高三一轮复习生物：体液调节课件

YOURLOGO第32讲

体液调节1.说出体液调节及其特点；2.举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部分激素的作用；3.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节；4.解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中所起的作用；5.列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。激素与内分泌系统考点一一.激素与内分泌系统【考点讲解】①现象:19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内泌腺有关。1.推测内分泌腺可分泌具有调节作用的物质②结论:有人提出，内泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。毛细血管

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。一.激素与内分泌系统【考点讲解】2.促胰液素的发现实验证据：刺激迷走神经（副交感神经）能引起胰腺的分泌。①沃泰默实验过程及结果:稀盐酸狗的上段小肠肠腔内(A组)狗的血液(B组)(切除通向该段小肠的神经)狗的上段小肠肠腔(C组)注入现象现象胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺不分泌胰液现象胃酸刺激小肠神经胰腺胰液分泌兴奋一.激素与内分泌系统【考点讲解】2.促胰液素的发现(1)囿于定论的沃泰默

②沃泰默的结论:这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净(2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯提出假设:这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如右图所示。毛细血管一.激素与内分泌系统【考点讲解】实验步骤和结果:稀盐酸小肠黏膜混合研磨制成______注射同一条狗的静脉促进胰腺分泌胰液提取液实验结论:胰腺分泌胰液受_________的调节控制，并将这种化学物质命名为________；化学物质促胰液素(2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯2.促胰液素的发现斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰巧妙之处：彻底排除了神经调节对实验结果的干扰

是人们发现的

激素，它由

分泌。进入

后，随血流到达

引起胰腺分泌

。第一种小肠黏膜血液胰腺胰液促胰液素：一.激素与内分泌系统【考点讲解】激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质——激素进行调节的方式。作出（2016·海南卷）下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是A．盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节D一.激素与内分泌系统【考点讲解】3.激素研究的实例（1）1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的

物质的假说。（2）1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。（3）1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。1.胰岛素的发现为什么会收效甚微？胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。(1)胰岛素的发现——结扎法、摘除法。一.激素与内分泌系统【考点讲解】3.激素研究的实例①方法：结扎法、摘除法。②过程：右图（实验创新）班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？➊关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛➋将萎缩的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内➌定性观察糖尿病症状与定量测定血糖尿糖含量(2)睾丸分泌雄激素的研究——

、

。

一.激素与内分泌系统【考点讲解】3.激素研究的实例公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重新移植的公鸡移植法阉割法(1)基本思路一.激素与内分泌系统【考点讲解】4.动物激素功能的实验探究要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复。阿尔维德·卡尔森——诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森(1)基本思路一.激素与内分泌系统【考点讲解】4.动物激素功能的实验探究（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理；

给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理；（2）摘除睾丸——

重新移植睾丸——减法原理加法原理加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”(2)常用方法

一.激素与内分泌系统【考点讲解】4.动物激素功能的实验探究研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素对照组自身对照或条件对照组—实验目的适用范围不摘除内分泌腺（手术但不摘除）不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料)不注射动物激素(注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)饲喂动物激素抑制剂验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用所有内分泌腺只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素所有激素(3)五点注意事项

一.激素与内分泌系统【考点讲解】4.动物激素功能的实验探究①选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只，遵循单一变量原则；②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,对照实验中,不能用蒸馏水代替生理盐水；③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；④实际操作过程中,可能要综合运用多种方法：如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等；⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法（2010天津卷）1．根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲所示。(1)该实验的目的是探究

