Unit 3 My school calendar Part B Read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite的学习，让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，能够理解并运用所学知识描述自己的学校日历，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点训练学生的阅读策略，提高他们提取信息和归纳总结的能力，同时注重激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和合作意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过阅读理解练习，提升学生的信息获取和处理能力；在描述学校日历时，增强学生的语言表达和逻辑思维；通过中西方节日的对比，提高学生的文化敏感性；以及在教学活动中，培养学生合作学习、自主探究的学习策略，形成有效的学习习惯，为终身学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了与Unit3相关的学校活动词汇和基本句型，如"WhatdowehaveonMondays?"等，以及基础的阅读理解策略。

2.五年级的学生对于探索新知识充满兴趣，他们具备了一定的英语听说能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。在能力上，学生能够进行简单的对话和书写，但写作能力尚需提高。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生在阅读和写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对于长篇阅读材料的耐心不足，理解复杂句子结构的能力有限，以及在写作时可能难以组织语言和运用恰当的时态。此外，对于中西文化差异的理解可能不足，可能会影响他们对于课文内容的深入理解。四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集和准备与课文话题相关的图片、节日卡片、视频剪辑等，以增强课堂互动性和趣味性。

3.教学工具：准备好电子白板、投影仪等教学设备，以及用于书写和展示的板书工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，预先划分好小组讨论区域，确保学生能够舒适地参与小组活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张学校活动的日历图片，询问学生：“你们能告诉我这张日历上有什么活动吗？”引发学生对学校活动的讨论。

回顾旧知：简要复习Unit3中学过的词汇和句型，如"Whatdowehaveon...?"，确保学生能够熟练运用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的阅读材料，指导学生注意文章的结构和使用的时态。

举例说明：通过展示不同的学校日历例子，帮助学生理解如何描述自己的学校活动。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己学校的活动日历，鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂上学到的知识，独立完成一篇关于自己学校活动日历的短文。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的写作成果，让其他学生进行评价和反馈。教师总结本节课的重点内容，强调正确使用词汇和时态的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据今天的课堂学习和个人学校活动日历的短文，修改并完善自己的作品，明天课堂上进行展示。同时，布置学生预习下一课的内容，为下节课做好准备。六、知识点梳理

1.词汇

-schoolcalendar（学校日历）

-activity（活动）

-festival（节日）

-party（聚会）

-sportsday（体育日）

-artshow（艺术展览）

-sciencefair（科学展览）

-club（俱乐部）

-meeting（会议）

-assembly（集会）

2.句型

-Whatdowehaveon...?

-Wehavea...on...

-Thereis/are...in...

-Let's...together

-Ilike...because...

3.时态

-一般现在时（SimplePresentTense）用于描述学校的常规活动和习惯。

-一般将来时（SimpleFutureTense）用于谈论计划或即将发生的活动。

4.阅读理解

-找出文章的主旨和大意。

-理解文章中的具体信息和细节。

-推测文章中未直接表述的信息。

-根据上下文理解生词的含义。

5.写作技巧

-使用一般现在时和一般将来时描述学校活动。

-使用时间状语，如：onMondays,everyFriday等。

-使用连接词，如：and,also,next等，使文章流畅。

-组织文章结构，包括开头、中间和结尾，确保内容连贯。

6.文化意识

-了解不同国家和文化中的学校活动和节日。

-讨论中西方节日的差异，例如：中国的春节、美国的感恩节等。

7.语法点

-名词复数形式，如：parties,meetings,fairs等。

-动词have的不同含义和用法，如：haveaparty（举办聚会）、haveameeting（开会）。

-使用thereis/are来描述存在的事物。

8.语言运用

-在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

-通过写作练习，描述个人学校的活动日历。

-在小组讨论中分享和比较各自学校的生活。

9.学习策略

-使用图片和图表帮助理解和记忆词汇。

-通过模仿例句来学习新句型。

-通过课堂活动和家庭作业，定期复习和巩固所学知识。

10.学习态度

-培养学生对英语学习的积极态度。

-鼓励学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点。

-肯定学生的进步和努力，提高他们的自信心。七、板书设计

①重点知识点

-学校活动相关词汇

-一般现在时和一般将来时的应用

-时间状语和连接词的使用

②重点词汇

-schoolcalendar,activity,festival,party,