大班清明古诗语言活动教案

演讲人：日期：大班清明古诗语言活动教案延时符Contents目录活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展延时符01活动背景与目标清明节是中国传统节日，源自早期人类的祖先信仰，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。清明节兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题。清明节期间，人们会进行蹴鞠、插柳、扫墓、踏青、放风筝等一系列风俗活动，体现了中华民族的传统文化和习俗。清明节文化背景大班幼儿好奇心强，对周围世界充满探索欲望。他们具备一定的语言表达能力和理解能力，能够听懂并简单复述故事、诗歌等内容。大班幼儿的注意力持续时间相对较长，能够专注于一项活动一段时间。大班幼儿年龄特点0102古诗《清明》简介诗歌以简洁明快的语言，表达了诗人对逝去亲人的思念之情，同时也展现了清明节的传统习俗和自然风光。《清明》是唐代文学家杜牧的一首脍炙人口的七言绝句，描绘了清明时节的景象和氛围。通过本次活动，使幼儿了解清明节的传统文化和习俗，增强对民族文化的认同感。提高幼儿的语言表达能力和理解能力，通过听、说、读等多种方式感受古诗的韵律美。培养幼儿的审美情趣和文学素养，激发幼儿对古典文学的兴趣和爱好。通过互动交流，增进幼儿之间的友谊和合作能力，营造和谐愉快的班级氛围。01020304活动目标设定延时符02活动内容与步骤选择适合大班幼儿的清明古诗，如《清明》、《寒食》等。教师或幼儿代表进行朗诵，注意抑扬顿挫和感情表达。引导幼儿欣赏古诗的韵律美和意境美，感受传统文化的魅力。古诗朗诵欣赏引导幼儿讨论古诗中表达的情感和思想，如哀思、缅怀等。鼓励幼儿分享自己对古诗的理解和感受，培养语言表达和思维能力。通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿理解古诗中描绘的清明时节的景象。诗意理解与感受提供绘画材料和工具，鼓励幼儿根据自己对古诗的理解进行创意绘画。引导幼儿通过绘画表现清明时节的景象和氛围，如柳树、春雨、扫墓等。展示幼儿作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价，培养审美能力和创造力。创意绘画表现

互动游戏环节设计与清明古诗相关的互动游戏，如“古诗接龙”、“诗意猜谜”等。通过游戏巩固幼儿对古诗的记忆和理解，提高学习兴趣和参与度。鼓励幼儿在游戏中进行交流和合作，培养团队协作和社交能力。延时符03教学方法与手段通过布置教室、准备相关道具等方式，营造清明节的氛围，使幼儿更好地融入古诗学习。创设清明节日氛围引导幼儿想象并模拟古人过清明节的场景，如踏青、扫墓等，增强幼儿对古诗内容的理解。模拟古人生活场景情境教学法应用多媒体辅助教学利用图片、音频、视频等多媒体资源，展示清明节的习俗和古诗的意境，帮助幼儿更加直观地感受和理解古诗内容。通过多媒体互动游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和专注力。结合古诗内容，设计具有启发性的问题，引导幼儿深入思考和理解。精心设计问题鼓励幼儿在学习过程中提出问题，培养幼儿的问题意识和探究精神。鼓励幼儿提问启发式提问引导将幼儿分成小组，引导幼儿围绕古诗内容进行讨论，促进幼儿之间的交流与合作。鼓励幼儿共同探究古诗中的疑难词句和意境，培养幼儿的合作意识和探究能力。小组合作探究共同探究分组讨论延时符04活动评价与反馈观察幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极投入、是否跟随教师引导等。评估幼儿对古诗内容的兴趣程度，以及对清明节文化的理解程度。分析活动对幼儿学习古诗的促进作用，以及幼儿在学习过程中的表现。幼儿参与度评价分析活动对幼儿创意表现的激发作用，以及教师在活动中的引导策略是否得当。观察幼儿在活动中的创意表现，如是否能根据古诗内容进行自由联想、是否能运用已有经验进行创作等。评估幼儿的想象力和创造力发挥情况，以及其在活动中的表现是否具有独特性。创意表现评价观察幼儿的语言表达情况，包括吐字是否清晰、语句是否完整、表达是否流畅等。分析活动对幼儿语言表达能力的提升作用，以及教师在活动中对幼儿语言发展的关注程度。评估幼儿对古诗内容的理解程度，以及其在活动中的语言表达水平。语言表达能力评价通过家长问卷、访谈等方式收集家长对活动的反馈意见。了解家长对活动目标、内容、方式等方面的看法和建议。分析家长反馈中反映出的问题和不足，为改进活动提供参考依据。同时，向家长介绍幼儿在活动中的表现，增强家园联系。家长反馈收集延时符05活动延伸与拓展讲解清明节的历史渊源和传统习俗，如扫墓、踏青、插柳等。通过图片、视频等形式展示清明节的庆祝活动和节日氛围。引导幼儿了解清明节与春天、自然的关系，感受中国传统文化的魅力。清明节习俗介绍学习与清明节相关的其他古诗，如《清明日忆诸弟》、《苏堤清明即事》等。了解不同诗人对清明节的情感表达和写作风格。鼓励幼儿尝试朗诵和背诵这些古诗，感受古诗的韵律和意境。其他相关古诗学习123鼓励家长与幼儿一起阅读有关清明节的绘本、故事书等。提倡家庭共读，增进亲子关系，培养幼儿阅读兴趣和习惯。通过家长群、幼儿园公众号等渠道推广家庭共读活动，分享阅读成果和心得。家庭共读活动推广0