Module 8 Accidents Unit 2说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册VIP

Module8AccidentsUnit2说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module8AccidentsUnit2。本单元主要围绕“accidents”这一主题展开，旨在帮助学生了解如何描述和应对各种事故。教学内容包括：

1.学习描述事故发生的词汇和句型，如：accident,happen,injure,gethurt等；

2.学习如何报告事故发生的顺序和细节，如：first,then,next,afterthat等；

3.阅读课文，了解事故发生的案例，培养安全意识；

4.通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述事故的能力，以及在真实语境中运用所学语言知识解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习事故案例，增强学生对安全重要性的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们在分析事故案例时，提出合理化建议，培养解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过合作、探究等方式学习英语的积极性。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述事故发生过程的关键词汇和句型。

2.学会使用正确的时态描述事故的顺序。

难点：

1.准确运用过去时态描述事故发生的顺序。

2.在实际语境中灵活运用所学语言知识。

解决办法：

1.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在模拟事故场景中练习使用目标词汇和句型。

2.通过事故案例的阅读和分析，引导学生观察和理解过去时态的用法。

3.创设真实的语言环境，让学生在小组讨论和分享中实践描述事故的过程。

4.提供针对性的练习题，帮助学生巩固过去时态的使用，并给予及时反馈。

5.鼓励学生通过反思和总结，自我发现并解决学习中的问题，培养自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与事故主题相关的图片、视频，以及过去时态的练习资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有关交通事故的视频，引发学生对事故主题的关注。

2.提出问题：询问学生视频中发生了什么事故，事故的顺序是怎样的？

3.学生讨论：邀请学生分享自己经历过或听说过的事故，引导学生思考如何用英语描述事故。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现目标词汇和句型：通过PPT展示描述事故发生的关键词汇和句型，如accident,happen,injure,gethurt等，并解释其含义。

2.示例讲解：使用过去时态，以一个事故案例为例，讲解如何描述事故发生的顺序。

3.学生跟读模仿：让学生跟读并模仿教师所讲解的句子，确保发音准确。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组根据所给事故场景，用英语描述事故发生的顺序。

2.分享与反馈：邀请几个小组分享他们的描述，其他学生给予反馈和建议。

3.个人练习：学生独立完成一篇描述事故的短文，教师巡回指导。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师针对教学内容提问，如事故发生的常用词汇、时态等。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示他们对新知识的理解和掌握。

3.互动讨论：教师引导学生就事故预防和应对措施进行讨论，培养学生的安全意识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：教师提出一些与事故相关的思考题，鼓励学生课下进一步探究。

六、作业布置（无时间限制）

1.学生根据本节课所学，编写一篇描述事故的短文。

2.学生预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。

注意：整个教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，如语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。知识点梳理1.词汇：

-accident：事故

-happen：发生

-injure：伤害

-gethurt：受伤

-first：首先

-then：然后

-next：接下来

-afterthat：之后

2.句型：

-Whathappened?（发生了什么？）

-Anaccidenthappened.（发生了一个事故。）

-He/She/Theygothurtintheaccident.（他/她/他们在事故中受伤了。）

-First,...Then,...Next,...Afterthat,...（首先，...然后，...接下来，...之后，...）

3.时态：

-过去时态：用于描述过去发生的事情，常与过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek等。

4.阅读理解：

-通过阅读课文，了解事故发生的案例，学习如何描述和分析事故的起因、经过和结果。

-注意事故案例中的时间顺序和关键细节，如事故发生的时间、地点、涉及的人物等。

5.写作：

-学会使用过去时态和目标词汇描述事故发生的顺序。

-能够编写一篇关于事故的短文，包括起因、经过和结果。

6.听力：

-能够听懂并理解有关事故发生的对话或短文。

-能够根据听力材料回答相关问题。

7.口语：

-能够用英语描述自己或他人经历的事故。

-能够参与小组讨论，就事故预防和应对措施提出自己的观点。

8.文化意识：

-了解不同文化背景下对事故的处理方式和安全意识。

-培养跨文化交际能力，尊重并理解不同文化中的安全观念。

9.思维品质：

-培养学生的批判性思维，鼓励他们对事故案例进行分析和思考。

-培养学生的创造性思维，鼓励他们提出合理化建议和解决方案。

10.学习能力：

-培养学生自主学习英语的兴趣和习惯。

-引导学生通过合作、探究等方式学习英语，提高学习效率。板书设计①重点知识点：

1.描述事故的词汇：accident,happen,injure,gethurt等。

2.事故发生顺序的词汇：first,then,next,afterthat等。

3.过去时态的运用。

②重点词：

1."happen"的过去式"happened"。

2."gethurt"的过去式"gothurt"。

3."injure"的过去式"injured"。

③重点句型：

1."