人教统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》精美课件

第1课时3

桂花雨统编版语文五年级上册

童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。课前导入助学资料主要作品：《红纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》等。琦君（1917－2006）生平简介：原名潘希真,当代女作家、散文家,出生于浙江温州。

也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。桂花简介字词乐园箩筐

杭州箩筐

杭州luóháng我会读箩杭桂花落懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡我会写（懂事）（兰花）（箩筐）（婆婆）（糕饼）（馅饼）（浸湿）（缠绕）（茶叶）（捡拾）结构：左右结构

组词：懂得听懂造句：在学习上我们不懂就要问。dǒng部首：忄书写指导：左窄右宽。右部“董”字第五笔横最长。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：老婆婆媳造句：海风吹过岸边,绿树随之婆娑起舞。pó部首：

女书写指导：下部“女”字的横略长，托住上边的“波”。点击播放结构：左右结构

组词：糕饼冰糕造句：这款奶油味的蛋糕挺好吃的。gāo部首：

米书写指导：左窄右宽。左部“米”字最后一笔变成点，右部“羔”四个点的方向要写正确哦。点击播放结构：左右结构

组词：糕饼油饼造句：学校里的煎饼很好吃。bǐng部首：

饣书写指导：左窄右宽。左部“饣”稍靠上。点击播放结构：左右结构

组词：

捡拾捡柴造句：他帮我把笔捡起来了。jiǎn部首：

扌书写指导：左窄右宽。右部第三笔的横在横中线上，下面两点不与末笔的横相交。点击播放箩浸茶注意红色部分，不要写错哦不要写成“艹”不要写成“宀”不要写成“木”篆书的“兰”字上部是小草,下部是围着木栅栏的门,因此“兰”表示挂在栅栏上的香草。古人常将香草挂在居所,用以醒脑放松、驱蚊求吉。趣识字——兰小篆繁体楷书古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。①享受美好的事物，领略其中的趣味。（）

②指花朵绽放。③姿势。（）④a.泡在液体中；使渗透。b.液体渗出或渗入。c.逐渐。本课指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。（）解词义欣赏盛开姿态浸

（）快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。边读边想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？初读感知快速通读准通美好的回忆第一部分（1—2自然段）我“独爱”桂花迷人的香气。第二部分（3—6自然段）

“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”带来的快乐。第三部分（7—8自然段）在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。阅读全文，说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆。（课后习题第一题）儿时在故乡与父亲赏花,独爱桂花的香气；在故乡院子里,帮大人摇桂花树；迁居杭州后,给母亲带桂花,忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。本文不仅仅写了“桂花雨”一件事，作者还围绕桂花写了一些自己美好的回忆。那么，这些作者是怎样将美好的回忆一一呈现的呢？请完成下列表格。地点

美好的回忆段落故乡故乡3—6杭州7—8父亲和“我”赏花，“我”最喜欢桂花迷人的香味。1—21.母亲总担心台风会来，没有台风，能多收一些桂花送给乡亲们。2.桂花盛开时，香飘十里。3.“我”盼望着摇桂花，享受摇花乐。4.桂花晒干后可以做茶叶和糕饼。1.“我”到小山上捡桂花，送给母亲。2.“我”和母亲常常思念故乡的桂花。小时候和父亲赏桂花，给乡亲送桂花，摇桂花，做桂花茶和糕饼,在杭州捡桂花给母亲……回顾：课文主要讲了一件什么事？课堂小结这节课你有什么收获？

今天我初步学习了《桂花雨》，通过本课的学习，认识并会写了本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对桂花的喜爱之情和对家乡的思念之情。pàocháhánɡ

zhōujìntòuɡāo

bǐnɡ（）（）（）（）lín

jūɡǎn

jǐn（）泡茶杭州糕饼邻居赶紧浸透1.看拼音，写词语。（）课堂练习劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。（1）他的手劲儿真大。（）（2）下棋没劲，不如看书去。（）（3）瞧他那股骄傲劲儿。（）2.给红字选择正确的解释。BAD缠：A缠绕；B纠缠；C应付。（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（）（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（

