Unit 4 Fun with numbers (说课稿) -2024-2025学年 外研版（三起）（2024）英语三年级上册VIP

Unit4Funwithnumbers(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit4Funwithnumbers”为主题，针对2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册教材内容进行设计。通过趣味性的数字游戏和互动活动，激发学生学习兴趣，巩固学生对数字的认识和运用。课程主要包括以下环节：

1.导入：利用图片和实物展示，引导学生关注数字，引发学生对数字的兴趣。

2.新课呈现：通过故事情境，引入本节课的核心词汇和句型，让学生在真实语境中学习数字。

3.活动互动：设计丰富多样的游戏和活动，让学生在参与中练习数字的读写和运用。

4.总结拓展：通过小组讨论和分享，让学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。

5.作业布置：结合教材内容，布置具有趣味性和实用性的课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和书写数字的能力，提高学生在实际情境中运用数字进行交流的自信。

2.文化意识：通过学习数字，让学生了解数字在不同文化背景下的意义和运用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在数字学习过程中发现问题、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主学习的能力，使其能够在课后自主复习和拓展数字知识。教学难点与重点1.教学重点

-掌握数字1-10的英文表达：本节课的核心内容是让学生能够准确识别并拼读数字1-10的英文单词，如one、two、three等，并能在句子中正确运用。

-学习询问数量和回答的句型：例如，"Howmany...?"及其回答"Thereare..."，通过具体的情境练习，如数物品、描述班级人数等，让学生能够熟练使用这些句型。

-理解和运用含有数字的指令：如"Standinlinenumberfive."或"Jumpthreetimes."，让学生能够理解和执行包含数字的指令。

2.教学难点

-数字单词的发音：对于三年级学生来说，数字单词的发音可能存在混淆，如"two"和"too"、"four"和"fourteen"等，需要通过反复听读和模仿来区分。

-数字在句子中的语法运用：学生在使用含有数字的句型时，可能会混淆主谓一致，例如错误使用"Therearetwobooks."而不是"Therearetwobooks."。需要通过大量的实际例句练习来巩固。

-理解和使用含有数字的复杂指令：对于复杂的指令，如"Jumptwiceandthenruntothedoor."，学生可能难以一步到位地理解和执行，需要通过分步骤的指令练习来逐渐掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：外研版（三起）英语三年级上册，确保每位学生配备课本。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片、音频文件（包含数字单词的标准发音），以及与数字相关的互动游戏软件。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备，用于展示多媒体资源和播放音频。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备足够的桌椅供学生分组讨论和游戏使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用数字卡片游戏进行导入，教师展示数字卡片，让学生快速反应出对应的英文单词。

-通过唱英文数字歌谣，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教材中的故事情境，介绍数字1-10的英文表达，通过图片和实物辅助教学。

-教师演示如何使用"Howmany...?"句型和回答"Thereare..."，并通过角色扮演让学生模拟情景对话。

-通过互动游戏，如数字接龙，让学生练习数字的读写和运用。

-针对数字发音的难点，教师提供标准发音示范，并通过重复练习帮助学生掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数字卡片配对游戏，学生需找到相同数字的卡片并读出英文单词。

-通过多媒体资源播放数字相关的互动游戏，让学生在游戏中复习数字单词。

-教师提供一些含有数字的指令，让学生执行，如"Jumpfivetimes."，以检验学生对数字的理解和运用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的数字单词和句型，强调重点和难点。

-学生简要复述本节课的学习内容，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

-布置书写作业，要求学生抄写数字单词并标注音标。

-布置口语作业，让学生回家后与家人用英文数字进行互动交流。

-布置在线互动作业，通过学习平台进行数字相关的听力练习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读含有数字的英文故事书，如《TheThreeBears》、《GoldilocksandtheThreeBears》等，让学生在故事中寻找数字，并尝试朗读和翻译。

-提供数字相关的英文绘本，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，增加学生对数字的兴趣和理解。

-收集一些简单的数字谜语和绕口令，如"Isawacatsittingnexttoacomputer."（其中包含数字单词"cat"和"computer"），让学生在猜测和朗读中练习数字。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生在家中寻找含有数字的物品，如玩具、书籍等，用英文记录下来，并在班级分享。

-鼓励学生创作自己的数字故事，可以用英文写一个小故事，故事中需要包含本节课学习的数字。

-提倡学生通过英文动画片或儿童节目学习数字，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，让学生在观看的同时注意数字的使用。

-鼓励学生参与数字相关的互动游戏，如在线数字匹配游戏、数字记忆游戏等，提高学生对数字的敏感度和反应速度。

-建议学生尝试用英文编写简单的数字歌谣或诗歌，通过创作活动加深对数字的理解和记忆。

-鼓励学生在家中与家人用英文进行数字对话，如在吃饭时数餐具、在散步时数路灯等，将数字学习融入日常生活。

-提供一些英文数字相关的worksheet，让学生在家长的指导下完成，巩固数字的书写和认知。

-鼓励学生记录自己在日常生活中遇到的数字，如电话号码、门牌号码等，并在班级中进行分享和讨论。

-建议学生尝试用英文描述自己的生日，包括日期、月份和年份，练习数字的读写。

-鼓励学生制作自己的数字卡片，并在卡片上写上英文数字，通过游戏和朋友交换卡片，增加学习的趣味性。板书设计1.重点知识点

①数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

②"Howmany...?"句型和回答"Thereare..."的使用。

③含有数字的指令理解和执行。

2.重点词汇

①与数字相关的词汇：book,chair,table,student,clock等。

②数字相关的形容词