2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jennys Week说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek说课稿（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋八年级英语上册冀教版Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek。本课主要讲述Jenny一周的日常生活，包括她每天的活动安排和喜好。教学内容涵盖词汇、句型及语法点的学习，如星期表达、常用动词短语以及一般现在时态的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了七年级的英语基础知识，掌握了一些基本词汇和句型。本节课将在此基础上，引导学生进一步学习描述一周活动安排的词汇和句型，巩固和拓展一般现在时态的运用，从而提高学生的英语表达能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述个人和他人的一周活动安排，正确使用一般现在时态进行交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和日常活动安排。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳一周活动安排的能力，以及对比不同人物日常生活的思维习惯。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习效率，形成良好的学习策略。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级英语学习中的基本词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了一般现在时态，能够用英语描述日常习惯。

2.学生对英语学习普遍抱有好奇心，对于学习新的话题和语法点表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生能够跟上课堂进度。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，如观看视频和图片；有的学生则偏好通过听觉和口头练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一般现在时态的深入理解和运用可能存在困难，特别是在描述复杂的一周活动时；此外，新词汇的记忆和正确使用可能会成为他们的挑战，尤其是在口语表达中。对于一些基础较弱的学生来说，跟上课堂进度可能会感到吃力。教学资源-冀教版八年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如口语练习软件）

-视频材料（相关单元的教学视频）

-课程配套练习册

-黑板和粉笔

-小组讨论材料（卡片、便签等）

-教学PPT教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场问候，确认学生出勤情况。

-通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“上一课我们学习了什么？谁能告诉我一般现在时态用来描述什么？”

-利用学生已知的日常活动，如上学、吃饭等，引入本课主题：“今天我们将学习Jenny的一周活动，看看她是如何度过她的每一天的。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示Jenny的周活动安排图片或视频，引导学生观察并提问。

-引出本课新词汇和短语，如“Monday,Tuesday,Wednesday,...”,“gotoschool,playsports,watchTV,...”。

-通过例句解释一般现在时态的用法，并让学生模仿例句构造自己的句子。

-分组讨论，让学生根据提供的词汇和句型，描述自己的日常活动。

-教师选取几组学生的描述，进行全班分享和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成相关练习，包括填空、改写句子等。

-教师选取练习中的几个问题，进行全班解答和讨论。

-鼓励学生在小组内相互检查和纠正答案，培养合作学习习惯。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调一般现在时态的用法和描述一周活动的重要词汇。

-鼓励学生用英语总结自己的学习收获，如：“Ilearnedhowtodescribemyweeklyactivitiesusingthepresentsimpletense.”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习本课所学的词汇和句型，以及编写一篇关于自己一周活动的短文。

-强调作业要求，如使用一般现在时态，至少包含五个工作日和五个活动。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课前相互交流。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用本节课所学的词汇和短语，如星期名称和日常活动动词短语，来描述个人和他人的一周活动安排。

2.学生能够正确使用一般现在时态描述习惯性动作或经常发生的事情，提高了他们在日常交流中使用英语的准确性。

3.通过小组讨论和课堂分享，学生的合作学习能力得到了提升，他们能够更好地在小组内交流想法，并在全班面前展示自己的学习成果。

4.学生在巩固练习中表现出色，能够独立完成填空、改写句子等练习，表明他们已经掌握了本节课的核心知识点。

5.学生在课堂小结中能够用英语总结自己的学习收获，这表明他们的语言输出能力和自信心都有了明显的提高。

6.学生在编写关于自己一周活动的短文中，能够运用所学的词汇和语法结构，创作出内容丰富、结构合理的短文，展示了他们的创造力和独立学习能力。

7.学生在学习过程中表现出积极的态度，对英语学习的兴趣得到了增强，他们在课堂上的参与度和互动性有了明显提升。

8.学生在作业完成情况上表现出较高的自律性，能够按照要求完成作业，并在规定时间内提交，这有助于他们养成良好的学习习惯。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英语语言知识，还在学习过程中提升了思维能力，如观察、分析、归纳和对比的能力。

10.学生在学习后能够将所学的英语知识应用到实际生活中，如用英语规划自己的日常生活，与他人用英语交流一周的活动安排等，这表明他们的语言应用能力得到了实际提升。板书设计①重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-描述一周活动的常用词汇和短语

②重点词汇：

-星期名称：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常用动词短语：gotoschool,playsports,watchTV,dohomework,etc.

③重点句子：

-"JennygoestoschoolfromMondaytoFriday."

-"Sheplayssportsonweekends."

-"WhatdoesJennydoonSundays?""SheusuallywatchesTV."教学反思与总结今天我上了一节关于冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek的课。这节课结束后，我对整个教学过程进行了反思，并对教学效果进行了总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源和小组讨论，让学生更直观地理解一周活动的描述，并通过互动来提高他们的口语表达能力。我发现这样的方法能够激发学生的兴趣，让他们更愿意参与到课堂活动中来。然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于害羞或者对英语表达的自信心不足。下次我会考虑在小组讨论前加入更多的引导和激励，确保每个学生都能积极参与。

在策略上，我通过提问和回顾上一课的内容来导入新课，这有助于学生将新旧知识联系起来。但是，我也发现有些学生对于一般现在时态的理解还不够深入，导致他们在描述活动时出现了一些语法错误。未来我会增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握时态的用法。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有时在小组活动中，学生们的讨论声可能会影响其他学生的学习。我会考虑调整小组活动的安排，或者增加一些规则来确保活动的顺利进行。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够使用本节课学到的词汇和短语来描述一周的活动，并且能够在句子中使用一般现在时态。技能方面，学生的口语表达能力和合作学习能力也有所提升，他们在小