）CAB3.题目《桂花雨》的意思是什么（）

A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。

B.桂花被雨吹落。

C.在雨中摇桂花。A4.将下列搭配恰当的词语用线连起来。快乐的使劲地大声地喊童年摇杭州的桂花也很美、很香，作者为什么忘不了家乡的桂花？想一想。课后作业第2课时3

桂花雨部编版语文五年级上册上节课我们梳理了文章的脉络，知道文章以桂花为线索，写了桂花给作者带来的很多美好回忆。今天再次走进那场缤纷的桂花雨。课前导入1.可是桂花的香气，太迷人了。

2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

作者家乡桂花是什么样的呢？请你从文中找出描写桂花香的句子。品读鉴赏桂花香联系上下文，说说这些描写中蕴含着作者什么样的情感。对比先抑后扬作者喜欢桂花的原因,说明了桂花在作者心中的重要地位。双重否定，强调家乡的桂花更香。化无形为有形。表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里的幸福感受。一句“好香的雨呀”纯朴自然，生动地写出了桂花的香气之浓，作者对桂花的喜爱之情也溢于言表。“全年”“整个村子”“浸”从时间和空间的角度写出了桂花香对人们的影响之大。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢?结合下面阅读链接，讨论这句话的含义。

（课后习题第3题）阅读链接“这里的”是杭州的一处小山，叫满觉陇。

满觉陇因桂花而闻名，1985年，“满陇桂雨”被评为“新西湖十景”之一。这座小山上，共种植桂花7000多株，树龄达200多年。桂花盛开时，香满空山，落英如雨。

杭州满觉陇的桂花树很多，桂花很香。从“香满空山”“落英如雨”中，可以体会到桂花香味浓郁，比作者家乡的桂花还香。

母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢?结合下面阅读链接，讨论这句话的含义。

（课后习题第3题）除了桂花的香气，还有什么是母亲和“我”念念不忘的？

摇花乐

“大事”写出“摇花”是一件令作者最高兴、快乐的事，也是最难忘的事。

“缠”写出了作者盼望着摇桂花的急切心情。“总是缠着”说明是从早到晚，是日日等，天天盼，盼望着摇桂花这件“大事”。对于摇花，“我”的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。

语言描写动作描写写出作者儿时摇桂花的场景,渲染了摇桂花时的热烈气氛,表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋之情。“抱”“摇”“喊”等动词写出了作者摇桂花时的状态。我抱着桂花树，使劲地摇哇摇。使人感受到：那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙的细雨，像花丛中翩然起舞的蝴蝶，像冬天漫天飞舞的精灵小雪花，桂花洒到我的头上，桂花钻到我的脖子里，桂花飘到我的身上，桂花落到脚下的席子上课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。板书设计桂花雨爱桂花迷人的香气摇桂花桂花盛开香飘十里摇落桂花纷纷如雨一年四季香甜生活充满欢乐思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花情乡思永存阵阵桂花雨片片思乡情桂花一开母亲担心本文是一篇寓情于物的散文。作者借助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心脾的桂花雨这些具体的事物表达了自己的思乡之情。主旨提炼教材习题答案读下面的句子,体会其中蕴含的感情。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。这句话形象地写出了桂花香味的浓郁，表达了作者对家乡桂花的热爱,其香难忘。这句话生动刻画了儿时摇桂花的情景，体现了摇桂花给“我”带来的童年欢乐,表达了“我”对“摇花乐”的喜爱。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

《鹧鸪天·桂花》【宋】李清照暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。课外拓展《桂花》【元】倪瓒桂花留晚色，帘影淡秋光。靡靡风还落，菲菲夜未央。玉绳低缺月，金鸭罢焚香。忽起故园想，泠然归梦长。

观赏 品尝  欣赏   1.爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。  2.我去公园（

）美丽的杜鹃花。   3.妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是

好极了。品尝欣赏一、选词填空。随堂练习观赏箩筐萝卜糕饼拼命浸入入侵二、辨析字形并组词。箩（）

饼（）浸（）

萝（）拼（）

侵（）三、请你用“虽然……但是……”这组关

联词，改写下面的段落。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能看到那些小花。但是，桂花的香气，太迷人了。四、根据课文回答问题。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”   桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1.这段话讲的是：

