2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第2框 自觉维护秩序说课稿 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框自觉维护秩序说课稿北师大版主备人备课成员教学内容2024秋八年级道德与法治上册第四单元“承担社会责任”第10课“维护公共秩序”第2框“自觉维护秩序”，主要内容包括：

1.公共秩序的重要性：介绍公共秩序对于社会稳定和人民生活的影响。

2.自觉遵守公共秩序：引导学生认识到遵守公共秩序是每个公民的责任，培养良好的行为习惯。

3.自觉维护公共秩序：通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何自觉维护公共秩序，如遵守交通规则、公共场所秩序等。

4.传播公共秩序观念：引导学生向身边的人宣传公共秩序的重要性，共同营造良好的社会氛围。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到遵守法律法规和公共秩序是每个公民的基本素养。

2.提升学生公共参与能力，通过实际案例分析，培养学生自觉维护公共秩序的行为习惯。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公共事务，传播公共秩序观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对公共秩序的基本概念有初步认识。

-学生在日常生活中已有一定的公共秩序遵守经验。

-学生在之前的课程中学习了法治意识和公民责任。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的公共秩序问题有一定兴趣，容易引发共鸣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。

-学生喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，互动性强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解公共秩序与社会稳定之间的内在联系。

-学生在将理论知识应用到实际生活中可能遇到困难。

-部分学生在自觉遵守公共秩序方面可能存在习惯性问题，需要引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解公共秩序的重要性及自觉维护的方法，确保知识点的系统性和完整性。

2.案例分析法：通过具体案例让学生讨论公共秩序问题，增强学生的实际操作能力。

3.小组讨论法：分组讨论如何在实际生活中维护公共秩序，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示重要知识点和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生更好地理解公共秩序的概念和意义。

3.网络资源：利用网络资源，如在线问答平台，鼓励学生在课后进行延伸学习和交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段公共场所秩序混乱的视频，让学生观察并思考秩序混乱带来的后果。

2.提出问题：讨论视频中秩序混乱的场景对个人和社会的影响，引导学生思考维护公共秩序的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解公共秩序的概念：通过PPT展示，简要介绍公共秩序的定义、类型及其在生活中的具体体现。

-用时5分钟

2.案例分析：选取贴近学生生活的公共秩序案例，如交通违规、公共场所大声喧哗等，引导学生分析案例中的问题及后果。

-用时5分钟

3.讲解自觉维护公共秩序的方法：通过PPT展示，介绍如何自觉遵守公共秩序，如遵守交通规则、保持公共场所安静等。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中自觉维护公共秩序，每组选代表分享讨论成果。

-用时5分钟

2.实际操作练习：设计一个模拟公共场所的场景，让学生扮演不同角色，体验遵守和维护公共秩序的过程。

-用时5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对讲解内容，教师提出问题，学生回答，检验学生对知识点的理解和掌握。

