Module2 Unit1 （说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册VIP

Module2Unit1（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1-2024-2025学年外研版英语八年级上册

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module2Unit1的主题展开，通过讲解和练习，使学生掌握相关的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生将学会运用本单元的词汇和句型进行有效的交流。文化意识方面，学生将了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力。思维品质方面，通过讨论和分析，学生将提高批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会自主探究和合作学习，提高解决问题的能力，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：describe,appearance,personality等，并能在实际情景中正确运用。

②学习并熟练使用本单元的主要句型，如：“He/Sheis...”,“He/Shehas...”,“He/Shelikes...”等，进行人物描述和喜好表达。

③理解并运用本节课所学的语法点，如一般现在时态和形容词的比较级。

2.教学难点

①正确区分和使用人物描述的形容词，如tall,short,fat,thin等，以及比较级的使用，如taller,shorter,fatter,thinner等。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行复杂句子的构造，如：“Heistallerthanme,butIthinkheisthinnerthanhisbrother.”

③在听力练习中，准确捕捉和识别关键信息，如人物特征、喜好等，并能在口头表达中准确复述。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-录音机/音响

-学生练习册

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-单元PPT课件

-视频素材

-英语听力练习软件

-在线词汇学习工具

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

-互动游戏五、教学过程

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithModule2Unit1.Beforewediveintothedetails,let'swarmupabit.Canyoutellmesomethingaboutyourbestfriend?Whatdoesheorshelooklike?Whatarehisorherhobbies?

(Studentssharetheirfriends'appearancesandhobbies)

Great!Now,let'smoveontoourlesson.

**1.Introductiontothetopic(5minutes)**

①**Engagestudentsinadiscussionaboutfriends.**

-"Whatqualitiesdoyouthinkmakeagoodfriend?"

-"Canyoudescribeyourbestfriendusingsomeadjectives?"

-"Whataresomecommonhobbiesthatyouandyourfriendsshare?"

②**Presenttheobjectivesofthelesson.**

-"Today,wewilllearnhowtodescribepeople'sappearancesandpersonalitiesusingadjectivesandhowtotalkabouttheirhobbies."

**2.Vocabularypresentation(10minutes)**

①**Introducenewvocabularyrelatedtoappearancesandhobbies.**

-Showpicturesandexplainthemeaningsofadjectivessuchastall,short,slim,fat,curly,straight,etc.

-Introducehobby-relatedvocabularylikereading,playingsports,listeningtomusic,drawing,etc.

②**Practiceusingthenewvocabularyinsentences.**

-"Iamtall.""Myfriendisshort."

-"Ilikereadingbooks.""Mybrotherlikesplayingbasketball."

**3.Listeningpractice(10minutes)**

①**Playthelisteningtrackfromthetextbook.**

-"Listentotheconversationandanswerthequestions."

-"WhatdoesTomlooklike?Whatdoesheliketodo?"

②**Reviewtheanswersanddiscussthemasaclass.**

-"WhocantellmewhatTomlookslike?"

-"WhatareTom'shobbies?"

**4.Grammarfocus(10minutes)**

①**Introducethepresentsimpletenseandadjectives'comparativeforms.**

-"Weusethepresentsimpletensetotalkabouthabitsandgeneralfacts."

-"Weusecomparativeadjectivestocomparetwopeopleorthings."

②**Provideexamplesandpracticesentences.**

-"Heistall,buthisbrotheristaller."

-"Sheisslim,butherfriendisslimmer."

**5.Readingcomprehension(15minutes)**

①**Readthetextfromthetextbooktogether.**

-"Let'sreadthedescriptionofdifferentpeopleandtheirhobbies."

-"Whatdoesthetextsayabouteachperson?"

②**Answercomprehensionquestions.**

-"Whoisthetallestpersoninthetext?"

-"WhathobbiesdoesSarahhave?"

**6.Writingpractice(10minutes)**

①**Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfriend.**

-"Writeaboutyourbestfriend.Includetheirappearanceandhobbies."

-"Usethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday."

②**Shareanddiscusstheparagraphs.**

-"Wouldanyoneliketosharetheirparagraphwiththeclass?"

**7.Speakingactivity(10minutes)**

①**Pairstudentsupandhavethemintervieweachother.**

-"Askyourpartnerabouttheirfriend'sappearanceandhobbies."