。2.一个“浸”字说明了什么？   3.“好香的雨”指的是：

。摇桂花的事情一个浸字形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。桂花1.阅读琦君的《桂花雨》全文。2.请你像作者一样，在日记本上写

一写你记忆中最深的一件事情，

抒发深藏在心底的情感吧。3.作业课件中的相关练习。课后作业课前预习3桂花雨桂花也称木樨，木樨科。秋季开花，花开多为黄色或黄白色，极香，可谓“独占三秋压众芳”。桂花品种较多，常见的有金桂、银桂、四季桂等，是中国传统十大名花之一，是城市绿化、美化的重要树种。桂花也有重要的药用和食用价值。

桂花：助读资料我先看桂花茶桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。桂花自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和，味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。分布范围

园林桂花原产于中国西南喜马拉雅山东段，印度、尼泊尔、柬埔寨也有分布。中国西南部、四川、陕南、云南、广西、广东、湖南、湖北、江西、安徽、河南等地，均有野生桂花生长，现广泛栽种于淮河流域及以南地区，其适生区北可抵黄河下游，南可至两广、海南等地。琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。走近作者现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的“桂花雨”。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。朗读视频筐州箩杭第二步：学字词

luó

háng1.读字词摇桂花杭箩在带点字的正确读音下画“√”。1.他盛(shèngchéng)了一碗饭，坐到盛(shèngchéng)开的桂花树下吃起来。2.担(dāndàn)任村主任后，他勇挑重担(dāndàn)，为村里办了许多实事。••√••√√√2.选读音【糕饼】【尤其】【缠着】【香飘十里】表示更进一步。泛指饼状的糕制食品。形容香气浓郁，传得很远，很香。缠绕、纠缠。试着把词语和意思连起来！3.解词语2.本文记叙了“我”儿时在家乡_________的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者_____________________________。第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。1.本文以（）为主线。（选序号）A.雨 B.桂花 C.桂花雨B对家乡、童年生活的无比怀念摇桂花第四步：查资料查资料，填一填桂花是中国传统

名花之一，以桂花为原料制作的

是

特产茶，香气柔和，为大众所喜爱。十大桂花茶中国第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方？可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。3桂花雨初读感知桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。桂花：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？朗读视频筐州箩杭我会读luóháng易错音√√√√读读下面的词语，给红色字选择正确的读音。浸（jìnjìng）着

桂花茶（cáchá

）

缠（chángchán）着

糕饼（bǐngbǐn）

运用：小明过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕，他非常高兴。过完生日，妈妈提醒小明用牙膏好好刷牙。同音易混字糕gāo

膏字义：用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。组词：（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）字义：肥或肥肉。组词：（牙膏）（膏体）（狗皮膏药）识字开花关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。2.桂花一开，母亲就开始担心了。.加点的字是多音字！多音字.盛shèngchéng（盛开）（盛满）担dāndàn（重担）（担心）读一读：1.奶奶坐在院子里茂盛的大槐树下，妈妈正在给她盛汤。2.我们非常担心，小小年纪的他是否能挑起这份重担。....注意加点字的读音！

有感情地朗读课文。指导朗读

练习有感情地朗读课文，首先应该找到作者在字里行间蕴含的情感。桂花香是作者喜爱桂花的情感源头，朗读相关句段时，要让学生体会桂花香沁人心脾、香甜生活的美好感受，语气轻柔，节奏舒缓，读出喜爱和赞美之情。有感情地朗读课文片段，读出作者的情感。

第2自然段要读出对桂花香气“太迷人”的欣赏和赞美；读到第4自然段“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语时，放慢速度，加重语气，读出沉醉和向往之情。第6自然段，读“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”时，边读边想象，桂花香无时无处不在。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否读出了作者对桂花香的赞美和喜爱之情。再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。整体感知提示：点击生字进入详细讲解。懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构懂缠饼上下结构兰茶捡糕浸箩婆

