2024秋四年级语文上册 第四单元 第15课 女娲补天说课稿 新人教版VIP

2024秋四年级语文上册第四单元第15课女娲补天说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》，选自新人教版教材。本节课讲述了女娲炼石补天的神话故事，体现了我国古代神话的丰富性和独特性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习本节课，学生可以巩固已学的神话故事知识，进一步了解我国古代神话的内涵和特点。同时，本节课的故事情节生动，有利于培养学生的阅读兴趣和想象力，提高学生的文学素养。此外，本节课还涉及一些生字词和词语的运用，与学生在之前的课程中所学的汉字和词汇知识相衔接。核心素养目标1.语言建构与运用：通过讲述和复述《女娲补天》的故事，学生能够准确表达故事情节，理解并运用课文中的生字词和关键词句，提高语言表达和词汇运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的因果关系，培养逻辑思维和推理能力，同时激发学生对神话故事背后文化内涵的探究兴趣。

3.文化传承与理解：通过学习《女娲补天》，学生能够了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养对传统文化的尊重和认同。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的语言美、意境美，激发学生的想象力和创造力，培养高雅的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-故事情节的把握：使学生能够理解并复述《女娲补天》的故事梗概，包括女娲发现天裂、炼石补天、斩断大龟四肢支撑四极、杀死黑龙平息洪水等关键环节。

-生字词的学习：重点学习课文中的生字词，如“补天”、“熔岩”、“五彩石”等，以及关键词句，如“天倾西北，地陷东南”等，确保学生能够正确读写并理解其意义。

-文学常识的掌握：让学生了解神话故事的定义，以及《女娲补天》在中华传统文化中的地位和意义。

2.教学难点

-故事内涵的解读：学生可能难以理解故事中蕴含的深层含义，如女娲补天体现的正义、勇敢、智慧等品质，需要教师通过引导和讨论帮助学生深入理解。

-神话与现实的关系：学生可能会混淆神话与现实世界的区别，教师需要通过比较分析，帮助学生认识到神话是人们想象力的产物，与现实事件有所区别。

-生字词的实际运用：学生在实际运用生字词时可能会出现错误，如“熔岩”与“熔化”的混淆，教师需要通过举例和练习，帮助学生准确掌握字词用法。

-语言表达的精确性：学生在描述故事情节时可能会用词不当或表达不清，教师需要通过模仿、改写等教学手段，指导学生如何用准确、生动的语言表达故事。教学资源准备1.教材：提前发放《女娲补天》课文，确保每位学生都能阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《女娲补天》故事相关的图片，如女娲形象、补天的场景等，以及视频资料，如动画片或故事朗读视频，以增强学生对故事的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频，以及便于板书和讲解。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，包括分组讨论区，以及可能需要的阅读角，以便学生进行小组讨论和个人阅读。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张描绘女娲补天的图片，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这位神话中的英雄是谁吗？她做了什么伟大的事情？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的神话故事，如《精卫填海》，引导学生思考神话故事的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《女娲补天》的故事背景，讲述女娲补天的过程，强调故事中的关键环节和人物形象。

-举例说明：通过对比《女娲补天》和《精卫填海》中的英雄行为，说明神话故事中英雄人物的共同特质。

-互动探究：将学生分成小组，讨论女娲补天故事中的正义、勇敢和智慧等主题，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述《女娲补天》的故事，并尝试用课文中的生字词造句。

-教师指导：在学生复述和造句的过程中，教师及时给予反馈和指导，纠正错误，强化重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调女娲补天故事中的核心价值和教育意义，并鼓励学生在日常生活中学习女娲的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读一篇与女娲补天相关的拓展文章，并写一篇短文，描述自己对女娲补天故事的理解和感悟。同时，要求学生复习本节课学习的生字词，并准备下一节课的讨论内容。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练复述《女娲补天》的故事情节，对故事中的主要角色和事件有了清晰的认识。他们能够描述女娲的形象，以及她如何炼石补天、斩断大龟四肢支撑四极、杀死黑龙平息洪水的过程。

2.学生掌握了课文中的生字词，如“补天”、“熔岩”、“五彩石”等，并能正确书写和运用这些字词。他们在课堂练习和课后作业中，能够准确使用这些生字词造句，提高了语言表达能力。

3.学生通过课堂讨论和小组活动，深入理解了女娲补天故事中的正义、勇敢、智慧等主题，能够将这些品质与自己的生活实际相结合，提升了自己的道德素养和价值观。

4.学生对神话故事有了更深刻的认识，能够区分神话与现实，理解神话故事在文化传承中的作用。他们在讨论中表达了对中华传统文化的尊重和认同。

5.学生的审美鉴赏能力得到提升，他们能够感受课文中的语言美和意境美，通过自己的想象和创造，绘制出心中的女娲形象或补天场景。

6.学生在巩固练习中，通过复述故事、造句、写短文等方式，加深了对课文内容的理解，提高了写作能力和语言运用能力。

7.学生在课堂互动中积极参与，与同学进行有效沟通和合作，培养了团队精神和社交技能。

8.学生通过本节课的学习，激发了阅读兴趣，增强了自主学习的能力，为后续学习打下了坚实的基础。板书设计①故事梗概：