广西崇左市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西崇左市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（21分）1．班级正在制作短视频《少年正是读书时》，以下是部分解说词，请你阅读后完成下列各题。【成长之书】寻一方静mì（）之处，读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系（）长绳，等待鸟雀前来啄食；打开《假如给我三天光明》，我遇见海伦•凯勒，面对不幸的命运，她百折不挠，使黑暗的世界也变得花团锦簇；来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以个人微薄的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园。读书，读人，养心。阅读让我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然。心怀美好与高贵，奋然前行。【有益之书】青少年时期，我读了很多有益的书。书本教我要诚实，不能撒谎；不能不求甚解，而要精益求精；不能随声附和，要有独立思考。书本开阔了我的眼界，它告诉我，这个世界上还有无数壮丽的河山，还有很多闻所未闻甚至怪诞不经的事物；书本陶冶了我的精神，我一直记得这句格言：____，____。它告诉我，知识的山峰并非不可能高不可攀，但要登上山顶，需要格外勤奋刻苦。（1）读“成长之书”解说词，根据拼音写汉字，给加点字注音。①静mì；②系；（2）解释两段解说词中画波浪线的词语。①人迹罕至；②随声附和；（3）“有益之书”解说词中有不少成语，请写出其中的3个。（4）从下列句子中选出一副对联，填到“有益之书”解说词的横线处，使解说词内容连贯，上下联顺序正确；①黑发不知勤学早②学海无涯苦作舟③书山有路勤为径④书到用时方恨少（5）下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）。A．她百折不挠，使黑暗的世界也变得花团锦簇。B．阅读让我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然。C．它告诉我，这个世界上还有无数壮丽的河山。D．它告诉我，知识的山峰并非不可能高不可攀。2．根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。主题文学常识与名句出处真挚友情李白得知朋友被贬，托情于明月，写下“①，”表达对友人不幸遭贬的同情与关怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》游子思乡诗人王湾将船停泊在北固山下，写下“②？”字里行间表露出游子思乡的深情。《次北固山下》萧条凄凉马致远以“③，小桥流水人家，”渲染出萧条、冷落、凄凉的深秋气氛。《天净沙•秋思》君子风度孔子认为，当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：④，不亦君子乎？《论语》十二章久别重逢⑤（人名）在江南遇上李龟年，写下“正是江南好风景，⑥”表达久别重逢，幸会难得的心情。《江南逢李龟年》保家卫国陆游风雨之夜写下“僵卧孤村不自哀，⑦”表达自己年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿。《十一月四日风雨大作》二、阅读（39分）阅读下面的文字，完成下列各题。【材料一】盐湖为什么色彩斑斓？王建萍①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，富含微生物也不同，我们才能看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖。④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。（选自《人民日报》2023年5月23日，有删改）【材料二】中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖。察尔汗盐湖是中国青海省西部的一个盐湖，位于柴达木盆地南部，地跨格尔木市和都兰县，由达布逊湖以及南霍布逊、北霍布逊、涩聂等盐池汇聚而成，湖面海拔2670米，总面积5856平方千米，是中国最大的盐湖；格尔木河、柴达木河等多条内流河注入该湖。茶卡盐湖位于中国青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇境内，湖面海拔3059米，总面积154平方千米。该湖湖水富含钠盐，盐层较厚，贴近湖面，湖水已经趋于干涸。湖边有铁路支线连接青藏铁路。运城盐湖位于山西省西南部运城市境内，地处中条山北麓，是山西省最大的湖泊，世界第三大硫酸钠型内陆湖泊。湖面海拔324.5米，最深处约6米，总面积132平方千米。巴里坤盐湖是新疆的著名盐湖，位于新疆东部巴里坤哈萨克自治县境内。湖面略成椭圆形，湖面海拔1585米，东西宽约9公里，南北长13公里，总面积117平方千米。（摘编自“百度百科”）3．下列说法跟两则材料的意思不相符的一项是____。A．我国有一千多个大大小小的盐湖，主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等几个地区，是盐湖资源比较丰富的国家。B．我们在自然界可以看到蓝色、绿色、棕红色的盐湖，是因为不同盐湖中含有的离子组合不同，富含的微生物也不同。C．柴达木盆地盐湖形成于两亿多年前的三叠纪，年代极其久远，按形成时间来划分，该盐湖属于比较古老的古代盐湖。D．我国四大盐湖为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖和巴里坤盐湖，前两个均位于青海，后两个分别位于山西和新疆。4．下列对材料一相关内容的分析有误的一项是____。A．材料一首先说明盐湖形成的条件，再说明盐湖的概念、盐湖色彩、盐湖类别等内容。B．第②段画线句中的“一般”“以上”两个词都体现了说明语言的严谨，都不能省略。C．第③段画线句中的“聚宝盆”的“宝”指盐湖中的钾锂镁等资源及各类矿产资源。D．第④段画线句，“按成因”是划分的标准，“陆相盐湖和海相盐湖”是划分的类别。5．阅读材料二，提取相关信息，按要求填空。我国四大盐湖中，湖面海拔最高的盐湖是①，湖面海拔最低的盐湖是运城盐湖；面积最大的盐湖是②，面积最小的盐湖是③。阅读下面的文字，完成下列各题。快递里的深情艾科①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初收到取件短信，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮勉强无奈开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已经打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。6．梳理选文①②段中“父亲”面对取件短信时的情感变化过程，每空用四个字概括。①→②→不再惧怕→③。7．结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药。