Module 2 My Favourite Things（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module2MyFavouriteThings（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module2MyFavouriteThings

2.教学年级和班级：2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

3.授课时间：[具体日期]第[第几课时]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的最爱”这一主题，引导学生学习相关词汇和句型，如"Myfavourite...is..."，培养学生用英语表达个人喜好和情感的能力。课程内容紧密结合教材，通过生动有趣的互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module2MyFavouriteThings，学生将能够用英语表达个人喜好，提高语言表达和交流能力。同时，课程内容涉及不同文化背景下的喜好差异，有助于学生增强文化意识。在课堂活动中，学生需要思考并分享喜好背后的原因，培养逻辑思维和批判性思维，从而提升思维品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用“myfavourite...is...”这个句型来表达个人的喜好。具体包括以下细节：

-掌握关键词汇，如“favourite”、“thing”、“book”、“toy”等；

-学会使用“is”进行句型构建；

-能够在真实语境中，如小组讨论或个人展示中，正确使用该句型。

例如，在课程中，教师将通过展示不同物品的图片，引导学生用“myfavouritebookis...”或“myfavouritetoyis...”等句型进行描述，以此强化句型的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-正确使用“is”进行句型构建，对于一年级学生来说，可能会混淆“am”、“are”和“is”的使用；

-在表达喜好时，正确运用形容词的比较级，如“favourite”；

-理解和使用一些抽象的词汇，如“favourite”和“thing”。

例如，教师需要通过反复练习和示例，帮助学生区分“am”、“are”和“is”的用法，例如通过游戏或角色扮演的方式，让学生在具体的情境中实践。同时，教师可以通过具体物品的展示，帮助学生理解“favourite”和“thing”的含义，并通过句型练习来巩固学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语故事书

-教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些学生的常见物品，如书本、玩具等，询问学生：“Whatisthis?”，“Doyoulikeit?”，引导学生用中文表达自己的喜好。

-教师然后用英语重复提问：“Whatisyourfavouritething?”，让学生初步接触本课主题。

-接着，教师引导学生用中文回答，并逐渐过渡到英语回答，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Module2MyFavouriteThings的课文图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

-教师用中文解释“favourite”和“thing”的含义，并用英语演示“myfavourite...is...”句型。

-学生跟随教师一起重复句型，教师通过替换不同的物品名称，让学生练习使用句型。

-教师将学生分成小组，每组发一套含有不同物品的卡片，让学生在小组内用“myfavourite...is...”句型进行描述和交流。

-教师选取几名学生上台展示，并给予鼓励和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题，让学生在纸上完成，以巩固所学句型和词汇。

-教师邀请学生上台展示答案，并对正确答案给予表扬，对错误答案进行讲解和纠正。

-教师再次展示一些物品图片，让学生用“myfavourite...is...”句型进行口头描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“myfavourite...is...”句型的使用和关键词汇。

-教师邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受，鼓励他们在日常生活中用英语表达喜好。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用“myfavourite...is...”句型写一篇关于自己最喜欢的物品的短文。

-教师提醒学生注意句型和词汇的正确使用，并鼓励他们尝试使用课堂上没有练习到的形容词。

-教师告知学生作业提交的截止日期，并提醒他们按时完成。教学资源拓展1.拓展资源

-英语儿童故事书：选择一些涉及喜好主题的英语儿童故事书，如《MyFavouriteBook》或《WhatILikeBest》，让学生在课后阅读，增强语感。

-英语歌曲和儿歌：如《MyFavouriteThings》这首歌曲，可以让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固课程内容。

-英语动画视频：选择一些简单的英语动画视频，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》的相关片段，让学生在观看中学习如何表达喜好。

-英语学习APP：推荐一些英语学习软件，如Duolingo或RosettaStone，提供相关的词汇和句型练习，帮助学生巩固学习成果。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中用英语与家人分享自己的喜好，例如在晚餐时讨论每个人最喜欢的食物。

-建议学生制作一个“我的最爱”小册子，用英语写下自己最喜欢的物品、颜色、食物等，并在班级内分享。

-鼓励学生观看英语儿童节目或电影，尤其是那些涉及喜好和情感表达的片段，之后在课堂上讨论他们的观后感和喜好。

-提议学生参加学校的英语角活动，与其他学生交流他们的喜好，并尝试用英语进行对话。

-建议学生在家中设置一个英语学习角落，放置英语书籍、单词卡片和学习软件，定期进行自我学习。

-鼓励学生利用周末时间，与家长一起去图书馆借阅英语书籍，增加英语阅读量，拓宽知识面。

-建议学生参加英语演讲或讲故事比赛，选择与喜好相关的话题，提高他们的英语表达能力和自信心。

-教师可以定期发送英语学习资料，如单词列表、句型练习和有趣的英语文章，让学生在课外进行自学。

-鼓励学生记录下每天使用的英语新词汇和句型，定期复习，加深记忆和理解。

-建议学生与英语母语者进行交流，如参加语言交换活动，以提高他们的英语听说能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用了实物展示法，通过展示学生的常见物品，有效地激发了他们的兴趣和参与度，使他们对新课程产生了浓厚的兴趣。

2.在讲授新知环节，我设计了一个小组合作活动，让学生在小组内用英语描述各自的喜好。这种互动式学习不仅提高了学生的英语口语能力，也增强了他们的团队合作意识。

3.为了巩固学习内容，我引入了英语歌曲和儿歌作为课后拓展资源，通过音乐的方式让学生在轻松的氛围中复习和巩固课程内容。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于他们对英语表达的自信心不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT演示，这可能会导致学生过于关注屏幕而不是教师和同学。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的口语表达，而忽视了他们在书面表达上的进步。

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中的参与度问题，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，并为他们提供更多的口语练习机会。同时，我会考虑在小组活动中设置一些激励措施，如小奖励或积分制度，以提高学生的参与积极性。

2.为了减少对PPT的依