1.1细胞是生命活动的基本单位课件-高一上学期生物人教版必修1

第一章走进细胞第一节细胞是生命活动的基本单位每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。1.分析细胞学说的建立过程，归纳动植物在结构上的统一性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是不断修正和发展的过程。2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。3.通过分析细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的应用。学习目标图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。如果让你提供证据来说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？组织切片第一部分细胞学说及其建立过程细胞学说的建立者01主要建立者：施莱登、施旺施莱登施旺细胞学说的建立过程02发表《人体构造》，揭示器官水平结构观察死细胞并命名细胞19世纪154316651858维萨里比夏罗伯特·虎克

列文･虎克施莱登施旺魏尔肖器官是由组织构成观察不同形态的活细胞细胞是构成植物体的基本单位动物体也由细胞构成的细胞通过分裂产生新细胞器官水平组织水平细胞水平细胞学说总结肉眼观察显微观察细胞学说提出修正中前进细胞学说的内容031.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。魏尔肖对细胞学说的补充一切生物绝对独立归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法归纳法科学研究中经常用到的是不完全归纳法由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意它存在例外的可能直接观察获得结论归纳概括形成理论细胞学说的意义和地位04意义：一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成体现了动物和植物的统一性打破壁垒生物界统一性细胞是一个相对独立的单位生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平新细胞是由老细胞分裂产生基因的继承和改变进化史细胞学说的意义和地位04意义：①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性②标志着生物学的研究进入了细胞水平③为后来生物进化论的确立埋下了伏笔局限性：未涉及原核生物、病毒；

未涉及多样性，差异性。地位：19世纪自然科学三大发现：细胞学说、进化论、能量守恒定律细胞是基本的生命系统第二部分单细胞生物的生命活动离不开细胞01单细胞生物依靠单个细胞就能独立完成各种生命活动草履虫变形虫酵母菌多细胞生物的生命活动离不开细胞02多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动缩手反射不管单细胞生物还是多细胞生物，它们都是由各种组分相互配合而组成的复杂的系统，并且这些系统能够表现出生命特征，进行生命活动。我们把这些能进行生命活动的系统称为生命系统。什么是系统？系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。病毒是生命系统吗？？某种病毒模式图1、结构没有细胞结构由核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成。2、生活方式专性寄生在活细胞内，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间存在。在宿主细胞内表现出生命系统才具有的某些特征，比如可以制造出新的病毒。病毒细胞是基本的生命系统，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。比较和排序叶的表皮细胞叶的保护组织叶(器官）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）生物圈种群、群落和生态系统血液循环系统心脏（器官）心肌细胞心肌（肌肉组织）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）植物动物个体系统器官组织细胞叶的表皮细胞心肌细胞叶的保护组织心肌（肌肉组织）叶(器官）心脏（器官）血液循环系统冷箭竹（个体）大熊猫（个体）种群群落生态系统在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体不同种群相互作用形成更大的整体群落与无机环境相互作用形成更大的整体种群、群落和生态系统生物圈生物圈地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体个体系统器官组织细胞种群群落生态系统生物圈细菌所在的生命系统，结构层次是怎样的呢？细菌（细胞、个体）种群群落生态系统生物圈个体系统器官组织细胞种群群落生态系统生物圈微观宏观其他层次生命系统最基本的生命系统生命系统的结构层次生命系统的结构层次小结1.下列有关细胞学说建立过程中科学研究成果的排序,正确的是(

)①显微观察资料的积累(罗伯特·胡克——发现并命名细胞)

②科学观察和归纳概括的结合(施旺——《关于动植物的结构及一致性的显微研究》)

③细胞学说在修正中前进(魏尔肖——总结出“细胞通过分裂产生新细胞”)

④从人体的解剖和观察入手(维萨里——《人体构造》)A.①②③④

B.①③②④C.④