________________________________________________________________________________________8．每次收到快递后，父亲都会将我“训斥”一番，我为什么还心花怒放？________________________________________________________________________________________9．结合全文，简要说说文章题目“快递里的深情”有什么妙处。温馨提示：可以从内容、结构、主旨、读者感受等角度入手分析。________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成下列各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。10．下面对《观沧海》的赏析有误的一项是____。A．“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。B．“日月之行”至“若出其里”，描绘诗人亲眼目睹的景象，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。C．这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语，跟此诗的内容没有直接的关系。D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。11．此诗的开头“东临碣石，以观沧海”两句，在全诗中有什么作用？________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成下列各题。[甲]狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。[乙]螳螂捕蛇张者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首②，擷③不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。【注释】①觇（chān）：窥探、探看。②以刺刀攫（jué）其首：用刺刀一样的前足刺入蛇的头部。攫，刺入。③損（diān）：摔动。12．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是____。A．两狼之并驱如故温故而知新B．屠乃奔倚其下太丘舍去，去后乃至C．闻崖上有声甚厉闻之于宋君D．以刀劈狼首以尾击柳，柳枝崩折13．下面对甲、乙两文的理解分析有误的一项是____。A．甲文写屠户与两只狼之间的一场较量，狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。B．甲文“缀行甚远”“并驱如故”表现狼的狡黠，“意暇甚”“洞其中”表现狼的贪婪。C．乙文“见巨蛇围如碗”写大蛇有碗口粗，后文写大蛇被螳螂刺死，前后文形成强烈反差。D．甲、乙两个动物故事中都蕴含着道理，不同的是，甲文有叙事有议论，乙文有叙事无议论。14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①途中两狼，缀行甚远。________________________________________________________________________________________②久之，蛇竟死。________________________________________________________________________________________15．阅读甲文，找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。________________________________________________________________________________________16．面对狼，屠户是弱者；面对巨蛇，螳螂是弱者，可最终弱者战胜了强者。请简要分析屠户和螳螂各自能取胜的原因。________________________________________________________________________________________三、综合（10分）学校将举办“消除与经典的隔膜”读书会，请你按要求完成以下任务。17．【任务一：分享经典】你要在读书会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。明代小说家①（人名）所著的《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“②”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、③等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。18．【任务二：走近鲁迅】读书会上，同学们就“消除与经典的隔膜”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。主持人：如何消除我们与经典的隔膜，拉近我们与作者的距离？比如读《朝花夕拾》，你看到了鲁迅身上具有怎样的性格品质呢？冯欢：《＜二十四孝图＞》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“①”的故事，表达了鲁迅对灭绝人性的“孝道”的猛烈抨击，从中我看到了具有战斗精神的鲁迅。陈扬：②《》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念，从中我看到了饱含深情的鲁迅。褚健：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，③生活充满了乐趣。从中我看到了富有童真童趣的鲁迅。主持人：感谢大家的精彩发言。阅读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离，看到了具有战斗精神的鲁迅，饱含深情的鲁迅，富有童真童趣的鲁迅。希望大家多读经典，消除与经典的隔膜。19．【任务三：表达观点】读书会上，同学们就“怎样消除与经典的隔膜”这一话题展开讨论。有的同学认为：阅读经典，有时代的隔膜，有语言的隔膜，阅读经典劳神费力。请你写一段文字，劝说同学多读经典，并与同学分享“消除与经典的隔膜”的措施。要求观点明确，措施可行，不少于80字。________________________________________________________________________________________四、写作（50分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）谧；jì（2）少有人来，指偏僻荒凉的地方。；随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说（3）不求甚解、精益求精、随声附和（4）③②（5）D【解析】【分析】（1）第1空，静mì应写作：静谧，不要写成：静密；第2空，系长绳的系应读作：jì，关系、联系的系读：xì