-用时5分钟

2.互动讨论：针对案例分析和实际操作练习，教师引导学生进行讨论，分享各自的见解和经验。

-用时5分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调自觉维护公共秩序的重要性。

-用时2分钟

2.拓展：布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何在家庭、学校和社区中传播公共秩序观念。

-用时3分钟

总用时：45分钟知识点梳理一、公共秩序的概念与重要性

1.公共秩序的定义：公共秩序是指在社会生活中，人们遵循一定的规则和习惯，保持社会稳定和正常运行的状态。

2.公共秩序的分类：包括社会秩序、经济秩序、文化秩序等。

3.公共秩序的重要性：公共秩序是维护社会稳定、保障人民生活安宁的基础，是社会文明进步的重要标志。

二、自觉遵守公共秩序

1.法律法规的作用：法律法规是维护公共秩序的重要手段，公民应自觉遵守法律法规。

2.公共秩序规则：介绍公共场所、交通、网络等方面的秩序规则。

3.自觉遵守的方法：培养良好的行为习惯，自觉遵循公共秩序规则。

三、自觉维护公共秩序

1.个人责任：每个公民都有维护公共秩序的责任，应积极参与公共秩序维护。

2.维护公共秩序的方法：通过自身行为影响他人，参与公共秩序维护活动。

3.公共秩序维护的意义：维护公共秩序有利于社会和谐稳定，有利于个人成长和发展。

四、传播公共秩序观念

1.宣传教育：通过学校、家庭、社区等渠道，宣传公共秩序的重要性。

2.个人行动：以自身行为示范，传播公共秩序观念。

3.社会影响：提高公共秩序意识，形成良好的社会风气。

五、公共秩序案例分析

1.案例选取：选取具有代表性的公共秩序案例，如交通违规、公共场所大声喧哗等。

2.案例分析：分析案例中的问题、后果以及如何避免类似问题的发生。

3.案例启示：总结案例中的经验教训，引导学生自觉维护公共秩序。

六、自觉维护公共秩序的实践

1.家庭实践：在家庭中培养良好的公共秩序习惯，如遵守家庭规则、尊重他人等。

2.学校实践：在学校中积极参与公共秩序维护活动，如遵守校规、维护校园秩序等。

3.社会实践：在社会中积极参与公共秩序维护，如遵守交通规则、保持公共场所安静等。

七、公共秩序与法治意识

1.法治意识的重要性：法治意识是维护公共秩序的基础，公民应具备法治意识。

2.法治与公共秩序的关系：法治是保障公共秩序的手段，公共秩序是法治的体现。

3.培养法治意识：通过学习法律法规、参与法治活动等途径，培养法治意识。

八、公共秩序与个人成长

1.公共秩序对个人成长的影响：良好的公共秩序有利于个人成长和发展。

2.个人成长与公共秩序的关系：个人成长需要良好的社会环境，公共秩序是良好社会环境的重要组成部分。

3.个人成长中的公共秩序素养：培养公共秩序素养，有利于个人在社会中更好地立足和发展。

九、公共秩序与社会主义核心价值观

1.社会主义核心价值观与公共秩序的关系：社会主义核心价值观强调社会和谐稳定，公共秩序是其重要体现。

2.传播社会主义核心价值观：通过维护公共秩序，传播社会主义核心价值观。

3.社会主义核心价值观在公共秩序中的实践：将社会主义核心价值观融入公共秩序维护实践中，形成良好的社会风尚。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对公共秩序的理解有了明显的提升，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课后反馈问卷，了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们对教学方式的喜好。通过问卷，我发现大部分学生对课堂案例分析和小组讨论环节印象深刻，但也有一些学生对理论知识感到抽象难以理解。

1.教学内容方面：

我发现学生在理解公共秩序的概念时，对于理论性的描述有些难以吸收。未来，我计划更多地结合实际生活中的具体例子，让学生能够直观地感受到公共秩序的重要性。同时，我会在课堂上引入更多的互动环节，比如角色扮演，让学生在模拟的情景中体验维护公共秩序的过程。

2.教学方法方面：

虽然学生们喜欢案例分析和小组讨论，但我注意到讨论过程中有些学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设置更多的小组任务，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。此外，我会尝试引入更多的教学游戏和竞赛元素，激发学生的学习兴趣。

3.教学手段方面：

虽然我已经使用了多媒体设备辅助教学，但我意识到可以更充分地利用网络资源。我计划创建一个在线学习平台，让学生可以在课后继续讨论和学习，同时也可以提供更多的学习资源和案例供学生自主学习。

4.学生反馈方面：

学生的反馈是我改进教学的重要依据。我会在每节课后都安排时间让学生提出意见和建议，并且我会认真对待每一条反馈，及时调整教学策略。

改进措施的具体实施计划如下：

-在下一节课前，我会准备一些与公共秩序相关的现实案例，以便在课堂上与学生分享。

-我会调整课堂活动，确保每个学生都能参与到讨论和活动中来，比如通过小组合作完成任务。

-我会与信息技术老师合作，建立一个在线学习社区，让学生可以在课后继续交流和学习。

-我会在每节课后留出时间，让学生填写反馈问卷，并在下一节课开始时简要回顾反馈内容，以便及时调整