Unit 3 Amazing animals第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals第3课时的内容，培养学生对动物的兴趣，提高他们的英语听说能力和词汇运用能力。结合三年级学生的认知特点，本节课将以趣味性、互动性、实践性为原则，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在愉快的氛围中学习英语，激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的效果。核心素养目标1.语言能力：培养学生听懂并准确模仿动物名称和相关描述性词汇的能力，以及在真实情境中运用所学句型进行简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对自然环境和生物多样性的认识，培养关爱动物的意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述动物时运用逻辑思维，培养观察和分析动物特征的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动提高学生参与英语学习的积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型。

-学生对一些常见的动物名称有了基本的认识。

-学生可能已经通过生活经验了解了一些动物的特征和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇心，对学习动物相关的英语内容有较高的兴趣。

-学生在听说方面有一定的能力，但表达和书写能力较弱。

-学生倾向于通过互动、游戏和实物操作等直观的学习方式来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对一些动物单词的发音存在困难。

-学生在描述动物特征时可能难以运用准确的英语句型和词汇。

-部分学生可能因为缺乏足够的背景知识，对于某些动物的理解和描述较为困难。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals第3课时相关内容，确保每位学生都有一份教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集动物图片、声音文件以及相关动画视频，以增强学生对动物特征的理解和记忆。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备分组讨论区域，确保每组学生都有足够的空间进行互动交流，并设置展示区用于展示学生作品。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：播放一段动物叫声的音频，让学生猜测是哪种动物，并引发学生对动物的兴趣。

-提问：你们知道这些动物的名字吗？它们有什么特别的地方？

-展示教材中的动物图片，引导学生用中文描述它们的特点。

-过渡：今天我们要学习如何用英语来描述这些神奇的动物。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的新单词和句型，如："It'sa...Ithas...Itcan..."。

-用PPT展示每个动物图片和对应的英文单词，教师领读，学生跟读。

-通过简短的故事或情境，展示句型的实际应用，如：讲述一只小猫的故事，用新学的句型描述它的特征。

-学生分角色扮演故事中的角色，练习使用新句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生两人一组，用新学的单词和句型描述教材中的动物。

-教师随机抽取学生展示，并对描述进行点评和纠正。

-进行一个小游戏，如：快速说出一个动物名字，学生必须用英语描述它的特征。

-小组讨论：每组选择一个动物，用英语编写一个简短的故事，并分享给全班。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么？

-学生用英语回答，并用新学的句型描述他们喜欢的动物。

-教师引导学生相互提问，如："What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?"

-教师总结学生的回答，强调正确的语法和词汇使用。

5.情境互动与核心素养拓展（用时10分钟）

-创设一个动物保护主题的情境，如：假设学生是一个动物保护组织的成员。

-学生分组讨论如何保护动物，并用英语表达他们的想法。

-每组选代表进行汇报，教师给予反馈和指导。

-教师总结，强调保护动物的重要性，并引导学生思考如何在生活中实践。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，并强调重点单词和句型。

-提醒学生在日常生活中尝试使用所学内容，增强语言实践能力。

-鼓励学生课后查阅更多关于动物的信息，拓宽知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的生活习性、栖息环境、食物链位置等，如大象、狮子、熊猫等。

-动物保护相关资料：包括动物保护的现状、保护措施、国内外动物保护组织的介绍等。

-动物英语绘本：提供一些适合三年级学生的英语绘本，内容涵盖不同动物的故事和描述。

-动物视频资料：收集一些动物纪录片或动画片片段，帮助学生更直观地了解动物特征和行为。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读动物百科书籍或相关资料，以增加对动物的了解和兴趣。

-建议学生参加学校或社区组织的动物保护活动，培养关爱动物的社会责任感。

-引导学生创作关于动物的英语小故事或诗歌，提高他们的英语表达能力和创造力。

-鼓励学生观看动物纪录片，学习如何用英语描述动物特征和习性，同时培养观察力和理解力。

-建议学生利用周末时间，与家长一起参观动物园或野生动物园，实地观察动物，并用英语记录所见所闻。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学生分享关于动物的知识和故事，提高口语交流能力。

-提供一些英语学习网站或APP，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在趣味性的学习中巩固和拓展英语知识。

-鼓励学生阅读英语绘本，特别是关于动物的绘本，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-建议学生尝试用英语编写动物保护的海报或宣传册，锻炼他们的写作能力和审美观。内容逻辑关系①重点知识点：

-动物名称的英文表达，如：cat,dog,elephant,tiger等。

-动物特征的描述词汇，如：big,small,furry,stripes等。

-动物行为的描述动词，如：run,jump,swim,fly等。

②重点词汇：

-描述动物外貌的形容词，如：cute,ugly,tall,short等。

-描述动物生活环境的名词，如：forest,ocean,desert,mountain等。

-用于描述动物特征的句型，如："Ithas...,""Itcan...,""Itlikesto..."。

③重点句型：

-"It'sa..."用于介绍动物的种类。

-"Ithas..."用于描述动物的外观特征。

-"Itcan..."用于描述动物的能力和行为。

-"Itlikesto..."用于描述动物的喜好。教学反思与总结今天我上了Unit3Amazinganimals第3课时的内容，通过这节课的教学，我有了许多反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种互动方式，如情境创设、故事讲述、角色扮演等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。我发现学生们在互动环节中表现出较高的积极性，这让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张，可能是因为他们对英语的自信心还不够强。在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，让他们相信自己的能力。

在策略上，我注重了学生主体性的发挥，让他们在课堂上充分展示自己。然而，我也发现有些学生在讨论环节中容易跑题，这说明我对课堂管理的把握还需加强。今后，我会在课堂上设置更明确的目标和任务，引导学生围绕主题进行讨论。

在管理方面，我觉得今天的课堂纪律总体不错，学生们都能积极参与课堂活动。但我也发现，在课堂提问环节，有些学生回答问题不够积极，可能是担心出错。为了提高学生的参与度，我会在课堂上更多地采用小组讨论和合作学习的方式，让学生在轻松的氛围中学习。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们能够用英语描述动物的特征和行为，对动物有了更深入的了解。同时，通过课堂互动，他们的口语表达能力也得到了锻炼。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，部分学生在描述动物时，仍然存在语法错误和词汇使用不当的情况。为了解决这个问题，我计划在课后为学生提供更多练习