2024秋五年级英语上册 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons第2课时说课稿 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第2课时说课稿外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级英语上册Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第2课时说课稿外研版（三起）设计意图本节课的设计意图在于通过Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"第2课时的学习，让学生能够在实际情境中运用本节课所学的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过讨论和互动，培养学生的观察力、思维能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心内容，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本课时的词汇和句型进行交流，能够在真实语境中描述物品数量，提升学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过观察图片和情景模拟，培养学生观察细节、分析问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：使学生了解不同文化背景下对物品数量的表达方式，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使学生能够在课后主动复习巩固所学知识，提高学习效率。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和运用基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生的听说能力各有差异，部分学生能够流利地进行口语交流，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和情境来理解和记忆新知识。

在行为习惯上，学生已经养成了良好的课堂纪律，能够积极参与课堂活动，但有时注意力可能容易分散。他们对课程学习充满好奇心，愿意尝试新事物，但可能对复杂句型和语法结构感到困惑。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，让学生在轻松的氛围中学习。同时，考虑到学生的个体差异，教学中会提供不同难度的任务，以满足不同层次学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版《英语》五年级上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"第2课时相关的图片、单词卡片和音频资料，用于辅助教学和互动练习。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本课时的重点词汇、句型以及相关场景图片，以增强视觉效果和吸引力。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，包括设置小组讨论区域，确保学生能够有效地参与课堂互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注图片中的物品，并提出问题：“Howmanycrayonscanyouseeinthepicture?”

-学生观察图片并回答问题，教师根据回答引导学生进入本节课的主题。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示本节课的核心词汇和句型，如："Thereare...";"Howmany...?"等句型，并解释其含义和用法。

-教师通过演示和实际操作，引导学生理解句型的使用场景，如：展示一幅画有不同数量物品的图片，让学生用所学句型描述。

-教师通过提问和互动，确保学生理解和掌握新知识，如：让学生用所学句型描述教室内的物品数量。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，包括听力、口语和书写练习，让学生在小组内进行互动交流。

-听力练习：播放一段录音，学生根据录音内容回答问题。

-口语练习：学生分组，用所学句型互相提问并回答。

-书写练习：学生在纸上写下描述物品数量的句子。

-教师在练习过程中巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如：“猜猜有多少？”教师展示一个不透明的盒子，内有不同数量的物品，学生通过提问猜测盒内物品数量。

-学生轮流提问，教师根据学生的提问展示物品，并引导其他学生回答。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，强调正确使用句型和词汇的重要性。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如：“如果你有20个苹果，你的朋友想要一些，你该怎么说？”

-学生分组讨论，并用所学句型提出解决方案。

-教师选取几组学生进行分享，强调语言在实际生活中的应用。

6.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并让学生复述所学句型和词汇。

-教师鼓励学生课后进行自主复习，并布置相关的作业。

-教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励，并提醒下节课的学习内容。

7.课堂结束（5分钟）

-教师宣布下课，学生整理学习资料，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《TheCrayonBoxThatTalked》是一本关于crayons的故事书，通过有趣的故事情节，帮助学生巩固对颜色和数量的理解。

-英语歌曲：选取一些与颜色和数量相关的英文歌曲，如《CountingSong》和《ColorSong》，通过歌曲的形式让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固词汇。

-英语动画：播放一些与颜色和数量有关的英语动画片段，如《DoratheExplorer》中的计数环节，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

-英语绘本：使用《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等英语绘本，让学生在阅读中自然学习颜色和数量的表达。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起制作颜色和数量的卡片游戏，通过游戏的方式复习课堂所学内容。

-互动活动：组织班级内的小组活动，让学生合作创作一个关于颜色的故事，并在班级内进行分享。

-研究项目：布置学生进行一个小型研究项目，让学生调查并记录日常生活中常见的物品数量，用英语描述他们的发现。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演商店店员和顾客，用英语进行购物对话，练习数量和物品的表达。

-绘画创作：鼓励学生用彩色蜡笔或水彩笔进行绘画创作，让他们在创作过程中自然地使用颜色和数量的词汇。

-家庭阅读：建议家长在家中陪伴孩子阅读英语绘本，共同讨论书中的颜色和数量，增强亲子互动和孩子的语言能力。

-观察日记：鼓励学生记录一周内他们所观察到的颜色和数量，以英语日记的形式表达，提高写作能力。

-词汇墙：在教室里设立一个词汇墙，让学生将自己学到的颜色和数量词汇贴在墙上，共同创建一个学习环境。教学反思与总结今天在讲授Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"第2课时，我试图通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握描述物品数量的词汇和句型。在回顾整个教学过程后，我想谈谈我的反思和总结。

教学方法方面，我使用了图片、故事书和互动游戏等多种资源，这有助于吸引学生的注意力，让他们在实际语境中学习英语。我注意到学生在看到故事书和动画片段时，眼神中充满了好奇和兴奋，这让我意识到，生动的教学材料对激发学习兴趣至关重要。同时，我也发现，通过游戏和角色扮演等活动，学生更愿意开口说英语，这有助于提高他们的口语表达能力。

在策略上，我尝试让学生在小组内进行互动交流，以此培养他们的合作能力和自主学习能力。然而，我也发现，在小组讨论中，部分学生可能会依赖同伴，而不是自己思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与程度，确保他们都能够积极参与到学习中来。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有时学生的注意力容易分散。为了解决这个问题，我在课堂中设置了明确的规则，并在必要时提醒学生保持专注。同时，我也尽量让每个学生都有机会发言，以提高他们的参与度。

教学效果方面，我认为本节课学生在知识、技能和情感态度上都有一定的收获。他们能够理解并运用本节课的词汇和句型，口语表达能力得到了提升。同时，他们在互动活动中表现出了合作精神和积极参与的态度。然而，我也发现，部分学生在描述物品数量时，仍然存在一定的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在课堂活动中，增加个体任务，鼓励学生独立思考，减少对同伴的依赖。

2.在小组讨论中，设置明确的任务要求和时间限制，确保每个学生都能积极参与。

3.在课后，布置一些与课堂内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

4.在下一节课开始时，回顾上节课的重点内容，确保学生能够及时复习和巩固。板书设计①重点知识点：

-物品数量的表达方式（e.g.,"Thereare...";"Howmany...?"）

-常见物品的英语表达（e.g.,crayons,apples,pencils）

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