Unit 3 My School Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3MySchoolSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit3MySchoolSectionB1a-1d。本节课将通过听力练习和口语交流，让学生掌握关于学校设施和活动的词汇及句型，如"Howmanyclassroomsarethereinyourschool?"等，并能够运用这些知识进行简单的对话。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的词汇和句型与学生在Unit1和Unit2中所学的学校、教室等场景有关联，能够帮助学生更好地了解学校环境，并在实际交流中运用所学知识。同时，通过听力练习，学生能够提高听力理解能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确理解和使用关于学校设施和活动的英语词汇及句型，提高学生的英语听说能力，能够在实际情境中进行有效交流。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解不同学校的环境和文化差异，增强对学校生活的认识和文化理解。

3.思维品质：培养学生通过听力练习获取信息、分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够主动参与课堂活动，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握关于学校设施和活动的英语词汇，如"classroom"、"library"、"playground"等。

②学会使用"Howmany...?"和"Thereare..."等句型进行提问和描述学校环境。

③提高听力理解能力，能够听懂并回答关于学校的相关问题。

2.教学难点：

①正确区分和使用类似词汇，如"classroom"和"teacher'soffice"，"playground"和"garden"等。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，如根据不同场景变换句型进行提问和回答。

③在听力练习中，准确理解并提取关键信息，尤其是在语速较快或发音不清晰的情况下。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，鼓励学生主动参与和探究学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园导览，用目标语言介绍学校设施；进行听力练习后，组织小组讨论，让学生分享并描述自己学校的特色。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学校图片和视频，增强视觉效果，辅助教学；利用在线学习平台，提供额外的听力材料和互动练习，以巩固学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校设施和活动话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校有哪些设施吗？这些设施对你们的学习和生活有什么帮助？”

-展示一些学校设施的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括学校设施的英语表达和描述学校活动的句型，为接下来的学习打下基础。

2.学校设施和活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校设施和活动的基本概念、组成部分和常用句型。

过程：

-讲解学校设施的相关词汇，如"classroom"、"library"、"playground"等，并板书重要词汇。

-介绍描述学校活动的常用句型，如"Howmany...?"和"Thereare..."等，并举例说明。

-使用图表或示意图帮助学生理解学校设施和活动的布局和功能。

3.学校设施和活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校设施和活动的内容和形式。

过程：

-选择几个典型的学校设施和活动案例进行分析，如学校的图书馆、体育设施、文化节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

-引导学生思考这些案例如何影响他们的学习生活，以及如何在日常生活中运用英语进行描述。

-小组讨论：让学生分组讨论学校设施和活动的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校设施或活动进行深入讨论。

-小组内讨论该设施或活动的现状、挑战以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施和活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设施或活动的现状、挑战及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校设施和活动的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校设施的相关词汇、描述学校活动的句型、案例分析等。

-强调学校设施和活动在学生学习和生活中的重要性，鼓励学生积极参与学校活动，提高英语实际运用能力。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己学校的某个设施或活动，并分享给同学。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，培养学生的自主学习能力。

过程：

-布置具体的课后作业，如写一篇关于学校某个设施或活动的英语短文。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师自我评估教学效果，不断优化教学方法和内容。

过程：

-教师回顾本节课的教学过程，反思教学目标的达成情况和学生的参与度。

-根据学生的反馈和表现，调整后续的教学计划和方法，以提高教学效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握学校设施和活动相关的英语词汇，如"classroom"、"library"、"playground"等，并能够正确运用"Howmany...?"和"Thereare..."等句型进行提问和描述。在实际交流中，学生能够更加自信地使用英语，提高了听说能力。

2.知识理解加深：学生对学校设施和活动的认识不再局限于表面，而是能够深入了解其功能和作用。通过案例分析，学生能够理解学校设施和活动对学习生活的重要性，并在实际情境中运用所学知识。

3.思维品质发展：在小组讨论和课堂展示环节，学生不仅锻炼了合作和沟通能力，还能够提出创新性的想法和建议。这种思考和解决问题的过程，有助于培养学生的批判性思维和创新能力。

4.文化意识增强：通过学习不同学校设施和活动的案例，学生能够了解不同文化和教育背景下的学校生活，增强对多元文化的认识和理解。

5.学习策略掌握：学生在本节课中学会了如何通过听力练习获取信息，如何运用所学词汇和句型进行有效交流，以及如何在小组合作中分工协作，提高了学习效率。

6.自主学习能力提升：通过课后作业的布置和完成，学生能够主动复习课堂内容，将所学知识内化为自己的能力。这种自主学习的过程，有助于培养学生的独立思考和自我管理能力。

7.课堂参与度提高：学生在课堂上的积极发言和参与讨论，表明他们对学习内容的兴趣和热情。这种积极参与的态度，有助于营造良好的学习氛围，促进知识的吸收和运用。

8.交流能力增强：在角色扮演和小组讨论等活动中，学生能够运用所学知识进行有效的交流，提高了口语表达能力和交际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将角色扮演与听力练习相结合的教学方法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了他们的语言实践能力。

2.我还引入了多媒体教学资源，如学校设施的视频和图片，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论环节中参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我发现对于一些基础薄弱的学生来说，课堂内容可能过于紧凑，他们需要更多的时间来消化和吸收新知识。

3.教学评价方面，我意识到评价方式可能过于单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，忽视了学生的个性化发展和学习过程。

（三）改进措施

1.针对分组讨论的参与度问题，我将在下一次课程中更加仔细地考虑分组策略，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会选择更具吸引力和贴近学生生活的讨论主题，以提高他们的参与兴趣。