（2）人迹罕至：少有人来，指偏僻荒凉的地方。随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

（3）这段文字的成语很多，如：不求甚解、精益求精、随声附和、闻所未闻、怪诞不经、高不可攀，按要求找出三个成语并写下来，注意书写正确。不要写错别字。

（4）“学海无涯苦作舟”和“书山有路勤为径”结构一致，可组成对联，且与读书有关；“书到用时方恨少”“黑发不知勤学早”结构不一致，不能组成对联。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“径”为仄声，是下联，“舟”为平声，是下联。故答案为：③②

（5）A：没有语病；

B：没有语病；

C：没有语病；

D：有语病，是病句，否定不当，删去“不可能”即可。

故答案为：谧；jì；少有人来，指偏僻荒凉的地方；随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说；示例：精益求精、随声附和、怪诞不经；③②；D

【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字（读错字音）了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查对成语意义的识记。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

（3）本题考查对成语的辨认。成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增减语素，一般是四个字。

（4）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关

（5）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。2．【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；②乡书何处达；归雁洛阳边；③枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；④人不知而不愠；⑤杜甫；⑥落花时节又逢君；⑦尚思为国戍轮台【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：托情于明月，表达对友人不幸遭遇的同情和关怀，“郎”不要写成“朗”；

第3、4空，理解性默写，提示语：表露游子的思想深情，“雁”不要写成“燕”；“洛阳”不要写成“落阳”；

第5空填上句，“藤”不要写成“滕”或“腾”；“昏鸦”不要写成“浑鸭”；第6空，填下句，“古道”不要写成“古到”；“瘦”是“疒”字头，不要写成“厂”；

第7空，填上句，“愠”不要写成“温”；

第8空，《江南逢李龟年》作者：杜甫；第9空，填下句，“落花”不要写成“洛花”；“君”不要写成“军”；

第10空，填下句，“戍”不要写成“戌”或“戊”或“戎”；“轮台”不要写成“论台”。

故答案为：①我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；②乡书何处达；归雁洛阳边；③枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；④人不知而不愠；⑤杜甫；⑥落花时节又逢君；⑦尚思为国戍轮台

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】3．C4．A5．①茶卡盐湖；②察尔汗盐湖；③巴里坤盐湖【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（3）考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

3．A：材料一句子：我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。，可知：我国有一千多个大大小小的盐湖，主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等几个地区，是盐湖资源比较丰富的国家，跟材料相符；

B：材料一第3短句子：正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，富含微生物也不同，我们才能看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖。，可知：我们在自然界可以看到蓝色、绿色、棕红色的盐湖，是因为不同盐湖中含有的离子组合不同，富含的微生物也不同，跟材料相符；

C：材料一第4段句子：如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿），可知：柴达木盆地盐湖形成于两亿多年前的三叠纪，年代极其久远，按形成时间来划分，该盐湖属于比较古老的古代盐湖跟材料不相符；

