3.3唯物辩证法的实质与核心 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元

探索世界与把握规律第三课

把握世界的规律3.3唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法的矛盾观）唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）核心考点三矛盾观斗争性（对立）同一性（统一）一分为二、全面地看在对立中把握统一在统一中把握对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性承认矛盾、直面矛盾分析矛盾、解决矛盾辩证关系具体问题具体分析坚持共性与个性的

具体的历史的统一主次矛盾矛盾的主次方面一分为二、两点论与重点论的统一办事情既要全面，又要善于抓重点看问题分清主流与支流矛盾分析法

唯物辩证法实质与核心蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春思考：下列诗句，有什么样的共同特征?

这些诗句透过具体现象，都包含着事物一分为二的思想，揭示出了事物内在的对立统一的联系，包含了辩证法有关矛盾规律的深刻哲理。1.矛盾的含义

矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。注意：（1）不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方(双方是指事物的两个方面)之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。（2）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。（3）哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾(人们主观思维上的前后不一致)。方法论：要求我们用一分为二的、全面的观点看问题。2.矛盾的基本属性（矛盾所固有的相反相成的两种基本属性）

同一性（统一属性）斗争性（对立属性）方法论含义体现特点辩证关系

①同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性坚持用一分为二的全面的观点看问题①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化有条件的，相对的无条件的，绝对的要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。1、矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。2、矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。3、矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。材料一：“和实生物，同则不继。”译文:不同的东西彼此和谐才能生世界万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。思考1：上面的话说明了什么哲学道理？材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”译文:君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。思考2：上面的话说明了什么哲学道理？说明：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。说明：矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(1)矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面(2)矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。(3)矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。(4)矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。易混易错同一性相互依赖你离不开我，我离不开你相互贯通你中有我，我中有你相互转化你变成我，我变成你斗争性相互排斥你离开我，我离开你相互对立你不是我，我不是你（你是你，我是我）故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。

C.斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性A.同一性：相互依赖、互为前提祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。塞翁失马，焉知祸福。B.同一性：相互贯通，在一定条件下相互转化乐极生悲公说公有理，婆说婆有理牛刀小试：判断矛盾的同一性和斗争性天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。你中有我，我中有你下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C.量体裁衣D.因材施教（09广东卷）下列选项蕴涵矛盾的同一性的是（）①万物负阴而抱阳，冲气以为和②世异则事异，事异则备变③投之亡地然后存，陷之死地然后生④物或损之而益，或益之而损A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④AD曹植的七步诗中有“本是同根生，相煎何太急”的诗句。其实曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不会对曹丕的皇位构成威胁。故两兄弟的真实关系应该是“只缘同根生，相煎分外急”。由此可见：A．矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中B．矛盾双方的斗争性不能脱离同一性C．矛盾双方没有对立，就没有统一D．矛盾双方依据一定的条件向各自相反的方向转化强调同一性的依存强调同一性对斗争性的意义强调斗争性对同一性的意义强调同一性的转化B（2022·湖北·高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明①“后退”与“前进”没有明确的界限②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定③“后退”与“前进”相互排斥相互对立④“后退”与“前进”具有相互联结的属性A．①③ B．①④C．②③ D．②④D（2023浙江1月）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。结合材料，回答下列问题：运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。（1）矛盾的普遍性

含义矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾；地位承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。方法论要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。分析判断：①事事有矛盾，所以任何两个事物之间都存在着矛盾。

②时时有矛盾，所以矛盾永远不能被解决。

③对于人们尚未认识的事物来说不存在矛盾！

④人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾。

⑤有矛盾是坏事，所以矛盾越少越好。特别关注1.“事事有矛盾”并不意味着任何（两个）事物之间都存在矛盾；

“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决，具体矛盾是可以解决的。2.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。3.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，

所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决；4.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。5.矛盾的普遍性还指同类事物共同的状态、本质和属性，即共性（共同点）；3.矛盾具有普遍性和特殊性——矛盾问题的精髓（2）矛盾的特殊性

含义是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性；方法论坚持具体问题具体分析

具体问题具体分析含义地位作用反对积累：蕴含具体问题具体分析这一哲理的例子

因材施教；量体裁衣；

因人而异；因地制宜；

看菜吃饭；对症下药；

兵来将挡，水来土掩；

抽薪止沸；随机应变；

量入为出，量力而行；

一把钥匙开一把锁；

逢山开路，遇水架桥；

到什么山唱什么歌是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法“一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】（1）原理：①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；b.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。（2）方法论：①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础（3）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系【标志性词语】试点、典型、借鉴①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同）②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/

典型示范/缩影/样板（2024·全国·统考高考真题）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（

）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行A.①② B.①④ C.②③ D.③④C（四川卷）经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫。甚至被灼伤。《庄予•天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是（）①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热“③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火"中，所以说“火不热”④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热”A．①③B．②④C．②③D．①④C（天津卷）辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方剂。但在临床运用上，若兼有气虚就要增加人参、黄芪；若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热加黄连。“四物汤”的临床运用体现了（