-"Takenotesandthenreportbacktotheclass."

②**Reportbacktotheclass.**

-"Whowantstotellusabouttheirpartner'sfriend?"

**8.Reviewandsummary(5minutes)**

①**Gooverthekeypointsofthelesson.**

-"Todaywelearnedhowtodescribepeople'sappearancesandpersonalitiesusingadjectivesandhowtotalkabouttheirhobbies."

-"Wealsopracticedusingthepresentsimpletenseandcomparativeadjectives."

②**Askifthereareanyquestions.**

-"Doesanyonehaveanyquestionsaboutwhatwe'velearnedtoday?"

**9.Homeworkassignment(5minutes)**

①**Assignawritingtaskforhomework.**

-"Forhomework,writeashortessayaboutyourfavoritecelebrity.Includetheirappearance,personality,andhobbies."

-"Usethevocabularyandgrammarwehavelearnedinthislesson."

②**RemindstudentstopracticespeakingEnglishathome.**

-"RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfamilyorfriends.Themoreyoupractice,thebetteryou'llget!"

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Keeppracticing,andI'msureyou'llimproveyourEnglishskillsevenmore.Seeyounexttime!

(Endofthelesson)

Thislessonplanisdesignedtoengagestudentsactivelyinlearninghowtodescribepeople'sappearancesandhobbies.Itincorporatesvariousactivitiessuchasdiscussions,vocabularypractice,listeningexercises,grammarfocus,readingcomprehension,writingpractice,andspeakingactivities.Theaimistoprovideacomprehensivelearningexperiencethatenhancesstudents'languageskillsandencouragesthemtouseEnglishinreal-lifesituations.六、学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**词汇和句型的掌握**：学生能够正确使用描述人物外貌和性格的形容词，如tall,short,slim,fat等，并且能够运用比较级形式来比较两个人或事物的差异。同时，学生们也能够熟练使用本单元的核心句型，如“Heis...”,“Shehas...”,“Helikes...”等，来进行人物描述和喜好表达。

2.**语法知识的提升**：通过本节课的学习，学生们对一般现在时态有了更深入的理解，并能够在实际交流中正确使用。此外，学生们也能够掌握形容词比较级的变化规则，并在句子中正确应用。

3.**听力能力的提高**：通过听力练习，学生们能够更好地捕捉和识别关键信息，如人物特征、喜好等，并能够在口头表达中准确复述所听到的内容。这有助于提高学生的听力理解能力和信息处理能力。

4.**口语交流的自信**：在口语练习和小组讨论中，学生们展现出了更高的参与度和自信。他们能够用英语描述自己的朋友，并能够与同伴进行有意义的交流，这对于提高学生的口语表达能力非常有益。

5.**写作技能的增强**：在写作练习中，学生们能够将所学词汇和语法知识应用到自己的写作中，撰写出结构清晰、内容丰富的段落。他们能够描述朋友的外貌、性格和喜好，并在写作中正确使用比较级。

6.**文化意识的增强**：通过本节课的学习，学生们不仅学习了英语语言知识，还了解到了不同文化背景下的友谊观和人物描述方式，这有助于他们增强跨文化交际能力。

7.**学习策略的掌握**：学生们在本节课中学会了如何通过合作学习和自主探究来提高学习效率。他们学会了在小组讨论中分享想法，在写作中独立思考，并在听力练习中积极倾听。

8.**思维品质的提升**：通过本节课的学习，学生们在描述人物和讨论喜好时展现出了批判性思维和创新思维。他们能够根据自己的观察和思考，提出独特的见解，并能够对同伴的观点进行评价和反馈。七、板书设计

1.**核心知识点**

①描述人物外貌的形容词：tall,short,slim,fat,curly,straight等。

②描述人物性格的形容词：kind,friendly,outgoing,shy等。

③描述人物喜好的动词和名词：likes,dislikes,hobbies,sports,music等。

2.**关键句型**

①人物外貌描述句型：“He/Sheis...”,“He/Shehas...”。

②人物喜好描述句型：“He/Shelikes...”,“He/Sheenjoys...”。

③比较级句型：“...istallerthan...”,“...ismorefriendlythan...”。

3.**语法点**

①一般现在时态的使用。