《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学大纲

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学大纲课程编号：09220905英文名称：AnIntroductiontoXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristicsforaNewEra学分：3学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：《思想道德与法治》、《中国近现代史纲》、《马克思主义基本原理》课程类别：通识教育课程授课对象：工科类本科生教学单位：马克思主义学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程作为面向全校各专业本科生开设的思想政治理论课，是对学生进行爱国主义教育、思想政治教育和国情教育的重要课程。本课程以实现中华民族伟大复兴的中国梦为目标，以马克思主义中国化最新成果为重点，通过对中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等内容的学习，正确认识当今世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略布局，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是如何科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，从中国特色社会主义伟大实践、巨大成就、显著优势中深刻认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行，增强“四个自信”，坚定“两个维护”，牢固树立共产主义远大理想和信仰，成为堪当中华民族伟大复兴历史重任的时代新人。课程目标1（知识目标）：在知识体系方面，能够完整、系统地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、核心理念和科学体系,能够搞清楚“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”等重大时代课题，准确把握中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体、践行共商共建共享的全球治理观等重要内容，掌握马克思主义中国化时代化最新理论成果。课程目标2（能力目标）：在能力素质方面，能够准确把握世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，正确认识世界、中国发展之大势，深刻理解中国之治、中国方案的巨大优势，增强问题意识、问题导向，能够顺应时代之变、社会之变不断与时俱进、开拓创新，正确运用理论联系实际方法增强分析问题、解决问题的能力和水平。课程目标3（价值情感目标）：能够树立正确的世界观、人生观和价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有中国民族认同感和家国情怀，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，树立为中华民族伟大复兴和共产主义远大理想努力奋斗的信念，成为勇于担当民族复兴大任的时代新人。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。课程目标3H12.1能在社会发展大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。课程目标1M课程目标2M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1第一专题马克思主义中国化新的飞跃基本要求：了解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景、历史方位和实践基础，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。难点：世界百年未有之大变局。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标32第二专题坚持和发展中国特色社会主义的总任务基本要求：掌握实现中华民族伟大复兴中国梦的科学内涵和实现路径，了解建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排，深刻把握建设社会主义现代化强国的战略导向。重点：中国梦的科学内涵。难点：中国式现代化道路。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标33第三专题坚持党的全面领导基本要求：掌握坚持党的领导是党和国家的根本所在、利益所在，理解党的领导的全面性、系统性整体性，能够在思想上政治上行动上自觉与党中央保持一致。。重点：为什么要坚持党的领导。难点：党的领导是社会主义最本质的特征。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标34第四专题以新发展理念引领高质量发展基本要求：了解习近平经济思想的主要内容，准确把握我国所处的新发展阶段、掌握新发展理念、理解新发展格局，了解中国特色社会主义基本经济制度。重点：贯彻新发展理念。难点：构建新发展格局。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标35第五专题全面深化改革基本要求：了解全面深化改革的原因，掌握全面深化改革的总目标和方向、立场、原则，了解我国积极主动的对外开放战略和推动共建“一带一路”伟大实践。重点：全面深化改革的总目标。难点：国家治理体系和治理能力现代化。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标36第六专题发展全过程人民民主基本要求：掌握全过程人民民主的科学内涵，把握民主是一种国家形式、人民民主是社会主义的生命，理解全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主和全过程人民民主的优势，了解发展全过程人民民主的具体举措。重点：全过程人民民主的科学内涵。难点：全过程人民民主的优势。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标37第七专题建设社会主义文化强国基本要求：了解文化对一个国家、民族的重要意义，理解马克思主义在意识形态领域的指导地位，掌握社会主义核心价值观，了解提升中华文化软实力的具体举措。重点：用社会主义核心价值观凝聚人心。难点：文化兴盛与中华民族伟大复兴。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标38第八专题推动构建人类命运共同体基本要求：了解习近平外交思想，理解世界政治、经济等格局变化和国际力量对比变化，掌握构建人类命运共同体这一解决人类向何处去的中国方案及其深刻内涵，把握中国特色大国外交战略，了解我国推动建设新型国际关系和参与全球治理改革的具体举措。重点：人类命运共同体的科学内涵。难点：人类命运共同体与人类共同价值。4线上与线下相结合课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法如集中讲授、小组讨论等教学方式本课程主要通过课堂教学，辅以课后自主学习形式，其中课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、小组研讨、社会实践成果汇报等方法。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（以下以工科某课程为例，仅供参考。各课程要按课程实际情况设计填写）（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1社会实践成果汇报0015152时政进校园0010103马克思主义经典文献读后感1000104课堂表现00555期末考试20103060课程目标对应分值301060100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分社会实践成果汇报调研报告选题具有新颖性、科学性，小组成员分工明确，调研活动内容丰富，调研报告撰写符合规范要求，PPT制作精美，课堂汇报清晰流利、与学生互动效果好。调研报告选题有一定的新意，小组成员分工基本明确，调研活动内容基本完善，调研报告撰写基本符合规范要求，PPT制作优美，课堂汇报基本清晰流利、与学生有一定互动。