D：材料二句子：中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖。察尔汗盐湖是中国青海省西部的一个盐湖，位于柴达木盆地南部，地跨格尔木市和都兰县，由达布逊湖以及南霍布逊、北霍布逊、涩聂等盐池汇聚而成，湖面海拔2670米，总面积5856平方千米，是中国最大的盐湖；格尔木河、柴达木河等多条内流河注入该湖。可知：我国四大盐湖为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖和巴里坤盐湖，前两个均位于青海，后两个分别位于山西和新疆跟材料相符。

故答案为：C4．A：材料一首先说明盐湖的概念，然后说明盐湖色彩斑斓的原因、盐湖的分类和盐湖形成的条件。故：材料一首先说明盐湖形成的条件，再说明盐湖的概念、盐湖色彩、盐湖类别等内容，分析有误；

B：第②段画线句中的“一般”“以上”两个词都体现了说明语言的严谨，都不能省略，分析正确；

C：第③段画线句中的“聚宝盆”的“宝”指盐湖中的钾锂镁等资源及各类矿产资源，分析正确；

D：第④段画线句，“按成因”是划分的标准，“陆相盐湖和海相盐湖”是划分的类别，分析正确。

故答案为：A5．材料二介绍了中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖，察尔汗盐湖海拔2670米，茶卡盐湖海拔3059米；运城盐湖海拔324.5米，巴里坤盐湖海拔1585米，所以茶卡盐湖海拔最高，四大盐湖察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖面积分别是：5856、154、132、117平方千米，故面积最大的是察尔汗盐湖，最小的是巴里坤盐湖

故答案为：①茶卡盐湖；②察尔汗盐湖；③巴里坤盐湖【答案】6．①忧惧害怕；②勉强无奈；③喜不自胜7．运用比喻修辞，生动形象地写出“我”的期盼：希望快递能纾解父亲对“我”的思念之苦，表现出“我”与父亲之间浓浓的相互思念之情。8．父亲“训斥”“我”是因为父亲担心“我“的快递会给自己的生活带来负担，表现了父亲对“我”的爱。父亲“声嘶力竭”的“训斥”，表明父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心的事。9．①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对标题的理解与分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）6．“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好”，概括为：忧惧害怕；

结合“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件”，概括为：勉强无奈；

“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇”，概括为：喜不自胜。

故答案为：①忧惧害怕第2空、②勉强无奈第3空、③喜不自胜7．这句话用了比喻的修辞，把寄出去的快递比作“纾解思念之苦的灵丹妙药”，生动形象地表现了“我”对父亲的思念之情和美好的祝愿。

故答案为：运用比喻修辞，生动形象地写出“我”的期盼：希望快递能纾解父亲对“我”的思念之苦，表现出“我”与父亲之间浓浓的相互思念之情。8．父亲“训斥”后都对“我”关怀备至；“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是担心“我“的快递会给自己的生活带来负担，为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪；“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心的事。

故答案为：父亲“训斥”“我”是因为父亲担心“我“的快递会给自己的生活带来负担，表现了父亲对“我”的爱。父亲“声嘶力竭”的“训斥”，表明父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心的事。9．本文叙写“我”与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，“快递里的深情”是贯穿全文的线索，将事件贯串起来，使全文内容紧凑，结构完整。概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关。根据“快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物”，结合父子寄托在快递里的深情可知，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，而是对亲人的爱。题目揭示文章主旨：蕴藏在生活中的父子深情。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【答案】10．B11．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题；交代了观察的方位、地点和对象；“观”字统领全篇，引出下文对大海景色的描绘。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查开头句子的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。做题时，根据段落的具体情况分析作答。10．A：“水何澹澹”至“洪波涌起”描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景，故：“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点，赏析正确；

B：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。故：“日月之行”至“若出其里”，描绘诗人亲眼目睹的景象，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势，赏析有误；

