Unit 5Fun clubs Section A1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubsSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit5"Funclubs"SectionA1a-1d，该部分主要围绕“俱乐部活动”这一主题展开。教学内容包括听力练习1a，通过听对话了解不同俱乐部的活动内容；口语练习1b，让学生根据听力内容讨论自己感兴趣的俱乐部；语法练习1c，学习并运用现在进行时描述正在进行的动作；以及书写练习1d，让学生书写关于自己参加的俱乐部活动的句子。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生已学习过现在进行时，本节课将巩固和拓展该语法点；同时，通过讨论俱乐部活动，学生可以复习和运用已学的词汇和句型，如“like,enjoy,beinterestedin”等，从而提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料，提取关键信息，并能运用所学词汇和语法知识进行有效的口语交流，描述个人兴趣和活动。

2.文化意识：通过了解不同俱乐部的活动，增强学生对多元文化的认识，提升跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和口语练习，锻炼逻辑思维和批判性思维，学会分析、比较和评价不同俱乐部的特点。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，通过实践任务提高学生解决问题的能力。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已具备一定的英语基础知识，掌握了基本的日常交流用语和简单句型。在知识方面，学生已学习过一些基本词汇和简单时态，但听力理解和口语表达能力尚待提高。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但往往缺乏自信，有时在表达时会出现语法错误。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，对于新事物充满兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，需要教师在课堂上给予适当的引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生普遍存在注意力不集中、容易分心的问题。针对这一情况，教师需要在课堂教学中采用生动有趣的教学方法，以吸引学生的注意力。此外，学生对课程学习的积极性较高，但学习方法有待改进，需要教师指导他们掌握更有效的学习策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版《英语》七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、音频和视频等多媒体资源，用于展示不同俱乐部的活动场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备好电子白板和音响设备，以便于播放听力材料和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行口语练习和互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张充满各种俱乐部活动的图片，询问学生：“你们参加过哪些俱乐部？为什么喜欢这些俱乐部？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的现在进行时，例如：“Canyoutellmewhatyouaredoingnow?Howdoweusethepresentcontinuoustense?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit5"Funclubs"SectionA1a-1d的学习目标，讲解现在进行时的用法，并强调其在描述俱乐部活动中的重要性。

-举例说明：播放听力材料1a，让学生听对话并找出正在进行的动作，然后询问学生：“Whataretheydoingintheclub?Howdowedescribeitusingthepresentcontinuoustense?”

-互动探究：将学生分成小组，播放口语练习1b，让学生根据听力内容讨论自己感兴趣的俱乐部，并使用现在进行时描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成语法练习1c，用现在进行时描述自己或他人的活动。学生可以自由选择合作伙伴，相互纠正错误。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正语法错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们用现在进行时描述的俱乐部活动，并对他们的表现给予积极的反馈。

-总结本节课的学习内容，强调现在进行时在描述活动中的运用，并提醒学生注意时态的准确性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书写练习1d，要求学生写一段关于自己参加的俱乐部活动的句子，并使用现在进行时。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语讨论他们的俱乐部活动，以巩固所学知识。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个小游戏或角色扮演活动，让学生在真实的语境中使用现在进行时。

-教师可以设计一个简单的问卷调查，让学生在课后收集同学们的俱乐部活动信息，并在下一节课上分享。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的书写练习1d，进行批改和评价，以便在下一节课上给出反馈。

-鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进的建议，并在下一节课上分享他们的学习心得。知识点梳理1.词汇：

-与俱乐部活动相关的词汇，如：club,activity,sports,music,art,science,etc.

-描述喜好和兴趣的词汇，如：like,love,enjoy,prefer,beinterestedin,etc.

-与现在进行时相关的词汇，如：am/is/aredoing,playing,singing,drawing,reading,etc.

2.语法：

-现在进行时的结构：主语+am/is/are+doing+其他。

-现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。

-现在进行时与一般现在时的区别：一般现在时表示经常发生的动作或状态，现在进行时表示正在进行的动作。

3.听力：

-听懂并提取关键信息的技巧，如：听懂问题并找到答案，听懂对话的主旨和细节。

-听力策略：预测、关键词定位、记笔记等。

4.口语：

-使用现在进行时描述正在进行的动作。

-交流技巧：如何礼貌地询问和回答关于俱乐部活动的问题。

-小组讨论：如何在小组中有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.写作：

-书写关于俱乐部活动的句子，使用现在进行时。

-句子的结构：主语+am/is/are+doing+其他。

-写作的技巧：如何组织句子，使文章连贯、清晰。

6.文化意识：

-了解不同俱乐部的活动内容和特点。

-认识到不同文化背景下的俱乐部活动可能存在的差异。

7.学习策略：

-如何通过听力和口语练习提高英语实际运用能力。

-如何通过书写练习巩固语法知识。

-如何利用课外时间进行自主学习和复习。教学反思与改进在完成Unit5"Funclubs"SectionA1a-1d的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施。

首先，我发现学生在听力练习1a中的表现不尽如人意。虽然我已经提供了相关的背景知识，但部分学生在理解对话内容时仍然感到困难。我意识到，可能是因为我没有足够地引导他们如何从听力材料中提取关键信息。未来，我计划在听力练习前加入更多的预测活动，让学生先根据图片或问题预测可能听到的内容，这样可以帮助他们更好地聚焦于听力材料。

其次，口语练习1b的互动环节虽然活跃，但有些学生在表达时仍然缺乏自信。我观察到，这些学生在小组讨论中往往依赖于其他同学的发言。为了提高他们的自信心，我打算在未来的课堂上设置更多的个体发言机会，比如让学生单独站起来描述自己的俱乐部活动，这样可以帮助他们练习独立思考和表达。

在巩固练习1c中，我注意到一些学生在运用现在进行时时有混淆，将现在进行时与一般现在时混淆。这提示我在教学中需要更加清晰地解释两种时态的区别。我计划通过更多的实际例句和对比练习来强化这一点。

至于课堂总结环节，我觉得可能没有留给学生足够的时间来吸收和反思所学内容。未来，我会在总结环节增加互动环节，比如让学生用自己的话复述本节课的重点，或者让他们分享在练习中的体会。

关于作业布置，我发现一些学生在书写练习1d中存在语法错