人教统编版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》精美课件

统编版语文五年级上册课前导入上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又会发生什么事呢？字词乐园勤俭

皇后

依偎衰老

珊瑚

礁石

竹筐执拗勤俭

皇后依偎衰老

珊瑚礁石

竹筐

执拗jiǎnhuángshuāiwēishān

hú我会读jiāokuāngniù俭——检——捡偎——喂筐——框拗——幼礁——焦jiǎnwēikuānɡniùjiāo固执衰有力量减退、衰落之意，文中指老牛年迈体衰，精力不济。珊瑚礁由珊瑚堆积成的礁石。喜鹊搭桥偎皇珊泰衰筐拗瑚礁俭金文“皇”由日和土上下组合而成，表示太阳光芒万丈。篆书进行变形。趣识字——皇金文篆书楷书本指大、盛大，又因日象征王者，所以称君主为皇。规范化简化①年老精力衰弱。（）②紧挨着,亲密地靠着。（）③泰山位于山东省泰安市中部。（）④珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。（）⑤旧指天上的军队和将领。也比喻本领高强的人们。（）解词义衰老偎着泰山珊瑚天兵天将初读感知用较快的速度默读课文，一边读一边把课文不理解的生字词画出来，尝试联系上下文，或借助工具书理解它们的意思。再用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。

牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了,临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。故事的结局我们现在了解了，试试联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整故事有哪些主要情节。主要情节身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜结良缘男耕女织,幸福生活织女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相会再梳理出故事的完整情节，包含次要情节。完整故事情节身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命得老牛相助遇见织女,互诉衷肠男耕女织,幸福生活王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访织女被抓，牛郎追赶王母划天河,天河阻隔初心不改,七夕相会如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？

故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。如果给《牛郎织女》的故事配上连环画，以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。再次阅读第1自然段，你觉得要给上面的画面配上什么样的文字呢？牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。请同学们完成其他情节的连环画构图与创作。要求：列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。牛郎凄苦的身世古时候,有个可怜的孩子,爹娘都死了,哥哥嫂子待他很不好。他白天放牛,晚上睡在牛棚里,那头牛跟他形影不离,人们管他叫牛郎。牛郎用心照看老牛牛郎周到地照看老牛,给它吃嫩草,喝干净的水,把它身上刷得干干净净。牛郎还经常跟老牛说心里话,老牛好像都能听懂。牛郎得老牛相助有一天,老牛开口说话了！老牛告诉牛郎,明天会有仙女在湖里戏水,只要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟他要纱衣的仙女就是他的妻子。牛郎高兴极了。与织女喜结良缘牛郎按照老牛说的做了,果然与仙女相遇了。牛郎把自己的情形告诉了仙女,从仙女那里知道她是天上的织女,因为渴望自由来到人间。他们决定结婚,生活在一起。男耕女织,幸福生活从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织,日子过得很美满。两三年后,他们生了一个男孩、一个女孩。晚上得空,织女就指着星星给他们讲天上的故事。一家人幸福地生活在一起。织女被抓,天河两隔王母娘娘发现了织女,强行带她回到天上。牛郎披着牛皮,挑着两个孩子去追。眼看要赶上了,谁料王母娘娘拔下玉簪划出一条天河,将牛郎隔在了天河的另一边。初心不改,七夕相会织女虽受到了惩罚,但不肯死心,一定要跟牛郎在一起。王母娘娘只好允许她每年农历七月初七和牛郎见一次面。每年这一天,成群的喜鹊会在天河上搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。

“连环画”是一种讲故事的形式，它选取推动故事发展的关键情节构图，还给图配上通俗易懂、准确简练的文字。七夕节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。资料拓展牛郎织女（二）幸福生活（1-2）：牛郎织女男耕女织王母之怒（3-5）：牛郎织女天河相隔对幸福的向往七夕相会（6-8）：牛郎织女鹊桥相会板书设计本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分,讲牛郎织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,从此天各一方,但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往追求。主旨提炼鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。课外拓展课堂练习

老牛死前，告诉牛郎把自己的

留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披

上去追。快要追上了，王母娘娘用

划出了一条天河。一、根据课文内容填空。牛皮牛皮玉簪二、请运用小标题的形式概括本文的主要内容。幸福生活老牛的遗言王母之怒七夕相会三、王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。四、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。课后作业1.当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女