C：这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语，跟此诗的内容没有直接的关系，赏析正确；

D：全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，赏析正确。

故答案为：B11．开头两句：东临碣石，以观沧海，点题，交代观察方位（东临）、地点（碣石）、对象（观沧海），为下面对大海的描写作一个统领。

故答案为：“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题；交代了观察的方位、地点和对象；“观”字统领全篇，引出下文对大海景色的描绘。【答案】12．D13．B14．①途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。②过了好久，蛇终于死了。15．中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会被识破，被消灭。16．甲文中，屠户能取胜是因为他抓住了有利时机，突然行动，果断杀狼；乙文中，螳螂能取胜是因为它摸清了敌人的短处，以己之长，攻彼之短。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

【附参考译文】【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】一个姓张的人，偶然在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。他找到一条小路攀上去，偷偷地看。只见一条碗口粗的大蛇，在树丛中翻滚扑腾，用尾巴乱打柳树，柳枝噼噼啪啪纷纷地落下来。看那辗转翻腾的样子，好似有什么东西制住了它。但是仔细看并没什么东西，他感到疑惑不解。便慢慢地向前靠近几步，但见一只螳螂紧紧地伏在蛇的头顶，用它那刺刀似的前爪刺入蛇的头部；蛇竭力摔动着头（想把螳螂摔下来），但总也摔不掉。过了好久，蛇终于死了，看它头顶的皮肉，早被撕裂开了。12．A：前：两只狼还像原来一样一起追赶，故：旧、原来；后：温习旧知识从而获得新的理解和体会，故：旧知识；不相同；

B：前：屠户就奔跑过去靠在柴堆下，乃：于是、就；后：太丘就离开了，他离开后，友人才到，乃：才；不相同；，

C：听到悬崖上有声音很是凄厉，闻：听；后：被宋君听到，闻：知道、听说；不相同；

D：前：用刀砍了狼的脑袋，以：用；后：用尾巴击打柳树，柳树枝啪啪折断，以：用，相同

故答案为：D13．A：正确；

B：甲文“缀行甚远”“并驱如故”表现狼的贪婪；“意暇甚”“洞其中”表现狼的狡诈。故：“缀行甚远”“并驱如故”表现狼的狡黠，“意暇甚”“洞其中”表现狼的贪婪，分析理解有误；

C：正确；

D：甲文最后一句是议论，前面的是记叙；乙文全是叙述，没有议论，正确。

故答案为：B14．第1句：缀：跟随；甚：很

第2句：之：凑音节无意义；竟：终于

故答案为：①途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。②过了好久，蛇终于死了。15．甲文先讲故事，后议论揭示中心，故中心句是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。它告诉我们，像狼一样的人或恶势力，不管怎么狡诈，最终都会被战胜，前提：人要敢于斗争，善于斗争。

故答案为：中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会被识破，被消灭。16．甲文：屠户开始一味退让，丢骨头，可狼丝毫没有怜悯之心，追得更紧，于是屠户找时机找条件（顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下——找准有利地势）找准时机（久之，目似瞑，意暇甚）果断杀死了前狼，后面的狼“身已半入，止露尻尾”，也是快速杀死它。

乙文：螳螂能斗过“围如碗”的巨蛇，是它"据顶上，以刺刀攫其首"，原来是它了解了巨蛇的短处，以己之长克彼之短。

故答案为：甲文中，屠户能取胜是因为他抓住了有利时机，突然行动，果断杀狼；乙文中，螳螂能取胜是因为它摸清了敌人的短处，以己之长，攻彼之短。【答案】17．吴承恩；神魔小说；火眼金睛18．郭巨埋儿；阿长与山海经；摘覆盆子19．阅读经典作品，并不是想把我们培养成文坛大家，并不是让我们每个人都成为文化学者，而是希望经典中的那些真善美，那些仁义敦厚的秉性，高达明远的智慧，那些坚韧无畏的对自由和理想的追求，能够感染每一个人，成为我们为人处世的一把标杆，学习并弘扬中华优秀传统文化。【解析】【点评】（1）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（3）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。

17．《西游记》的作者吴承恩，鲁迅先生称《西游记》为神魔小说，孙悟空是人们喜爱和熟知的人物，他有72变、火眼金睛、金箍棒

故答案为：吴承恩；神魔小说；火眼金睛18．第1空，《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图