Starter Unit 3 Welcome Section B 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit3WelcomeSectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit3WelcomeSectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教材分析“StarterUnit3WelcomeSectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”本节课选自人教版七年级英语上册，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语及日常交流用语。本节课通过情景对话，让学生学会在不同的场景下运用礼貌用语进行问候和自我介绍，培养学生的听说能力和交际能力。本节课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确使用英语进行日常交流的能力，能够听懂并模仿简单的日常对话，流利表达问候和自我介绍。

2.文化意识：通过学习，使学生了解英语国家的日常交际礼仪，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能够在不同情境下灵活运用所学知识进行交流。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了一些基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的自我介绍和简单交流。他们对英语字母、基本发音和简单语法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉、听觉和动手操作方面表现出不同的学习风格，有的学生善于模仿，有的学生喜欢通过阅读和自学来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在发音、语法和词汇记忆方面遇到困难，尤其是在运用到实际交流时，可能会因为紧张或不熟悉而无法流畅表达。此外，对于一些抽象的语法概念和复杂的句子结构，学生可能需要更多的时间和练习来理解。教学方法与策略采用讲授与互动相结合的方式，通过情景模拟、角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中学习并运用语言。设计游戏和竞赛环节，增强学习的趣味性和竞争性。同时，利用多媒体辅助教学，如播放原声对话和视频，以提高学生的听力和发音准确性。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，促进主动参与和合作学习，从而达到教学目标。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语日常交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道如何用英语进行日常问候吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力和实用性。

简短介绍英语日常交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语日常交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常交流的基本概念、组成部分和交际原则。

过程：

讲解英语日常交流的定义，包括其主要组成元素如问候语、介绍语等。

详细介绍英语日常交流的组成部分或功能，使用示例句型和情景模拟帮助学生理解。

3.英语日常交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语日常交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常交流场景案例进行分析，如学校、商场、聚会等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和交流技巧，让学生全面了解英语日常交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用英语日常交流技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语日常交流在不同场合下的应用，并提出改进和提升交流效果的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行深入讨论，如如何用英语介绍朋友、如何用英语询问路线等。

小组内讨论该场景下的交流技巧、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语日常交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的背景、交流技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语日常交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语日常交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语日常交流技巧。

布置课后作业：让学生模拟一个日常交流场景，用英语编写并表演一个简短对话，以巩固学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.基本问候语和自我介绍

-词汇：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,bye,goodbye

-句型：Howareyou?I'mfine./I'mwell./Notbad./I'mokay.What'syourname?Mynameis...

2.日常交流用语

-词汇：please,thankyou,you'rewelcome,sorry,excuseme

-句型：Couldyouplease...?Thankyoufor...I'msorryfor...Excuseme,whereis...?

3.常用表达方式

-词汇：howold,howmany,howmuch,whattime,whatday,whatdate

-句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.Howmany...doyouhave?Ihave...Whattimeisit?It's...o'clock.

4.基本语法结构

-一般现在时态的运用：描述习惯、状态和普遍真理

-人称代词和物主代词的使用：I,you,he/she/it,we,they和my,your,his/her/its,our,their

5.发音和语音规则

-元音字母的基本发音：a,e,i,o,u

-辅音字母的基本发音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

-常见字母组合的发音规则：sh,ch,th,ph,gh等

6.交际策略和技巧

-如何开始和结束对话

-如何礼貌地请求和表达感谢

-如何表达歉意和接受道歉

-如何在不同场合使用适当的问候语和介绍方式

7.文化背景知识

-英语国家的基本交际礼仪

-英语国家的日常生活习惯和节日问候

本节课的知识点涵盖了英语日常交流的基础内容，旨在帮助学生能够在不同场合下进行简单的自我介绍和交流。通过学习和实践，学生将掌握基本的英语交际用语，了解交际中的基本礼仪，并能够运用所学知识进行实际交流。这些知识点的学习和掌握对于学生今后的英语学习至关重要，是建立良好英语交流能力的基础。板书设计①重点知识点：

-英语日常交流的基本原则

-常用问候语和自我介绍的表达方式

-交际中的礼貌用语和应答

②重点词汇：

-问候语：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-自我介绍：mynameis,I'mfrom,I'mastudent

-礼貌用语：please,thankyou,you'rewelcome,sorry,excuseme

③重点句型：

-询问对方：Howareyou?What'syourname?

-介绍自己：Mynameis...I'mfrom...

-表达感谢和应答：Thankyou.You'rewelcome.

-表达歉意：I'msorry.Excuseme.

-结束对话：Bye.Goodbye.Seeyoulater.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入真实的交流场景，让学生在模拟的日常环境中练习英语，增加学习的趣味性和实用性。

2.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，丰富教学手段，提高学生的参与度和学习效率。

3.鼓励学生进行小组合作，通过角色扮演和讨论活动，培养学生的团队合作能力和创造性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会脱离主题或过于活跃，影响整体教学进度。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致某些环节匆忙结束，学生未能充分吸收和理解。

3.教学评价方面，过于依赖传统的笔试评价，忽视了学生在实际交流中的表现，未能全面反映学生的语言运用能力。

（三）改进措施