星。你想说些什么？写一写。2.把牛郎织女这个故事绘声绘色

地讲给别人听。3.作业课件中的相关练习。11牛郎织女（二）课前预习助读资料我先看牵牛星和织女星：牵牛星和织女星是两颗像太阳那样能够自己发光发热的恒星。牵牛星和织女星看起来只有一“水”相隔，但实际上它们之间的距离十分遥远，有16光年，也就是说，即使走得最快的光，从牵牛星到织女星也得一刻不停地跑16年。牛郎织女相会的七夕之夜，妇女们还要向织女乞求智巧。如《荆楚岁时记》所载，南北朝时的乞巧方法是“结彩缕穿七孔针”，妇女们来回用丝线穿针，穿得快的自然就巧了。明清以后，更流行“丢巧针”的游戏。其方法是在七月七日这天的上午，取一碗水在日光下曝晒，顷刻之后，水面便产生一层薄膜。此时把平日缝衣或绣花的针投入碗中，若针浮在水面上，便是得巧了。乞巧传说每年的农历七月七日就是牛郎织女相会的日子，这一天常常都会下雨，而且这些雨水就是老人们常说的牛郎织女相会时所流下的眼泪，在民间人们就会在这一天，把家里的能盛雨水的坛子放在院子里，或者放在露天的阳台外接这些雨水，因为传说这些雨水能做药引子。七月七水第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。朗读视频节俭

富丽堂皇泰山衰老珊瑚礁筐子拗不过依偎第二步：学字词jiǎnhuáng

wēi

shuāi

tài

shānhújiāo

kuāng

niù

1.读字词搭鹊桥泰衰偎皇礁筐拗瑚珊俭读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

拗不过（niùyòu）

珊瑚（sānshān）衰老（suāi

shuāi）

筐子（kuāngkuàn）√

√

√

√

2.选读音1.紧挨着，亲密地靠着。(

)2.固执，不驯顺。(

)3.年老而精力、体质衰弱。(

)4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。(

)根据意思写词语。偎拗衰老珊瑚3.解词语男耕女织，幸福地生活：从此牛郎在地里__________，织女在家里________。两个人勤劳节俭，日子过得挺__________。织女觉得天上虽然___________，可是没有__________，织女喜欢________的生活，跟牛郎一块儿干活，逗________玩。儿女耕种美满富丽堂皇自由人间纺织第三步：知内容第四步：查资料查资料，填一填。

________节之夜，妇女们还要向________乞求智巧。南北朝时的乞巧方法是“结彩缕穿_______”明清以后，更流行“________”的游戏。七夕织女七孔针丢巧针第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。11牛郎织女（二）品读释疑

牛郎织女是中国四大民间爱情传说之一（其余三个分别是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），从牵牛星、织女星的星名衍化而来，与该传说相关的节日是七夕节。2008年，牛郎织女传说经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。牛郎织女的传说：1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，看看牛郎织女故事的结局是怎样的。朗读视频节俭

富丽堂皇泰山衰老珊瑚礁筐子拗不过依偎jiǎnhuáng

wēi

shuāi

tài

shānhújiāo

kuāng

niù

我会读易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

拗不过（niùyòu）

珊瑚（sānshān）衰老（suāi

shuāi）

筐子（kuāngkuàn）√

√

√

√

衰识字珊瑚拗珊筐泰偎快来点一点吧！运用：湖泊底部有一丛丛漂亮的珊瑚。同音易混字瑚shān

湖字义：与“珊”连用，指一种腔肠动物所分泌的石灰质的东西，形状像树枝，可以做装饰品。如：珊瑚礁。组词：（珊瑚）（珊瑚虫）（珊瑚礁）字义：陆地上围着的大片水域。如：湖泊。组词：（湖水）（湖泊）（湖光山色）拗niù(执拗)ǎo(拗断)ào(拗口)关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？日久天长，王母娘娘也拗（niù）不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：明明写的这篇文章中有些句子比较拗口，但他脾气执拗，怎么都不肯改。气得我把笔杆都拗断了。。...多音字快速默读课文，说说牛郎织女的结局如何？再读课文，感受民间故事情节跌宕起伏的特点，体会我国古代劳动人民勤劳、善良的品质和对美好生活的向往。最后，联系上一篇课文，说说如果要给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。学习用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。学法导读快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘_________织女，牛郎带着孩子______，王母娘娘用玉簪划出________将他们隔开。牛郎织女从此___________，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。整体感知抓走了追赶一条天河隔河相望

故事中描绘了几个场景？请给每个场景取上一个小标题。？

婚后幸福老牛去世织女被抓天河相隔喜鹊搭桥七夕相会

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来叫一声“爹”。婚后幸福

四个“……，她喜欢”构成排比句，写出了织女对人间幸福生活的热爱和满足，这与她在天上没有自由、不幸福的生活形成了鲜明的对比。排比织女为什么有时候会发愁？想一想

她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。老牛去世善解人意的老牛死了，临死前留下的话为下文王母娘娘带走织女，牛郎披上牛皮追织女的情节埋下了伏笔。“紧急事”暗示后面织女被王母娘娘抓走，老牛的皮为牛郎上天提供了条件。体现了老牛知恩图报，有情有义。朗读第3-4自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。不抓到织女誓不罢休态度十分生气

