过PPT展示一些加法题目，比如2+3，让学生观察，然后我会解释说，2加上3等于5，这就是加法的基本概念。这样的讲解方式可以帮助学生直观地理解加法的运算方法。3.练习环节：我会让学生进行一些加法的练习题，比如4+5，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。这样的练习方式可以巩固学生对加法的理解，并提高他们的计算能力。4.引入减法环节：我会再黑板上写下一个数字，比如7，然后问学生，如果我们要从7中减去3，我们应该怎么做？让学生进行思考和回答，然后我会写出答案4。这样的引入方式可以帮助学生理解减法的基本概念。5.讲解减法环节：我会通过PPT展示一些减法题目，比如73，让学生观察，然后我会解释说，7减去3等于4，这就是减法的基本概念。这样的讲解方式可以帮助学生理解减法的运算方法。6.练习减法环节：我会让学生进行一些减法的练习题，比如84，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。这样的练习方式可以巩固学生对减法的理解，并提高他们的计算能力。7.加减混合环节：我会通过PPT展示一些加减混合的题目，比如5+23，让学生观察，然后我会解释说，这是一个加减混合的题目，我们先进行加法，得到7，然后再进行减法，得到答案4。这样的讲解方式可以帮助学生理解加减混合的运算规律。8.练习加减混合环节：我会让学生进行一些加减混合的练习题，比如72+3，我会让学生自己计算出答案，然后我会进行讲解和反馈。这样的练习方式可以巩固学生对加减混合的理解，并提高他们的计算能力。三、板书设计我在板书上列出了加法、减法和加减混合的运算规律，这样可以让学生一目了然地看到运算的顺序和规则，有助于他们在计算时能够清晰地思路。四、作业设计我布置了一些加法、减法和加减混合的练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。这些题目涵盖了本节课所学的知识点，可以帮助学生进一步理解和掌握。五、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为在教学过程中，我需要更加注重学生对加减混合概念的理解，通过更多的实例和练习，让学生能够熟练地运用加减法进行混合运算。同时，我也要鼓励学生进行自主学习和思考，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了不错的教学效果。1.语言语调：我在讲解时注意了语言的清晰度和语调的变化，尽量让讲解生动有趣，吸引学生的注意力。我还使用了简单的词汇和句子，让学生更容易理解和跟得上我的讲解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给予了学生充分的时间思考和提问，保证他们能够理解和掌握知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考和兴趣。我会针对不同学生的程度和理解能力，提出不同难度的问题，让每个学生都有机会回答。4.情景导入：我在引入环节通过黑板上的数字和问题，创造了一个实际的情景，让学生能够直观地理解加减法的应用。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到需要更加注重学生对加减混合概念的理解，通过更多的实例和练习，让学生能够熟练地运用加减法进行混合运算。我要改进课堂提问的方式，更加有针对性地引导学生思考和解决问题，提高他们的逻辑思维能力。我还要注重学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的关注和辅导，确保他们都能够跟上教学进度。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和发展贡献力量。课后提升为了让学生们更好地巩固今天所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，这些题目覆盖了加法、减法和加减混合运算。1.加法练习题：2.找出数字4和5的和，并将答案写在练习本上。2.减法练习题：2.找出数字9减去4的差，并将答案写在练习本上。3.加减混合练习题：2.找出数字6加上3再减去1的结果，并将答案写在练习本上。答案：1.加法练习题答案：2+3=5，4+5=9，6+7=13，8+9=17，7+8=15，6+7=13。2.减法练习题答案：84=4，73=4，52=3，94