。(2)手术应切除

。每次注射各激素的量应按照

来计算。胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响

垂体和胰腺

单位体重注射量与体重的乘积（2018全国卷）2．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是

，B组的处理是

。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③

。④对所得数据进行统计处理与分析手术但不切除垂体

切除垂体

每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重

分泌腺外分泌腺内分泌腺分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的,如汗腺、唾液腺、胃腺等。汗腺没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。甲状腺肾上腺一.激素与内分泌系统【考点讲解】5.内分泌系统的组成和功能一.激素与内分泌系统【考点讲解】5.内分泌系统的组成和功能内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成内分泌系统内分泌腺内分泌细胞聚集兼有内分泌功能的细胞一些器官、组织内分散着例如：垂体、甲状腺、胰腺(胰岛)、肾上腺、性腺(卵巢、睾丸)例如：在小肠黏膜上分散着能分泌促胰液素等的内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞。一.激素与内分泌系统【考点讲解】6.人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺(胰岛)卵巢睾丸促××激素释放激素抗利尿激素生长激素促××激素甲状腺激素肾上腺素皮质髓质醛固酮皮质醇胰岛素胰高血糖素雄激素(睾酮)雌激素孕激素一.激素与内分泌系统【考点讲解】6.人体主要激素及其生理功能内分泌腺分泌激素化学性质主要生理功能作用部位下丘脑促激素释放激素抗利尿激素垂体促激素生长激素甲状腺甲状腺激素促进肾小管和集合管对水的重吸收调节生长发育，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长垂体肾小管集合管几乎全身细胞调控垂体分泌释放相应的(促)激素接受下丘脑分泌的激素的调节，促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌下丘脑合成,垂体释放多肽蛋白质相关腺体调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用几乎全身细胞氨基酸衍生物一.激素与内分泌系统【考点讲解】6.人体主要激素及其生理功能内分泌腺分泌激素化学性质主要生理功能作用部位肾上腺皮质醛固酮皮质醇髓质肾上腺素胰腺胰岛B细胞胰岛素胰岛A细胞胰高血糖素性腺睾丸雄激素（主要是睾酮）卵巢雌激素、孕激素提高机体的应激能力，可升高血，增加产热促进雌、雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和××第二性征的出现等作用。主要为肝脏几乎全身细胞几乎全身细胞几乎全身细胞促进肾小管吸Na+排K+,增加水的重吸收,调节水盐代谢有机物代谢肾小管、集合管主要是肝脏固醇氨基酸衍生物蛋白质多肽促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高固醇内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。一.激素与内分泌系统【考点讲解】

(1)多肽和蛋白质类激素:胰岛：胰岛素、胰高血糖素垂体：促××激素、生长激素下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素甲状腺激素、肾上腺素性激素、醛固醇，皮质酮小分子有机物既可口服，又可注射大分子有机物，易被消化道内的消化酶（蛋白酶）分解。只能注射，不能口服6.2.动物激素的化学本质及其运输方式(2)氨基酸衍生物：

(3)固醇类激素：自由扩散主动运输胞吐6.3.激素分泌异常引起的疾病激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致其合成不足甲状腺代偿性增生(俗称“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身体异常高大肢端肥大症成体分泌过多身体的指、趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现糖尿等症状(1)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分。(选择性必修1

P44正文)(

×

)(2)胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节。(选择性必修1

P45“思考·讨论”)(

√

)(3)激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工。(选择性必修1

P48图3-1)(

×

)(4)雄激素是一种蛋白质,具有激发和维持雄性第二性征的作用。(选择性必修1

P47“思考·讨论”)(

×

)(2022济宁期末)科研人员观察到阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系会导致其生殖器官萎缩;恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系,生殖器官的功能恢复正常。下列叙述错误的是(

)A.该实验运用了实验变量控制中的“减法原理”B.口服性激素类似物不会影响体内性激素的分泌C.实验表明垂体的活动受下丘脑产生的化学物质调控D.下丘脑—垂体—性腺轴可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节答案:B解析:性激素的分泌存在分级调节和反馈调节,口服性激素类似物会通过反馈调节影响体内性激素的分泌,B项错误。激素调节的过程考点二（1）血糖的来源和去路1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】血糖(3.9~6.1mmol/L)食物中的糖类☆肝糖原☆脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸转化来源去向

由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成葡萄糖。二.激素调节的过程【考点讲解】（2）参与血糖调节的两种激素的区别与联系分泌胰岛素促进抑制血糖进入肝、肌肉并合成糖原血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯血糖进入组织细胞氧化分解非糖物质转化为葡萄糖肝糖原分解胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素分泌非糖物质转变成糖肝糖原分解成葡萄糖进入血液促进升高血糖浓度降低血糖浓度胰高血糖素主要作用于肝1.血糖平衡的调节促进三个去向,抑制两个来源促进两个来源二.激素调节的过程【考点讲解】1.血糖平衡的调节（3）反馈调节胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。血糖水平高血糖水平低(+)(+)(+)(+)促进作用减弱促进作用减弱二.激素调节的过程【考点讲解】1.血糖平衡的调节（3）反馈调节

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。（1）意义

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。正反馈调节：加强并偏离静息水平。

如血液凝固、排尿排便、分娩等。负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，

如体温调节、血糖调节等。（2）类型二.激素调节的过程【考点讲解】1.血糖平衡的调节（5）血糖平衡调节机制（1）调节中枢：下丘脑血糖调节中枢（2）调节方式：神经—体液调节（4）参与血糖平衡调节的其他激素

糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。从调节过程来看，血糖调节属于负反馈调节。二.激素调节的过程【考点讲解】1.血糖平衡的调节（5）血糖平衡调节机制血糖降低血糖升高胰岛A细胞胰高血糖素血糖升高下丘脑某一区域大脑皮层肾上腺肾上腺素饥饿感交感神经分泌分泌(－)胰岛B细胞胰岛素分泌血糖降低下丘脑另一区域副交感神经(－)抑制促进交感神经①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有_____________________

等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有_______________

等物质。②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表

的浓度变化曲线。神经递质、血糖、胰岛素神经递质、血糖、胰高血糖素血糖、胰岛素、胰高血糖素思考：影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】①当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。②当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。③当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。④当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。（6）低血糖、高血糖与糖尿（1L=10dL)1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】⑤糖尿病的病因及症状分析（6）低血糖、高血糖与糖尿（1L=10dL)1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】1型糖尿病胰岛功能受损，分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病。2型糖尿病与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。如:胰岛素受体减少→细胞对胰岛素敏感度下降。胰岛B细胞受损胰岛素减少血糖浓度升高

超出肾脏重吸收的能力

血糖随尿排出

尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。⑤糖尿病的病因及症状分析1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】糖尿病症状“三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少)葡萄糖随尿液排出带走大量的水分,即“多尿”导致机体供能不足细胞外液渗透压升高机体为满足能量需求口渴多饮“多食”机体消耗大量脂肪、蛋白质“消瘦”C.辨析血糖代谢异常的曲线模式图A

胰岛素，含量多且波动幅度大的为正常人bac⑤糖尿病的病因及症状分析1.血糖平衡的调节二.激素调节的过程【考点讲解】旁栏边角(选择性必修1

P52与社会的联系)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗?并说明原因。提示:不能,因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素,而是由胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。（2023·湖北·统考高考真题）为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如下表。据结果分析，下列叙述正确的是（）A．由②可知机体无氧呼吸减慢，有氧呼吸加快B．由①可知机体内葡萄糖转化为糖原的速率加快C．①②表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖D．③表明机体生成的葡萄糖增多，血糖浓度持续升高D2.激素分泌的分级调节与反馈调节二.激素调节的过程【考点讲解】下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素醛固酮、皮质醇等(1)概念：分级调节

下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。(2)类型：(3)意义：

可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。2.激素分泌的分级调节与反馈调节分级(1)分级调节：在大脑皮层的影响下，

可以通过

调节和控制某些内分泌腺中

的分层调控的方式。(2)反馈调节：激素进入血液后，反过来调节

中有关激素的合成与分泌的调节方式。下丘脑垂体激素的合成与分泌下丘脑和垂体二.激素调节的过程【考点讲解】(3)调节意义：__________________________________________________

。(4)实例分析：如下图为甲状腺激素分泌的调节图解①图中三级腺体：a.

、b.

、c.

。②图中三种激素：甲——

；乙——

；甲状腺激素。③两种效果：“＋”“－”分别表示

。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进、抑制2.激素分泌的分级调节与反馈调节二.激素调节的过程【考点讲解】④由图示信息推断影响下丘脑、垂体、甲状腺分泌激素的信号物质分别有

；

；____

。⑤碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。神经递质和甲状腺激素促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素促甲状腺激素2.激素分泌的分级调节与反馈调节二.激素调节的过程【考点讲解】例1.如图为男性性激素-睾酮（T）的调节机制．（1）图中①②③过程体现了性激素的______调节，过程④说明性激素也存在______调节．（2）图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的细胞膜表面的______结合，完成信息传递后，这些激素就会______，因而体内需要源源不断地产生激素．分级反馈受体被灭活（5）甲状腺激素的分级调节的类比推理二.激素调节的过程【考点讲解】3.激素调节的特点一.激素与内分泌系统【考点讲解】激素分子受体（1）通过体液进行运输

内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身（不定向），传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中的激素的水平。3.激素调节的特点一.激素与内分泌系统【考点讲解】（2）作用于靶器官、靶细胞激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达。直接原因:根本原因:激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞：激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞。3.激素调节的特点一.激素与内分泌系统【考点讲解】（3）作为信使传递信息1、激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。2、激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内

需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。（4）微量和高效

在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般10-12-10-9mol/L，虽然激素含量甚微，但其作用效果________，因此激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。极其显著3.激素调节的特点一.激素与内分泌系统【考点讲解】分泌细胞分泌细胞激素分子靶细胞靶细胞通过体液进行运输作用于靶器官、靶细胞作为信使传递信息微量和高效激素的功能激素是

；既不

；又不

；也不

；使

发生变化。调节生命活动的信息分子组成细胞结构提供能量起催化作用靶细胞原有