……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女被抓“怒气冲冲”是神态描写，写出了王母娘娘怒不可遏的样子，既照应了前文她要给织女顶厉害的惩罚，又为后文她蛮横地带走织女的行为做了铺垫。“狠狠一推”说明王母娘娘是一个不讲亲情、心狠手辣的人，她不仅不放过织女，对孩子也一点儿不怜惜。做法：不近人情凶恶狠毒自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写。2.说一说他们是什么样的人。他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了”动作、语言描写不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。牛郎天河相隔王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。动作描写冷酷无情、心狠手辣王母娘娘织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七日跟牛郎会一次面。

义无反顾追求幸福织女七夕相会喜鹊搭桥

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。喜鹊搭桥让牛郎和织女会面，这是一种美好的想象，体现了人们希望有情人在一起的美好愿望。1.梳理、确定故事的主要情节。如：“喜结良缘—男耕女织，幸福生活—织女被抓，天河阻隔—初心不改，七夕相会”。如果要给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。2.结合文段内容，讨论画面上会出现的场景、人物、事件。如：《牛郎织女》（二）第1自然段出现了小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和金牛在远处耕田，织女纺织，两个孩子在院子里幸福地玩耍。3.用简练的语言概括出主要内容，为图画配文。如：牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。应用自制连环画，复述本文的主要内容：婚后幸福老牛去世织女被抓七夕相会

反抗压迫向往美好课文图示牛郎织女（二）婚后幸福，老牛去世织女被抓，天河相隔喜鹊搭桥，七夕相会课文写了牛郎织女在人间过着幸福的生活，织女被王母娘娘抓走，牛郎追赶，王母娘娘用天河阻挡，后来王母娘娘拗不过织女，允许他们一年会一次面的事，表现了牛郎织女追求幸福、敢于斗争的精神，反映了劳动人民对幸福生活的追求。主题感悟追求幸福天河虽然将牛郎织女分开了，但是隔不断他们的思念，他们坚定不移的感情最终让狠心的王母娘娘妥协了。他们忠贞不渝的爱情故事感人肺腑，因而流传千古。无论时代怎样变迁，人们对幸福生活的追求是永远不变的。独特感悟11牛郎织女（二）拓展积累表示时间很短的词语：转眼霎时瞬间瞬时瞬息刹那须臾片刻表示生气的词语：怒气冲冲大发雷霆气急败坏勃然大怒冲冠发怒冲冠怒发金刚怒目横眉怒目怒从心起词语积累描写牛郎织女幸福、恩爱的句子：1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。2.还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。课内美句积累描写幸福恩爱的句子：1.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。2.结发为夫妻，恩爱两不疑。3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。4.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5.知我意，感君怜，此情须问天！6.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。美句拓展积累从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学，但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。梁山伯与祝英台美文拓展阅读第二天清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜：原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢。他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来：只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。思考：本文讲了一个什么故事？表达了什么样的思想感情？汉朝董永是千乘人。年少时就死了母亲，和父亲住在一起。父子一起尽力种地，董永用小车载着父亲，自己跟在后面。父亲死了，没有什么东西埋葬，董永就自己卖身为奴，用卖身的钱供办丧事用，将父亲安葬了。买他做奴隶的主人知道他贤能，给了他一万钱而且打发他自由地走了。董永行完了三年守丧之礼，要回到主人家，再去做奴仆。在道上碰见一个女子对他说：“我愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起到主人家去了。主人对董永说：“我把钱给你了，不用你来做奴仆。”天仙配董永说：“蒙受您的恩惠，使我父亲得以收葬。我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。”主人看看董永带来的妇人，问：“这妇女会做什么？”董永说：“会纺织。”主人说：“你一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢就行。”于是，董永的妻子给主人家织绢，十天就织完了。女子出了门，对董永说：“我是天上的织女。因为你最孝顺，天帝让我帮助你偿还债务。”说完升上高空离去，不知到哪儿去了。思考：1.这个故事寄托了什么美好的愿望？2.如果让你给短文配上插图，你会画些什么？11.牛郎织女(二)课后练习一、下面加点字的读音完全正确的一组是(

)D二、根据意思写词语。1．形容建筑物华丽雄伟。(

)2．形容人盛怒的样子。(

)3．时间长，日子久。(

)富丽堂皇怒气冲冲日久天长三、连一连。

败坏民情

损害惩罚

接受门风

察访尊严四、按要求写句子。1．他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。(缩句) ______________________________________________他们成了牵牛星和织女星。2．跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写句子) _____________________，他喜欢；________________________，他喜欢；______________________，他喜欢；________________________，他喜欢。在温暖的阳光下跑步在美丽的花坛听同学们琅琅的读书声前赏景看同学们快乐地奔跑一、梳理故事脉络