二年级下册数学学案- 2.2.6 用2-6的乘法口诀求商∣人教新课标

二年级下册数学学案2.2.6用26的乘法口诀求商∣人教新课标的教学内容是二年级下册数学的2.2.6节，主要内容是用26的乘法口诀求商。这一节的内容是学生已经掌握了26的乘法口诀，能够运用口诀求商。我的教学目标是让学生能够熟练运用26的乘法口诀求商，并且能够理解商的概念。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点是学生对于商的概念的理解，重点是学生能够熟练运用乘法口诀求商。为了帮助学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备等。板书设计如下：2x6=12作业设计：1.用26的乘法口诀求商：答案：3x4=122.用26的乘法口诀求商：答案：4x5=20课后反思：在这节课中，我发现学生们对于乘法口诀求商的概念还是有些模糊，我在课堂上花了更多的时间来讲解和巩固这个概念。我也发现学生们在随堂练习中表现得很好，但是在作业中还是有些学生出现了错误。我会在下节课中继续加强讲解和练习，帮助学生们更好地掌握这个知识点。拓展延伸：除了用26的乘法口诀求商，我们还可以用其他的方法来求商，比如除法算式求商。我们可以让学生们尝试用除法算式来求商，培养他们的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：乘法口诀求商的概念是本节课的核心内容。学生们需要理解乘法口诀求商的含义和方法，能够运用口诀来求商。这个概念的理解对于学生们来说可能有些困难，因为它是建立在乘法和除法的基础上的。因此，我会在课堂上花更多的时间来讲解和巩固这个概念，通过举例和练习来帮助学生们理解和记忆。学生们在乘法口诀求商的知识点上的掌握情况也是我关注的重点。通过随堂练习和作业的反馈，我发现有些学生在运用乘法口诀求商时会出现错误。这可能是因为他们对于乘法口诀的熟练程度不够，或者对于商的概念理解不清晰。因此，我会在下节课中继续加强讲解和练习，重点关注这些学生，给予他们更多的指导和帮助，确保他们能够掌握乘法口诀求商的方法。我也会注意观察学生们在课堂上的参与情况和学习态度。我发现学生们对于实践情景的引入非常感兴趣，通过实际的情景来引入乘法口诀求商的概念能够激发他们的学习兴趣。因此，我会在课堂上多设计一些实践情景，让学生们能够积极参与进来，增强他们的学习动力。乘法口诀求商的概念和学生们在这个知识点上的掌握情况是我认为需要重点关注的细节。通过加强讲解和练习，关注学生的学习情况，以及设计实践情景，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握乘法口诀求商的方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门来提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀求商的概念时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我尽量避免使用单调的语调，而是通过语气的变化来强调重要的概念和步骤，帮助学生们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在课堂上，我给予了学生们足够的的时间来理解乘法口诀求商的概念，并通过随堂练习来巩固他们的理解。我也留出了一些时间来进行课堂提问和解答学生的问题，以确保学生们能够充分理解和掌握所学内容。我积极运用情景导入的方法。我通过设计一个商店里的实践情景，引入了乘法口诀求商的概念。这样的情景导入能够引起学生的兴趣，使他们能够更好地理解和联系所学知识与实际生活。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极参与并思考。我提出了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我给予学生们足够的时间来思考和回答问题，并通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。本节课程的教学让我深刻反思了教学方法和策略。我意识到在讲解概念时，需要更加清晰和详细，确保学生们能够准确理解。同时，我也认识到了鼓励学生积极参与和思考的重要性，通过提问和互动来激发他们的学习兴趣和动力。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和策略，注重学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。我将更加关注学生的学习情况，及时调整教学内容和难度，确保每个学生都能够跟上课程的进度并掌握所学知识。同时，我也会继续探索更多有效的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：为了帮助学生们巩固本节课所学的乘法口诀求商的知识，我设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让学生们能够运用乘法口诀求商的方法，并加强他们对商的概念的理解。题目1：小明有3个苹果，每个苹果可以分成4个苹果片。小明一共可以分成多少个苹果片？答案：小明有3个苹果，每个苹果可以分成4个苹果片，所以小明一共可以分成3x4=12个苹果片。题目2：妈妈买了5个橘子，每个橘子有3个瓣儿。一共有多少个瓣儿？答案：妈妈买了5个橘子，每个橘子有3个瓣儿，所以一共有5x3=15个瓣儿。题目3：小华有2个橙子，每个橙子里有6个橙瓣。小华一共有多少个橙瓣？答案：小华有2个橙子，每个橙子里有6个橙瓣，所以小华一共有2x6=12个橙瓣。题目4：学校有4个班级，每个班级有20名学生。一共有多少名学生？答案：学校有4个班级，每个班级有20名学生，所以一共有4x20=80名学生。题目5：小王有6个糖，他每个糖都分给了他的5个朋友。每个朋友能分到几个糖？答案：小王有6个糖，他每个糖都分给了他的5个朋友，所以每个朋友能分到6÷5=1.2个糖。通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