《高性能纤维与智能纺织品》课程教学大纲

《高性能纤维与智能纺织品》教学大纲课程编号：14220226英文名称：HighPerformanceFibersandSmartTextiles学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：化纤概论、纤维化学与物理、功能整理课程类别：专业选修课授课对象：轻化工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标高性能纤维与智能纺织品是轻化工程专业的选修课之一，是一门前沿性和应用性很强的学科。本课程的任务是使学生了解掌握高性能纤维与智能纺织品的基本概念、分类、发展历程、制备原理与加工方法、结构与性能特点、应用范围以及目前存在的问题及发展趋势，培养学生在新型高性能纤维与智能纺织品产品的结构设计、表征及性能测试等方面的创新和实践能力。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：初步了解高性能纤维与智能纺织品的新知识、新技术，掌握每种高性能纤维与智能纺织品的分类、制备原理与和加工方法、结构与性能特点，了解高性能纤维与智能纺织品的发展历程、应用范围、研究现状和发展方向，面对复杂工程问题能独立进行分析和判断，具有提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。课程目标2：摆脱对纤维与纺织品传统模式和传统思维的束缚，创新思维方式，培养对高分子材料及智能化的理解、掌握和综合运用能力，提高创新意识和创新能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3.能将自然科学、工程基础、纺织化学与染整工程专业知识和数学模型方法用于推演、分析复杂纺织化学与染整工程问题。课程目标1604-4.能对实验结果进行合理分析和解释，通过信息综合得到有效结论。课程目标240三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1高性能无机纤维基本要求：掌握碳纤维、玄武岩连续纤维及其他无机纤维的发展、制备、结构、性能及应用重点：碳纤维、玄武岩连续纤维的制备、结构、性能难点：碳纤维、玄武岩连续纤维的制备、结构德育要求：艰苦奋斗。我国在高性能纤维研发中与国外最高水平还存在一定差距，需进一步发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，投身该产业也是自身价值实现的一条路线。4集中讲授课程目标12高性能有机纤维基本要求：掌握芳香族聚酰胺纤维、超高分子量聚乙烯纤维、聚苯并杂环类纤维、聚吡啶并咪唑纤维、聚芳砜酰胺纤维、聚苯硫醚纤维、聚酰亚胺纤维的发展、制备、结构、性能及应用重点：芳香族聚酰胺纤维、超高分子量聚乙烯纤维、聚苯并杂环类纤维的制备、结构、性能难点：芳香族聚酰胺纤维、超高分子量聚乙烯纤维、聚苯并杂环类纤维的结构德育要求：科技。科学技术是第一生产力，只有掌握科学技术才能在产业竞争中占据优势，使学生认识到先进科技在高性能纤维产业中的重要性。6集中讲授+小组讨论课程目标1、23形状记忆纤维及纺织品基本要求：掌握形状记忆纤维的分类、制备、性能及应用重点：形状记忆纤维的分类、制备、性能难点：形状记忆原理德育要求：科技。科学技术是第一生产力，只有掌握科学技术才能在产业竞争中占据优势，使学生认识到先进科技在智能纺织品产业中的重要性。4集中讲授+小组讨论课程目标1、24相变材料及其应用基本要求：理解相变储热和调温机理，掌握智能调温纤维和纺织品的制备重点：智能调温纤维和纺织品的制备难点：相变储热和调温机理德育要求：艰苦奋斗。我国在智能纺织品研发中与国外最高水平还存在一定差距，需进一步发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，投身该产业也是自身价值实现的一条路线。4集中讲授课程目标15变色材料与变色纺织品基本要求：掌握光致变色材料、热致可逆性变色材料等的种类、变色机理、性能要求及其在纺织品上的应用重点：光致、热致变色材料的种类、性能及纺织品应用难点：变色机理6集中讲授+小组讨论课程目标1、2合计24实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1聚酰亚胺纤维染色对聚酰亚胺纤维进行染色，必修4综合课程目标22形状记忆纺织品的制备及性能测试制备一种形状记忆纺织品并对其相关性能进行测试，必修4综合课程目标23智能调温纺织品的制备及性能测试制备一种智能调温纺织品并对其相关性能进行测试，必修4综合课程目标24光致变色纺织品的制备及性能测试制备一种光致变色纺织品并对其相关性能进行测试，必修4综合课程目标2合计16四、课程教学方法采用集中讲授、小组讨论、小组汇报等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合的形式，考核内容主要由平时作业、小组汇报、课程论文、课程实验、期末考试组成，其中平时作业共计3-5次，成绩占比10%；小组汇报包括文献资料阅读、PPT展示与互动讨论，成绩占比10%；课程论文成绩占比10%；课程实验考察学生动手操作能力、开发设计能力、实验报告撰写，成绩占比20%；期末考试采用开卷形式，成绩占比50%；总成绩按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业100102小组汇报010103课程论文100104课程实验020205期末考试401050课程目标对应分值6040100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计作业练习题，成绩根据参考答案或相应评分标准进行评定，每次作业采用百分制计分。2.小组汇报考核与评价标准2-3人一组，阅读相应主题的文献资料，理解其要义并进行总结归纳；制作PPT在课堂上进行展示，随机抽取组内任一同学上台演讲；演示结束后任课教师对相关知识进行总结并扩展，带动所有学生参与互动讨论。根据汇报表现确定分级，每组中的汇报者在原定分级的基础上再加一级。分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分小组汇报PPT内容丰富、全面，行文清晰，汇报人讲解流利、声情并茂，分析论述合理准确，对讲述内容极为理解PPT内容较丰富、全面，行文较清晰，汇报人讲解较流利，分析论述较合理准确，对讲述内容较为理解PPT内容基本丰富、全面，行文基本清晰，汇报人讲解基本流畅，分析论述基本合理准确，对讲述内容基本理解PPT内容基本丰富、全面，行文基本清晰，汇报人讲解不够流利，分析论述有错误之处，对讲述内容理解不够PPT内容不够丰富、全面，行文混乱，汇报人讲解不够流利，分析论述错误较多，对讲述内容极不理解3.课程论文考核与评价标准内容包括概述、性质分析、应用分析；论文编辑格式参照《毕业设计（论文）工作手册》；文字总数3000字左右，重复率≤30%。分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分课程论文内容完整、分析论述合理、书写格式规范、行文逻辑清晰严谨内容较完整、分析论述较合理、书写格式较规范、行文逻辑较清晰严谨内容基本完整、分析论述基本合理、书写格式基本规范、行文逻辑基本清晰严谨内容完整性、分析论述合理性、书写格式规范性、行文逻辑清晰严谨性有1-2项不符合要求内容完整性、分析论述合理性、书写格式规范性、行文逻辑清晰严谨性不符合要求的项目在3项及以上4.课程实验考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分课程实验能正确设计实验方案、开展实验和采集实验数据，分析合理，结论正确，实验报告撰写规范。能较正确设计实验方案、开展实验和采集实验数据，分析较合理，结论正确，实验报告撰写较规范。能基本正确设计实验方案、开展实验和采集实验数据，分析基本合理，结论基本正确，实验报告撰写基本规范。能基本正确设计实验方案、开展实验和采集实验数据，分析有错误，结论基本正确，实验报告撰写不够规范。不能正确设计实验方案、开展实验和采集实验数据，分析不合理，结论不正确，实验报告撰写欠规范。5.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《高技术纤维》，崔淑玲主编，中国纺织出版社，2016年9月版；