）A.从特殊性中概括出普遍性B.在共性的指导下研究个性C.从实践到理论的过程D.从主观到客观的过程B简单事物复杂事物矛盾次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾图示：主要矛盾与次要矛盾主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾。次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、不起决定作用的矛盾。注意：1、复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2、在一个时期，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。4.事物的主要矛盾与次要矛盾

比较主要矛盾次要矛盾区别含义地位作用数量联系方法论反对在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾处于支配地位处于从属地位对事物发展起决定作用对事物发展不起决定作用复杂事物的主要矛盾只有一个次要矛盾可有一个或多个主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下可以相互转化。想问题、办事情既要抓重点、集中力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。标志性词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等第一组：牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作要做到点子上；射人先射马，擒贼先擒王；釜底抽薪；纲举目张；打蛇打七寸第三组：眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；③反对不分主次、颠倒主次第二组：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看也要绿叶扶持；②要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾议学情景：请判断以下三组分别体现了主次矛盾辩证关系的哪些内容？①善于抓重点，集中力量解决主要矛盾主要矛盾的主要方面主要矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾的主要方面次要矛盾的次要方面

复杂事物（1）矛盾的主、次方面的存在前提是：在一个矛盾内部，矛盾双方的地位和作用是不平衡的。（2）一个矛盾中主要方面只有一方，次要方面也只有一方。（3）事物的性质主要的是由主要矛盾的主要方面决定的。5.矛盾的主要方面和与次要方面

比较主要方面次要方面区别含义地位作用联系方法论反对在矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。在矛盾双方中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。处于支配地位处于从属地位对事物发展起主导作用对事物发展不起主导作用矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下相互转化看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。着重把握主流，但又不忽视支流。即坚持两点论和重点论的统一。反对把矛盾两个方面同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。是药三分毒勿以恶小而为之看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。两利相权取其重，两害相权取其轻；白壁微瑕，瑕不掩瑜。思考：下列说法启示我们应该怎么做？区分

主次矛盾

矛盾的主次方面区别外延存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一般只有一、一对多“同一矛盾”而言，一个矛盾统一体内部的两个方面主次方面都只有一方。一对一内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用主要矛盾决定事物发展的进程矛盾的主要方面决定事物的性质运用常用于“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题的关键（改造世界）常用于“看问题”，分析认识问题，用于评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界）标志性词语“中心”、“重心”、着重、“重点”、“关键”、“要害”、“突破口”重中之重、集中力量、首位、第一、核心、主线、纲举目张“主流”、“把握方向”、“性质”、“主体”、“主导”、总体、总的看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐区分主次矛盾和矛盾主次方面（极简版）关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同内涵不同作用不同识别的依据方法论要求联系相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。主次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”。主次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”认识事物上，用于评价利弊，优劣，功过等。针对事物的性质作出判断“重点”“中心”“关键”“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流都是讲矛盾的不平衡问题，都体现矛盾的特殊性、都要求坚持重点论，主要矛盾中也包含有这一矛盾的主要方面，而复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的6、坚持两点论和重点论的统一比较两点论重点论含义认识复杂事物的发展过程认识某一矛盾联系理论依据既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面辩证法的两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点,要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流矛盾观矛盾分析法1.矛盾就是对立统一坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论和重点论相统一7.两点论与重点论的关系5.主次矛盾的辩证关系6.矛盾的主次方面辩证关系矛盾分析法归纳总结原理1：矛盾的同一性①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。②矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；③矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。原理2：运用矛盾的基本属性的知识分析问题①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。②矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下可以相互转化。＋材料③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。＋材料【原理内容】①矛盾即对立统一。同一性和斗争性是矛盾的基本属性，矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力）【方法论】要用一分为二的观点看问题，善于在对立中把握统一，在统一中把握对立。原理3：矛盾的同一性和斗争性原理（或对立统一关系原理）原理4：矛盾的普遍性原理注意：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提【原理内容】：矛盾是普遍的，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。【简洁表述】矛盾的普遍性要求我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。【方法论】：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。【原理内容】①矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②不同事物有不同的矛盾，不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；③同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；④同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。【简洁表述】矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。原理5：矛盾的特殊性原理【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这是关于事物矛盾的问题的精髓。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。【方法论】要求我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。【简洁表述】矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系原理要求我们要坚持普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。原理6：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理【原理内容】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。【方法论】①主次矛盾辩证关系原理要求我们想问题、办事情要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。原理7：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理/关于事物矛盾问题的精髓【原理内容】①矛盾的主要方面在一个矛盾中居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与矛盾的次要方面相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。【方法论】矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。着重把握主流，但又不忽视支流。即坚持两点论和重点论的统一。原理8：矛盾的主次方面辩证关系原理1．矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点，全面地看问题。2.矛盾具有普遍性，要求我们承认、直面、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。3．矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。4．矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。5.①主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用。要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；②主次矛盾相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。6．①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要善于把握事物的本质和主流。②矛盾主次方面相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。要求我们不要忽视支流。7．坚持两点论与重点论的统一，办事情、看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。原理9：矛盾观（唯物辩证法的实质与核心/矛盾分析法）矛盾就是对立统一矛盾普遍性原理既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面……双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊；矛盾特殊性原理特色、特征、独特；

