2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第1框 竞争前进的动力说课稿 粤教版VIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第1框竞争，前进的动力说课稿粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：竞争，前进的动力

2.教学年级和班级：2024秋八年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以粤教版八年级道德与法治上册第二单元待人之道中的2.3节竞争与合作第1框“竞争，前进的动力”为教学内容，旨在让学生了解竞争的重要性，培养良好的竞争意识，学会在合作中竞争，在竞争中合作，从而推动个人和集体的发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的理性思维、团队协作能力和社会责任感。通过学习竞争与合作的关系，学生将能够：

1.理解竞争在个人成长和集体发展中的作用，培养理性分析和客观评价的能力。

2.学会在团队中有效沟通与协作，提升团队协作和解决问题的能力。

3.树立正确的竞争观念，增强社会责任感和集体荣誉感，为集体的发展贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人与集体的基本概念，了解了合作的重要性，具备了一定的道德与法治素养。此外，他们通过日常生活经验，对竞争现象有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在这一年龄段对新鲜事物充满好奇，对竞争与合作的概念有探索欲望。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和小组合作的方式进行学习。学生中有一部分善于理性思考，另一部分则更倾向于感性体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对竞争与合作关系的理解可能存在偏差，容易将竞争视为对立面，忽视合作的重要性。

-在实际操作中，学生可能难以平衡竞争与合作的关系，容易陷入过度竞争或逃避竞争的极端。

-部分学生在团队合作中可能表现出过于依赖他人或过于独立的倾向，影响团队的整体效果。教学资源-粤教版八年级道德与法治上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-竞争与合作相关案例资料

-小组讨论引导卡

-学生反馈问卷

-班级合作与竞争活动记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的互动游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中体验竞争与合作，引出本节课的主题。

-提问学生：“你们在游戏中感受到了什么？竞争和合作各自带来了什么？”

-简要总结学生的回答，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示竞争的定义、类型和作用，结合生活中的实例进行讲解。

-分析竞争对个人成长和集体发展的正面影响，强调合理竞争的重要性。

-引导学生讨论合作与竞争的关系，如何在竞争中保持合作精神。

-通过案例分析，让学生理解不正当竞争的负面影响，并探讨如何避免。

-总结竞争与合作的原则，强调公平竞争和团队协作的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己经历过的竞争与合作的故事，讨论如何处理竞争与合作的关系。

-角色扮演：模拟一个竞争场景，让学生扮演不同角色，展示如何正确处理竞争与合作。

-快速问答：教师提出与竞争与合作相关的问题，学生快速回答，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调竞争与合作在个人和集体发展中的重要性。

-提问学生：“你们认为在日常生活中如何更好地平衡竞争与合作？”

-鼓励学生分享自己的看法，并对积极发言的学生给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于竞争与合作的反思日记，让学生思考自己在竞争与合作中的表现，以及如何改进。

-要求学生在日记中至少举一个实例，分析竞争与合作在实例中的具体表现和作用。

-强调作业的提交时间和格式要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-《合作与竞争的心理学分析》：介绍合作与竞争在心理学领域的理论基础，帮助学生更深入地理解竞争与合作的心理机制。

-《成功案例研究》：收集一些成功企业和团队在竞争中合作的案例，让学生了解竞争与合作在实际中的应用。

-《社会生活中的竞争与合作》：分析社会生活中常见的竞争与合作现象，如市场竞争、社会公益活动等，让学生理解竞争与合作在社会发展中的作用。

-《竞争与合作的法律视角》：介绍与竞争合作相关的法律法规，如反垄断法、商业秘密保护法等，让学生了解竞争与合作的法律边界。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《合作与竞争的心理学分析》等拓展资源，以加深对竞争与合作的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于成功企业和团队合作精神的纪录片，如《公司的力量》、《团队之美》等，从实践中学习竞争与合作的经验。

-参与讨论：组织学生参与线上或线下的讨论活动，如辩论赛、研讨会等，让学生在实践中锻炼竞争与合作的能力。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实际操作体验竞争与合作的意义。

-法律知识学习：引导学生学习与竞争合作相关的法律法规，增强法律意识，学会在法律框架下处理竞争与合作问题。

-个人反思：鼓励学生定期进行个人反思，记录自己在竞争与合作中的成长和挑战，形成自我提升的良性循环。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起探讨竞争与合作的话题，共同促进孩子的全面发展。教学反思与总结在本次关于“竞争，前进的动力”的教学过程中，我深感教学既是艺术也是挑战。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将理论与实际相结合，通过互动游戏和案例分析来激发学生的兴趣。在实际教学中，我发现学生们对竞争与合作的概念有了初步的理解，但要将这些概念内化为自己的行为准则，对他们来说还有一定的难度。在教学过程中，我注意到以下几点：

-导入环节：通过互动游戏，学生们迅速进入了学习状态，但游戏结束后，我需要更有效地引导学生将游戏体验与竞争合作的理论联系起来。

-讲授环节：我使用了PPT和案例来讲解，但可能由于信息量较大，部分学生可能未能完全消化吸收。未来我需要更加注重课堂互动，确保学生能够跟上教学节奏。

-练习环节：小组讨论和角色扮演活动让学生们有机会实践所学，但我也发现部分学生在表达自己的观点时存在障碍。我应该在课堂中更加鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。

-管理环节：在课堂管理方面，我注意到一些学生可能会在讨论中偏离主题。我需要更加细致地观察学生的讨论，及时引导他们回到正题。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对竞争与合作有了更深刻的认识，能够在小组活动中展现出合作精神，并在竞争环节中表现出合理的竞争态度。以下是我对教学效果的总结：

-知识层面：学生们能够理解竞争与合作的基本概念，并能够举例说明它们在生活中的应用。

-技能层面：学生们在小组讨论和角色扮演中提高了沟通能力和团队协作能力。

-情感态度层面：学生们表现出对公平竞争和团队合作的积极态度，认识到合作的重要性。

改进措施和建议：

尽管本节课取得了不错的成效，但仍然存在一些不足。为了提高未来的教学质量，我计划采取以下措施：

-加强课堂互动：通过更多的问题和讨论，确保学生能够积极参与课堂