2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 1（1a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit7的SectionB1部分进行教学，通过学习1a-2e的内容，使学生掌握关于未来科技和机器人的词汇、句型，以及如何预测未来的表达方式，提高学生的英语听说能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit7SectionB1的内容，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，描述和预测未来的科技发展和机器人应用，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：培养学生的创新思维和批判性思维，通过讨论和分析未来科技的可能性，激发学生的想象力和探究精神。

3.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生查找信息、整理资料和交流讨论的技巧。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与未来科技和机器人相关的词汇和表达方式。

2.学会使用一般将来时态进行预测和描述。

难点：

1.区分和使用不同的将来时态表达未来预测。

2.在真实语境中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法：

1.设计生动的教学场景，如模拟未来生活场景，让学生在情境中自然学习和使用新词汇和句型。

2.通过多媒体展示未来科技的实际应用，帮助学生直观理解课文内容，增强语言学习的真实性。

3.对于时态的区分，通过例句和练习，让学生对比分析一般将来时和其他时态的区别，强化理解和运用。

4.采用小组合作和角色扮演的活动，鼓励学生在互动中实践语言，提高学生的口语表达能力和时态的运用能力。

5.提供个性化的辅导，对学习有困难的学生进行针对性指导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解新词汇和语法点，确保学生理解准确。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，如小组讨论和角色扮演，激发学生的参与和主动性。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和回答问题，增强课堂互动，提高学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉冲击，提高记忆效果。

2.教学软件：利用在线英语学习平台，进行听力训练和口语练习，提供个性化学习体验。

3.实物展示：使用机器人模型或图片，帮助学生更好地理解课文内容和词汇。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张未来的科技城市图片，引发学生对未来世界的想象，提问：“你们认为未来的世界会是什么样子？”

回顾旧知：简要复习上一节课学习的关于科技发展的词汇和表达，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇，如robot,future,predict等，并介绍一般将来时态的用法。

举例说明：通过展示课文中的例句，解释一般将来时态如何用于描述未来的情况。

互动探究：将学生分成小组，讨论并预测未来可能出现的科技产品和生活方式。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，编写一段关于未来生活的对话。

教师指导：在学生编写对话的过程中，提供必要的语言支持，帮助学生正确使用新学的词汇和语法。

4.课堂总结（约5分钟）

通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容，确保他们掌握了核心词汇和一般将来时态的用法。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，根据本节课的学习内容，写一篇关于未来机器人的短文，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，提问学生对未来世界的想象。

-回顾上一节课的科技发展相关词汇和表达。

2.新课呈现

-讲解新词汇robot,future,predict等，以及一般将来时态的用法。

-通过课文例句，展示一般将来时态如何用于描述未来情况。

-学生分成小组，讨论未来可能出现的科技产品和生活方式。

3.巩固练习

-学生根据课文内容，编写关于未来生活的对话。

-教师在旁指导，提供语言支持，确保正确使用新学的词汇和语法。

4.课堂总结

-通过提问，让学生回顾本节课所学内容。

-强调一般将来时态在描述未来情况中的重要性。

5.作业布置

-布置学生写一篇关于未来机器人的短文，下节课分享。

-提醒学生注意使用本节课学到的词汇和语法。学生学习效果在本节课的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.词汇和语法掌握：学生能够熟练掌握与未来科技和机器人相关的词汇，如robot,future,predict等，并且能够正确运用一般将来时态进行句子构造，描述和预测未来的情况。

2.听说能力提升：通过课堂上的听说练习，学生的英语听说能力得到了增强。他们能够在小组讨论和角色扮演活动中自信地表达自己的观点，使用目标语言进行有效沟通。

3.思维品质发展：学生在讨论未来科技的可能性时，展现了创新思维和批判性思维。他们能够基于现实情况，提出合理的预测，并对不同的观点进行分析和评价。

4.学习策略运用：学生在学习过程中，学会了如何利用多媒体资源和在线学习平台进行自主学习。他们能够通过查找资料和互动练习，巩固所学知识，并提高学习效率。

5.交流与合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与同伴有效合作，分享信息，倾听他人意见，并在讨论中达成共识。

6.语言运用意识：学生在编写对话和短文的过程中，意识到了语言在实际交流中的重要性。他们能够将所学的词汇和语法知识应用到实际情境中，提高了语言的实用性和准确性。

7.学习兴趣激发：通过探索未来科技这一主题，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们对于学习新语言知识的态度更加积极，对于未来的学习充满了期待。

8.自我反思与评价：学生在完成作业和课堂活动后，能够进行自我反思，评估自己的学习成果，并找出需要改进的地方，为下一步的学习打下坚实的基础。内容逻辑关系①词汇学习：本节课的重点词汇包括robot,future,predict,technology等，这些词汇是构建学生对未来科技理解的基础。

②语法学习：一般将来时态的用法是本节课的语法重点，包括will+动词原形和begoingto+动词原形的区别和正确使用。

③语言运用：本节课的语言运用重点在于如何用英语描述和预测未来，包括使用目标词汇和语法结构编写对话和短文，以及在实际交流中运用这些知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体教学，如展示未来科技的视频和图片，来激发学生的学习兴趣，这种直观的教学方式收到了良好的效果。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论和角色扮演中练习使用新学的词汇和语法，这不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用一般将来时态时仍然存在困难，可能是因为我没有提供足够的实践机会让他们练习。

2.另外，课堂评价环节较为单一，主要依赖于教师的即时反馈，没有充分利用学生互评和自我评价来促进学生的全面发展。

3.在教学管理上，我注意到课堂纪律在小组活动时有时会变得松散，需要加强课堂秩序的维护。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地掌握一般将来时态，我计划增加更多的口语练习环节，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中练习使用新学的语法结构。