量身定做、区别对待、有保有压；根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异；矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理搞试点···推广（普及）经验；借鉴···的经验；典型示范；根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀；共性与个性、一般与个别；一般号召和个别指导；中国特色社会主义；越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去；主次矛盾的辩证关系原理重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径；矛盾的主次方面辩证关系原理主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势通过关键信息判断矛盾观判断正误,正确的打“√”,错误的打“✕”。1.任何事物都处在联系中,任何两个事物之间都存在着联系。

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)2.没有量变就没有质变,因此,量变比质变更重要。

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)3.矛盾具有普遍性,因此,每一事物同周围其他事物都有矛盾。

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)4.矛盾普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。

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)5.矛盾的斗争性和同一性相互转化。

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)×××××即练即清·易错辨析1.人为事物联系是人创造出来的，都有“人化”的特点，因此它是主观的。2.联系具有普遍性，任何两个事物之间都具有联系。3.事物的整体功能总是大于部分功能之和。4.部分的变化推动整体的发展。部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。解析：联系是事物本身固有的，人为事物的联系具有“人化”的特点，自在事物的联系没有“人化”的特点，人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外不以人的意志为转移，所以是客观的而不能说具有主观性。解析：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都具有联系，两个事物之间是否有联系要看条件是否具备。解析：整体功能并不总是大于各部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于各部分功能之和；反之，则小于（等于）各部分功能之和。解析：部分的变化影响整体的发展，这种影响可以是积极影响，也可以是消极影响。关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用。5.量变是质变的必要准备，量变必然引起质变。6.发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律；面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行。7.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。8.新事物就是新出现的事物。解析：量变是质变的必要准备，量变达到一定程度才会引起质变，“必然”说法错误。解析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律。面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行。解析：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。解析：判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。9.任何事物之间都存在矛盾10.矛盾一方是对立，另一方是统一11.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化12.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约解析：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。解析：对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。解析：矛盾双方在一定条件下可以相互转化解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约13.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展14.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。15.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。16.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性17.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。解析：同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展解析：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。解析：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。解析：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。解析：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。D（2024·江苏·高考真题）在以互动为主要特征的互联网传播时代，要得到“流量”的奖赏，就要在选题、内容上下功夫。创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容。这种“沉下去”的创作方式（

）A．以满足用户各种文化需求为创作的导向B．强调只有抓住机遇才能赢得主动和优势C．坚持运用系统优化方法形成合适的选题D．遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一A（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（

）①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来A．①③ B．①④ C．②③ D．②④（全国1卷21）毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是（

）①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A．①③B.①④C.②③D.②④BD贯彻新发展理念,要求实施乡村振兴战略,必须认识到农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。用矛盾的观点分析，这是因为①矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化②主要矛盾对事物发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾③主要矛盾的主要方面决定事物的性质,要分清主流和支流④矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析A.①③B.①④C.②③D.②④（2024·浙江·高考真题）漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要(

)①洞隐烛微，提纲挈领②未雨绸缪，未兆易谋③权衡利弊，择优从之④见微知著，除旧布新A．①② B．①③ C．②④ D．③④B未雨绸缪，未兆易谋指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不合题意。见微知著，除旧布新指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了发展的观点看问题，④不合题意。（2023湖南卷）阅读材料，完成下列要求。【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。（2023山东卷）中国精神、中国力量雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“锋”……“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。（2011高考四川卷38）材料一投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”（投资与消费为内需，出口为外需）。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%，中国消费率约50%。

材料二

近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。联系材料一和材料二,运用主次矛盾的有关知识．谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。(10分)①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。（4分）②主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在扩大消费的同时，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。（4分）③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口协调拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一（2分）四川卷塑料购物袋是日常生活中的易耗品。它在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。塑料购物袋问题引起了社会各界的广泛关注。2017年国务院发布了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(简称“限塑令”)，并决定于2008年6月1日起在全国范围内实施。国务院通知要求，采取禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度等六项措施，以促进资源综合利用，保护生态环境。运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。(8分)

【答案】

矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。着重把握主流。

塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性，既便利了消费者，也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染，便利与污染构成了购物塑料袋的使用产生的矛盾的两方面。购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面，决定着事物的性质。发布“限塑令”，禁止和限制使用购物塑料袋，要求消费者在享受塑料购物袋带来方便的同时，也必须履行保护环境的义务，以减轻塑料袋使用对环境的污染。把握了主流。

12.（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，回答问题。

掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。

《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。

《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。

《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。

三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。

三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。（9分）典题示范第一步：审设问，明确设问要求（要学会拆解设问逻辑）

三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。（9分）知识范围核心关键词主体设问指向分值矛普与矛特（共性与个性）三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。三尊雕塑描述与分类→体现9分

掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。

《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。

《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际