《现代纺织与柔性可穿戴器件》课程教学大纲

《现代纺织与柔性可穿戴器件》教学大纲课程编号：14220158英文名称：ModernTextileandFlexibleWearableDevices学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：纺织材料学课程类别：专业拓展课程授课对象：纺织工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《现代纺织与柔性可穿戴器件》是为纺织工程专业学生开设的专业拓展课程之一，课程主要讲授现代纺织产品在柔性可穿戴器件领域的应用，包括柔性可穿戴的概述、分类、发展和应用，柔性可穿戴器件的制备方法、国内外研究现状和发展趋势。其任务是使学生进一步了解纺织产品在世界前沿科技领域的应用和智能纺织品的发展趋势，最终体会到终身学习的重要性。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：掌握现代纺织与柔性可穿戴器件的制备方法，能够根据自然科学、工程科学、纺织品设计与制备等基本原理，识别和判断不同的柔性可穿戴器件及其应用和发展趋势。课程目标2：了解柔性可穿戴器件的国内外研究现状和发展趋势，理解不同国家在尖端科技领域的发展差异，理解不同国家的国情现状。课程目标3：了解纺织产品在世界前沿科技领域的应用和智能纺织品的发展趋势，最终体会到终身学习的重要性。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-1.能够根据数学、自然科学、工程科学、纤维材料及制品的结构与性能的关系、纺织品设计与制备等基本原理，识别和判断纺织工程领域复杂工程问题的关键环节。课程目标10.5010-2.了解纺织专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。课程目标20.4012-1.能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。课程目标30.10三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1柔性可穿戴器件的概述基本要求：了解柔性可穿戴器件的定义、分类和特点，了解柔性可穿戴的发展和具体应用。重点：柔性可穿戴器件的定义和分类；难点：柔性可穿戴的发展和具体应用。德育要求：要求学生认识到学习的重要性和科技创新的必要性。4集中讲授课程目标1、22柔性可穿戴器件的制备方法和工艺设计基本要求：了解柔性可穿戴器件的制备方法，并且知道各种制备方法的具体操作和特点。重点：柔性可穿戴器件的制备方法和工艺设计；难点：各种制备方法的具体操作和特点。德育要求：说明技术创新在科学中的重要性，帮助学生树立创新意识和创新精神。4集中讲授课程目标13柔性电池的设计和制备方法基本要求：了解柔性电池的制备方法，并且知道各种制备方法的具体操作和特点。重点：柔性电池的设计和制备方法；难点：各种制备方法的具体操作和特点。德育要求：说明技术创新在科学中的重要性，帮助学生树立创新意识和创新精神。4集中讲授课程目标14柔性可穿戴器件的研究现状和发展趋势基本要求：了解智能纺织品的发展趋势和在世界前沿科技领域的应用，了解不同国家在尖端科技领域的发展差异。重点：柔性可穿戴器件的国内外研究现状和发展趋势。难点：理解不同国家在尖端科技领域的发展差异。德育要求：要求学生认识到学习的重要性和科技创新的必要性。4集中讲授课程目标2、3合计16四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、课程论文成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业30200502课程论文20201050课程目标对应分值504010100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析柔性可穿戴领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析柔性可穿戴领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对柔性可穿戴领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对柔性可穿戴领域相关专业问题进行识别、分析。2.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格