懂dǒng结构：左右组词：懂行通俗易懂音序：D部首：忄“忄”的竖要长。

“艹”靠上，“重”字首撇要平，下边横要长。“重”中间一竖贯穿上下。易错提示：注意“忄”的写法是：左点、右点、中间竖哟！结构：上下组词：兰草义结金兰音序：L部首：丷兰lán上边的点要小，撇稍大，此两笔要扁小。三横中，中间横最短，下横要长。易错提示：注意三横的长短哟！结构：上下组词：笸箩兜箩音序：L部首：竹箩luó上边两部分都要扁宽，

“罒”内是两短竖。“夕”下边撇要长，点在里面。易错提示：中间部分是“罒”不是“四”哟！结构：上下组词：公婆

老太婆音序：P部首：女婆pó“皮”字第一笔是横钩，一竖稍长。

“女”字要扁，首笔撇短点要长，一横最长。易错提示：“女”的横要写长一些，托住上面的“波”哟！结构：左右组词：蛋糕年糕音序：G部首：米糕gāo左窄右宽右边中间的王字要扁，中竖上下都不出头，下边四点分布要宽些。易错提示：右上部不是“羊”哟！结构：左右组词：大饼画饼充饥音序：B部首：饣饼bǐng左窄右宽右边不能写成井字，上边是点和短撇，“开”第三笔是竖撇不是竖。易错提示：“饣”是竖提，不是竖钩哟！结构：左右组词：浸泡湿浸浸音序：J部首：氵浸jìn左窄右宽右上边开口朝左，三横长短相当。，下边是冖，横稍长。又字捺收笔要重。易错提示：“彐”开口向左哟！结构：左右组词：缠身胡搅蛮缠音序：C部首：纟缠chán绞丝旁起笔与“广”的点齐平。广字上部有一点，横短，撇要长。里字中间一竖是一笔，不能分开写。。易错提示：“纟”的最后一笔是提哟！茶chá结构：上下组词：茶水茶余饭后音序：C部首：艹中间的撇和捺相连，要舒展。下边小字靠上有一横，不是木字。。易错提示：最下部的一横不能丢哟！捡jiǎn结构：左右组词：捡漏捡东西音序：J部首：扌左窄右宽右边“人”字撇和捺靠上，相连；中间有一短横，下边两点要小，下横要长。易错提示：右边“人”下面的一横不能丢哟！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。木兰花

箩筐

婆婆

糕饼

浸没

纠缠桂花

台风

至少

完整茶叶

懂得

捡柴2.听写生字、词语。填一填：

课文以

为主线描写了桂花带给“我”的美好回忆：

，

，

。桂花爱桂花思桂花课堂小结摇桂花3桂花雨品读释疑说一说课文主要写了“我”和桂花的哪些事情。1.爱桂花2.摇桂花3.思桂花复习引入初读课文了解桂花给“我”带来了哪些美好回忆。再读课文重点品读“桂花香”“摇花乐”“桂花雨”的句段，体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。领悟、学习课文借桂花抒发思乡之情的方法。学法导读桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。爱桂花作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因——香气迷人。作者是怎么具体写桂花香的呢？找出描写桂花香的句子。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。此处的“浸”则说明桂花的香气永远留在了人们的心中。它不仅可以闻，还可以吃；不仅开花时香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气浓郁，一年四季都香着全村的人。朗读指导：把这两处的“浸”字读好了，就能够把我们也带入一个美妙的境界。每当桂花盛开时，满树生香，花香随风飘逸，弥漫四方，人们沉浸在花香里；不开花时，人们用它泡茶做糕点，整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人们被这浓浓的花香给深深地陶醉了。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”摇桂花“抱”“摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花雨同学们，读完这段话，你的脑海里呈现出了怎样的画面呢？在这画面里，你感受到了怎么样的情感？兴奋欢呼雀跃魂牵梦萦……桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让“我”对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊的原因吗？思桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的桂花树吗？母亲为什么这样说呢？语文要素借物抒情于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。她高尚、无私的品格这精致的小木船我和英子度过的快乐时光仿写我也会这样回忆童年：听(看)到__________________________，我总会想起____________________________，还有____________________________。借物抒情的写法在写抒情的文章时，可以借助特定的事物来抒发感情，使所抒发的感情有形、有声、有色。本文作者在抒发对童年、对家乡的怀念之情时，就是将这份情感寄托在香气四溢的桂花上。围绕桂花，作者写自己喜欢桂花，写桂花香、摇花乐、桂花雨等，这些内容无不流露着作者对童年生活和对家乡的浓浓的思念之情。想一想本文在描写桂花雨时运用了什么写法？写法借鉴请你也试着写一段话，借助某物抒发自己的情感吧。每到夏天，鲜艳欲滴的枸杞像一串串红宝石挂在枝头，在晨露的沐浴下熠熠生辉。这时，勤劳的农民就会带着竹筐将枸杞一颗颗摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘鲜果出售。外婆家种了很多枸杞。每当暑假枸杞火红的时候，我总会和妈妈一起回去帮忙摘枸杞。虽然炎炎烈日炙烤着，人们汗流浃背，但是看到这美丽诱人的红枸杞，心里清凉了许多。摘下一粒饱满的枸杞放入口中，轻轻一吮，满口的甘甜顿时沁人心脾。桂花盛开香飘十里摇落桂花纷纷如雨

