2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第8课 革命先行者孙中山说课稿 新人教版

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“革命先行者孙中山”为主题，结合八年级学生的认知水平和历史学科特点，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，为新课内容打下基础；其次，详细讲解孙中山的生平事迹，强调其在资产阶级民主革命中的重要作用；接着，分析孙中山的思想主张，如三民主义等，帮助学生理解其对中国革命的贡献；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握，培养其爱国主义情感。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高其历史素养。核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析孙中山的革命活动和思想，提高其史料实证和历史解释的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过对孙中山爱国精神的传承，激发学生的民族自豪感和责任感。

3.培养学生的批判性思维，引导学生客观评价孙中山的历史地位和贡献，形成独立思考的习惯。教学难点与重点1.教学重点

①孙中山的主要革命活动及其在中国资产阶级民主革命中的地位和作用。

②孙中山提出的三民主义的主要内容及其对后世的影响。

2.教学难点

①理解孙中山在不同时期革命活动的变化及其背后的原因。

②深入分析三民主义的核心思想，以及它在中国历史进程中的实际应用和局限性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统地介绍孙中山的革命活动和三民主义思想。

2.讨论法，组织学生就孙中山的历史地位和三民主义的影响进行小组讨论。

3.案例分析法，通过分析孙中山的具体革命事件，帮助学生理解其革命精神和历史意义。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示孙中山的生平图片和相关历史资料，增强视觉效果。

2.利用教学软件，进行互动式学习，如历史时间线游戏，帮助学生记忆重要历史事件。

3.网络资源，引导学生课后查找相关资料，拓宽知识面，加深对孙中山及其时代背景的理解。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场以播放孙中山的经典演讲视频或革命歌曲，营造氛围。

-提问：同学们，你们知道这位演讲者是谁吗？他在中国的历史上有什么样的地位和作用？

-学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习革命先行者孙中山，了解他的革命生涯和伟大思想。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍孙中山的生平，重点讲述其革命活动。

-用PPT展示孙中山各个时期的活动照片，配合讲解。

-讲解孙中山提出的“三民主义”及其内涵。

-用时5分钟，让学生分小组讨论孙中山的革命活动对中国历史的影响。

-教师总结讨论结果，并强调孙中山的历史地位。

3.巩固练习（用时10分钟）

-出示填空题或选择题，检验学生对孙中山生平和三民主义的掌握。

-让学生用自己的话简要概括孙中山的革命精神。

-教师根据回答情况，进行点评和补充。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“孙中山的革命活动对今天的我们有什么启示？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到革命精神的时代价值。

-教师总结：孙中山的爱国精神、坚持不懈的革命精神是我们应该学习的。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调孙中山的历史贡献和革命精神。

-提醒学生课后查阅资料，深入了解孙中山的生平和思想。

6.课后作业（用时3分钟）

-布置作业：写一篇关于孙中山的小论文，重点分析其革命活动的历史意义。

整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，通过讨论和练习，巩固学生对孙中山及其革命活动的理解，同时通过师生互动，培养学生的历史思维和批判性思维。知识点梳理1.孙中山的生平背景

-出生于广东省香山县的一个贫苦农民家庭。

-少年时期受到西方教育的熏陶，对封建社会的不平等现象产生反感和批判。

2.孙中山的革命活动

-1894年，创立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的口号。

-1905年，成立中国同盟会，提出三民主义（民族、民权、民生）。

-1911年，领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束了两千多年的封建帝制。

-1912年，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。

3.三民主义的主要内容

-民族主义：强调中华民族的独立与尊严，反对帝国主义和封建主义。

-民权主义：主张人民享有平等的政治权利，建立民主政治制度。

-民生主义：关注人民的生存和发展问题，改善人民生活，实现经济独立。

4.孙中山的历史地位和影响

-孙中山被誉为“国父”，是中国近代民主革命的伟大先行者。

-他的革命活动和三民主义思想对中国的历史进程产生了深远的影响。

-孙中山的思想和实践为后来的中国革命提供了宝贵的经验和启示。

5.孙中山的主要革命活动

-1895年，策划广州起义，失败后流亡海外。

-1907年，领导潮汕黄冈起义，再次失败。

-1913年，发动“二次革命”，反对袁世凯的独裁统治。

-1917年，发动护法运动，反对北洋政府的分裂和割据。

6.孙中山的思想遗产

-三民主义成为中国国民党乃至中华人民共和国的重要思想基础。

-孙中山提出的“天下为公”的理念，影响了一代又一代中国人的价值观。

7.孙中山的晚年活动

-1924年，孙中山在广东成立黄埔军校，培养革命军事人才。

-1925年，孙中山在北京逝世，享年59岁。

8.孙中山的纪念活动

-每年的3月12日，中国各地举行孙中山先生逝世纪念活动。

-在全国各地建立了许多孙中山的纪念馆和纪念碑，以纪念他的伟大贡献。

9.孙中山的国际影响

-孙中山的革命活动和思想在国际上产生了广泛的影响，特别是在亚洲和非洲的民族解放运动中。

-多国政府和国际组织对孙中山表示敬意，认为他是世界民族解放运动的先驱。

10.孙中山的著作

-《建国方略》、《三民主义》、《孙文学说》等，孙中山的著作成为研究其思想和革命活动的重要资料。板书设计1.孙中山生平及革命活动

①1866年出生于广东香山

②1894年创立兴中会

③1911年领导辛亥革命，1912年中华民国成立

2.三民主义核心思想

①民族主义：驱除鞑虏，恢复中华

②民权主义：创立合众政府，平等政治权利

③民生主义：平均地权，改善民生

3.孙中山的历史地位与影响

①国父，近代民主革命先行者

②结束封建帝制，推动中国历史进程

③三民主义成为后世重要思想基础教学反思今天在课堂上，我讲授了“革命先行者孙中山”这一课，通过讲解孙中山的生平和革命活动，以及他提出的三民主义，我希望学生们能够理解孙中山在中国历史上的重要地位和贡献。课后，我对这次教学进行了反思，以下是我的一些想法。

在导入环节，我通过播放孙中山的演讲视频来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们都表现出浓厚的兴趣。但是，我也注意到，视频播放时间可能略长，导致导入环节占用了一些讲授新课的时间。下次我会适当缩短视频时间，确保导入环节既能吸引学生，又不会影响后续的教学进度。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学重点进行讲解，并通过PPT展示孙中山的革命活动照片，帮助学生更好地理解课程内容。我觉得这一点做得不错，学生们对于孙中山的革命事迹有了更直观的认识。但是，我也发现有些学生在课堂上不太愿意主动参与讨论，可能是因为他们对于历史知识不够自信，或者是担心说错话。我应该在课堂上创造更多的机会，鼓励他们大胆表达自己的看法。

在巩固练习环节，我设计了填空题和选择题，帮助学生们巩固所学知识。从学生的答题情况来看，他们对孙中山的生平和三民主义有了基本的掌握。但是，我也发现有些学生在理解三民主义的内涵上还有困难，我应该在讲解时更加深入地剖析这一思想。

在师生互动环节，我提出了一个问题，希望学生们能够思考孙中山的革命活动对今天的我们的启示。虽然有些学生的回答还不