Module 1 Unit 2 Im Danny （说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Module1Unit2I’mDanny（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册主备人备课成员教材分析本节课是“Module1Unit2I’mDanny”的说课稿，针对2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册。本单元主要围绕介绍个人和家庭信息展开，旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己和家庭成员。通过本节课的学习，学生将学会使用“我是……，我叫……，我今年……岁”等句型进行自我介绍。教学内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确运用本课所学的英语句型和词汇介绍自己和家庭成员，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过介绍个人和家庭信息，学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼和表达方式。

3.思维品质：学生在介绍自己和家庭成员的过程中，培养观察、分析和归纳能力，增强逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握自我介绍的方法，并在实际情景中灵活运用所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和一些简单的个人介绍用语，如“Hello”、“Mynameis”等，同时对家庭成员的称呼有初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。学习能力：他们具备一定的英语听力和口语基础，能够模仿和重复简单的英语句型。学习风格：学生偏好通过游戏、歌曲和互动活动来学习，喜欢直观和情景教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在介绍家庭成员时，可能会对家庭成员的英语称呼感到混淆，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等；此外，对于句型的运用和时态的掌握可能不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。在表达时，可能会因为词汇量的限制而影响流利度和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-牛津上海版（试用本）英语二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子屏幕

-英语学习软件或应用程序

-课堂活动卡片

-简单家庭场景模型或图片

-学生作业本和文具

-教学PPT或动画演示

-英语歌曲和故事音频资料教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的英语歌曲引入课堂，歌曲内容涉及家庭和自我介绍。

-提问：教师向学生提出问题，如“Canyoutellmeyourname?Howoldareyou?”，让学生用英语回答，激活学生已掌握的英语知识。

-情境创设：教师展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文讨论家庭成员，为学习英语表达做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标介绍：明确本节课的学习目标，即学会用英语介绍自己和家庭成员。

-词汇教学：教师通过PPT展示家庭成员的英语单词和图片，引导学生跟读并记忆。

-句型教学：教师展示并解释“我是……，我叫……，我今年……岁”等句型，通过示例演示正确用法。

-情景演练：教师邀请几名学生上台模拟介绍自己和家庭成员的场景，给予即时反馈和纠正。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组内用英语相互介绍自己和家庭成员，教师巡回指导，提供帮助。

-角色扮演：学生两两一组，扮演介绍自己和家庭成员的角色，提高口语表达能力。

-问答练习：教师提出问题，学生用英语回答，如“Whoisyourbrother?”，巩固对家庭成员称呼的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师给予解答，促进师生互动。

-互动游戏：教师设计一个小游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生在游戏中练习英语表达。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如编写一段关于自己家庭的英语介绍。

教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过多种互动方式帮助学生理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养，如语言能力、文化意识和思维品质。教师鼓励学生积极参与，提供即时反馈，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些涉及家庭成员和自我介绍的英语绘本，如《MyFamily》、《WeAreaHappyFamily》等，让学生通过阅读提高语言理解能力。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，这些动画中包含丰富的家庭场景和个人介绍内容。

-英语歌曲：提供一些关于家庭和自我介绍的歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲学习加强记忆。

-在线英语学习平台：利用如“英语流利说”、“RosettaStone”等在线学习平台，提供额外的练习和对话模拟。

-英语小故事：收集一些简短的小故事，故事中包含家庭成员和个人介绍的内容，让学生在听故事的同时学习英语。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起用英语介绍彼此，记录下来并在课堂上分享，增强实际应用能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同的社交场合介绍自己和家庭成员，提高交际能力。

-互动讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生讨论不同文化中家庭成员的称呼和介绍方式，拓宽文化视野。

-创作活动：鼓励学生创作自己的家庭介绍小册子，用英语描述家庭成员的特点和喜好，激发创造力。

-家长参与：邀请家长参与课堂，与孩子一起完成家庭介绍的小游戏或活动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子的学习情况。

-个性化学习：根据学生的兴趣和能力，提供个性化的学习资源，如额外的阅读材料、听力练习等，帮助学生自主学习。

-定期复习：定期组织复习活动，帮助学生巩固已学知识，确保学生能够长期记忆和应用所学内容。板书设计①重点知识点：

-家庭成员的英语称呼（mom,dad,brother,sister,etc.）

-个人信息的英语表达（name,age,etc.）

②重点词汇：

-I’m(我是)

-Mynameis(我的名字是)

-Iam(我今年)

-yearsold(岁)

③重点句型