一年四季香甜生活桂花雨爱桂花——迷人的香气思桂花摇桂花课文图示充满欢乐点点桂花雨浓浓思乡情思念永存杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”的美好情景，字里行间透露着作者对童年生活的怀念，以及对家乡浓浓的思念之情。主题感悟伴随着芳香浓郁的桂花雨，我们与作者一起重温了人生中美好的童年时光。那美好的回忆，不仅唤起了我们的梦想与纯真，还让我们感受到：无论岁月如何流逝，无论我们身处何地，故乡永远是我们割舍不掉的情怀。独特感悟3桂花雨拓展积累描写花香的词语：香飘十里芳香四溢暗香盈袖香气袭人芬香扑鼻沁人心脾描写树木姿态的词语：笨笨的高大挺拔亭亭玉立古木参天强干弱枝枝繁叶茂词语积累描写桂花香的句子1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.啊！真像下雨，好香的雨呀！3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。课内美句积累表达思乡之情的诗句：(1)悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》(2)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》(3)露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》美句拓展积累故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”梅花魂美文拓展阅读外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。思考：1.作者看到外公给的梅花图和手绢想起了哪些事情？2.标题“梅花魂”应怎样理解？夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。夹竹桃季羡林我们家的大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景很美，变化亦多。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名，有“万塔之城”的称号。据说，当年确有万塔。到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民同胞般的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。思考：1.作者为什么会爱上夹竹桃？2.本文借夹竹桃表达了作者怎样的感情？3.桂花雨课后练习一、根据拼音写汉字，组成词。 (

)泡

(

)球

(

)力

使(

) 沉(

) 远(

)浸进尽劲浸近例：罗

箩(箩筐)

羔____(

)并____(

)

波____(

)董____(

)

佥____(

)二、照样子，加偏旁变成新字，再组词。糕糕点饼饼干婆外婆懂懂得捡捡起

无论……都……不是……而是……

只要……就……因为……所以……1．(

)不来台风，我(

)可以收几大箩。2．小时候，我(

)对什么花，(

)不懂得欣赏。三、选择恰当的关联词填在括号里。只要就无论都3．(

)摇花对我来说是件大事，(

)我总是缠着母亲要摇桂花。4．我喜欢的(

)梅花，(

)桂花。因为所以不是而是1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(将画线部分改为肯定句) ______________________________________________四、按要求写句子。都浸在桂花香里。2．桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。(仿写句子) _________不开花时，_______________________；开花时，_______________________________。荷花只见到绿油油的荷叶亭亭玉立的荷花便开满了池塘1．读句子，理解体会。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

这句话采用_________的手法来写，将____________的姿态与________的姿态进行对比，写出了桂花树的样子__________。一、花香之浓对比桂花梅树笨笨的树2．文中有多处写桂花的香气迷人，其中有两处这样写：

桂花盛开的时候，不说_____________，至少前后左右十几家邻居，没有不