Unit 4 Whats the best movie theater Section A(1a-2d) 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和句型，描述和评价电影院的优缺点，提升语言表达能力。同时，通过对比分析不同电影院的优劣势，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。此外，学生将学会如何通过合作讨论来获取信息，提高学习策略和团队协作能力，从而全面发展核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.学习并掌握描述电影院优缺点的词汇和句型。

2.通过听力练习，理解对话内容并提取关键信息。

难点：

1.准确使用比较级和最高级来描述电影院的优缺点。

2.在听力过程中，快速捕捉并处理关键信息。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同电影院的图片，引导学生学习相关词汇，并用已学句型进行描述练习，加强语言输出的准确性。

2.设计互动活动，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际语境中运用比较级和最高级，增强语感。

3.在听力练习前，先提供关键词汇和句型复习，帮助学生建立信心。

4.对听力材料进行分段播放，让学生在每次播放后讨论并记录关键信息，逐步提高听力理解能力。

5.针对难点，教师提供清晰的讲解和示范，并通过练习巩固学生的掌握情况。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、音频材料、教学视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师用英文问候学生，并简要介绍本节课的主题。

-情境创设：教师展示几张不同电影院的图片，并提问：“Whichmovietheaterdoyoulikebest?Why?”

-学生自由发言，教师引导学生用简单的英语表达自己的喜好和理由。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的教学目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示1a的图片，引导学生学习描述电影院的词汇。

-教师播放1b的听力材料，让学生听并回答问题。

-教师解释并演示如何使用比较级和最高级来描述电影院的优缺点。

-学生跟随教师一起练习使用比较级和最高级描述图片中的电影院。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个电影院，用所学词汇和句型描述其优缺点。

-各组汇报：每组选一名代表向全班展示他们的描述，其他学生听后给出反馈。

-教师点评：教师对学生的描述进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“What’sthebestmovietheaterinyouropinion?”

-学生个人或小组讨论后回答，教师引导学生用完整的句子表达自己的观点。

-教师引导学生互相提问和回答，如：“Whydoyouthinkit’sthebest?”

-教师总结学生的回答，并强调使用比较级和最高级的重要性。

5.情境互动与核心素养拓展（用时10分钟）

-角色扮演：学生分成两组，一组扮演电影院老板，另一组扮演顾客。顾客询问老板关于电影院的详细信息，老板用所学知识进行回答。

-教师观察学生的互动，适时提供语言支持和建议。

-互动结束后，教师引导学生反思并讨论在角色扮演中遇到的语言难点和解决方法。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要学习内容，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生自由分享本节课的学习体会和收获。

-教师用英文告别，结束本节课。知识点梳理1.词汇：

-形容词比较级和最高级的构成规则。

-描述电影院优缺点的词汇，如：big,comfortable,modern,expensive,far,goodservice等。

2.句型：

-询问电影院的优缺点：What’sthebestmovietheater?Whichoneisbetter?

-描述电影院的优缺点：It’sverycomfortable.Ithasgoodservice.It’sthebiggestone.

3.听力技巧：

-在听力过程中，注意捕捉关键信息，如电影院的名称、特点等。

-学会从对话中推断出说话者的观点和喜好。

4.口语表达：

-学会使用比较级和最高级描述电影院的优缺点。

-学会就电影院的优缺点进行讨论和提问。

5.语法知识：

-形容词比较级和最高级的构成和用法。

-形容词比较级和最高级在句子中的位置和句型结构。

6.交际策略：

-学会在实际语境中运用所学词汇和句型进行交流。

-学会倾听他人的观点，并给予合适的反馈。

7.文化背景：

-了解不同国家和地区的电影院特点，增进对不同文化的认识。

8.学习策略：

-学会通过合作讨论来获取信息，提高学习效率。

-学会总结和归纳所学知识，形成自己的学习体系。

9.思维品质：

-培养学生的批判性思维，学会从多个角度评价电影院的优缺点。

-培养学生的逻辑思维，学会用事实和理由支持自己的观点。

10.情感态度：

-培养学生对英语学习的兴趣和热情。

-培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。教学反思这节课我教授了Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)，通过这节课的教学，我有一些收获和反思。

首先，我觉得学生在描述电影院的优缺点方面有了明显的进步。通过多媒体展示和互动活动，学生能够积极运用所学词汇和句型进行描述，表达自己的喜好和理由。这也体现了学生在语言能力方面的提升。

其次，我发现学生在听力练习中的表现还有待提高。尽管我提供了关键词汇和句型的复习，但在实际听力过程中，一些学生仍然难以快速捕捉关键信息。我意识到，对于听力能力的培养，需要更多的练习和实际情境的模拟。因此，我计划在后续的课程中增加听力练习的环节，并提供更多的实际情境让学生进行听力训练。

另外，我也发现学生在使用比较级和最高级时还存在一些困难。尽管我在课堂上进行了讲解和示范，但一些学生在实际应用中仍然犯错。我意识到，这可能是由于学生对比较级和最高级的概念理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这个语法点，我计划在后续的课程中增加更多的练习和巩固环节，同时采用不同的教学方法和活动，以增强学生对比较级和最高级的理解和运用能力。

此外，我觉得课堂互动环节还有改进的空间。虽然我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，但在实际操作中，一些学生表现得很被动，参与度不高。我意识到，这可能是因为学生对活动的要求和目的不够明确。为了提高学生的参与度，我计划在后续的课程中更加详细地解释活动的目的和要求，并提供更多的指导和引导，以激发学生的主动参与和思考。内容逻辑关系①重点知识点：

-描述电影院优缺点的词汇和表达方式。

-形容词比较级和最高级的构成和用法。

-听力技巧：捕捉关键信息，理解对话内容。

②重点词汇：

-形容词比较级和最高级形式：big-bigger-biggest;good-better-best等。

-描述电影院特点的词汇：comfortable,modern,expensive,far,goodservice等。

③重点句型：

-询问电影院的优缺点：What’sthebestmovietheater?Whichone