调研报告选题创新性不强，小组成员分工不够明确，调研活动内容不够完善，调研报告撰写部分不符合规范要求，PPT制作过于简单，课堂汇报不够清晰流利、缺乏与学生互动。不交和补交，调研报告选题缺乏新颖性、科学性，小组成员没有明确分工，调研活动内容不科学，调研报告撰写不符合规范要求，PPT制作质量较差，课堂汇报不够清晰流利、缺乏与学生互动。时政进校园根据浙江日报社绍兴分社统一在期末提供“时政进校园”后台学生答题统计情况打分，答对一题得0.1分，根据学生实际答对题目数量进行计算。根据浙江日报社绍兴分社统一在期末提供“时政进校园”后台学生答题统计情况打分，答对一题得0.1分，根据学生实际答对题目数量进行计算。根据浙江日报社绍兴分社统一在期末提供“时政进校园”后台学生答题统计情况打分，答对一题得0.1分，根据学生实际答对题目数量进行计算。根据浙江日报社绍兴分社统一在期末提供“时政进校园”后台学生答题统计情况打分，答对一题得0.1分，根据学生实际答对题目数量进行计算。马克思主义经典著作读后感主题鲜明，内容丰富，逻辑结构严谨，条理清晰，思想观点正确，独立完成，字数不少于1500字。主题鲜明，内容丰富，逻辑结构基本，条理基本清晰，思想观点基本正确，独立完成，字数不少于1500字。基本能够围绕主题展开，逻辑结构不够，条理不够清晰，思想观点基本正确，独立完成，字数不少于1500字。主题不鲜明，内容不丰富，逻辑结构不严谨，条理不清晰，思想观点存在偏颇之处，存在复制粘贴下载或剽窃现象，字数不足1500字。课堂表现利用学习通等教学辅助平台，积极参与课堂提问和讨论的，每次加1分；严格遵守课堂纪律，对于无故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用学习通等教学辅助平台，积极参与课堂提问和讨论的，每次加1分；严格遵守课堂纪律，对于无故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用学习通等教学辅助平台，积极参与课堂提问和讨论的，每次加1分；严格遵守课堂纪律，对于无故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用学习通等教学辅助平台，积极参与课堂提问和讨论的，每次加1分；严格遵守课堂纪律，对于无故缺勤的，缺勤一次扣1分。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，主要考察学生对课程相关知识的掌握、综合应用及分析、解决现实问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《习近平新时代中国特色社会主义思想概论概论》（2023年版），本书编写组，高等教育出版社、人民出版社，2023年8月版。（二）参考资料1.《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社，2014年版。2.《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社，2017年版。3.《知青岁月》，中国文化出版社，2015年版。4.《习近平谈治国理政》（第三卷），外文出版社，2020年版。5.《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》，人民出版社、中共中央党校出版社，2020年版。6.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》辅导读本,人民出版社，2021年版。7.《中国共产党简史》《社会主义发展简史》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》，人民出版社、中共党史出版社，2021年版。8.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社、人民出版社，2021年版。9.《习近平谈治国理政》第四卷，外文出版社，2022年版。10.《干在实处勇立潮头习近平浙江足迹》，人民出版社、浙江人民出版社，2022年版。七、说明其他需特别说明的情况可在此补充。如无，该项内容可不填写。

《形势与政策》教学大纲课程编号：09200905英文名称：Situationandpolicy学分：2学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时先修课程：无课程类别：通识教育课程授课对象：工科类本科生教学单位：马克思主义学院修读学期：第1-8学期一、课程描述和目标《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据的高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道。《形势与政策》课主要以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，特别是新时期中国特色社会主义建设形势、任务和成就教育，党和国家重大战略方针、重大活动事件和重大改革措施等教育。《形势与政策》课的基本任务是紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年；通过适时科学地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在全面深化改革开放环境下认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高政治敏锐性和政策判别力；引导青年大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养新一代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。课程目标如下：课程目标1：认清国际国内形势，了解国内改革开放和社会发展动态，了解和掌握党和国家重大战略方针政策、重大活动事件和重大改革措施，了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则和立场。课程目标2：通过对国内、国际形势的分析，党和国家战略方针的解读，正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任；培养观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。课程目标3：认清形势和任务，掌握时代脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感；珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长，培养堪当民族复兴大任的时代新人。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重8-1职业规范：有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。课程目标1H课程目标28-2职业规范：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配“形势与政策”课程教学内容具有时效性强、变化性大的特点。根据教育部、中宣部下发的本课程教学要点及国内外形势的发展变化，以及我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题，来确定每学期教学内容。课堂教学安排在1－4学期实施，每学期集中教学时间不少于18学时，第4学期在《形势与政策》课程教学内容基础上，再增加3次“廉洁教育进课堂”的教学内容，专题讲座每学期不少于1次。5－8学期以专题讲座和实践教学为主要形式，每学期专题讲座不少于2次，实践教学时数每学期不少于9学时。实践教学包括“时政进校园”、网络课程、精品课程和社会实践活动，由各二级学院负责实施和考核。专题讲座以校外讲师团为依托，实行二级学院点单式管理模式。序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时（理论+实践）教学方式对应课程目标1国内形势与政策（1-4学期）了解当前我国社会主义建设和改革开放的任务、发展现状和趋势，党和国家实现现阶段任务的基本方略和政策，党和国家的重大活动和决策，大学生在个人成长或者学习、就业等领域普遍关心的重要问题及热点问题的情况及政策等；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性。8理论讲授、实践教育课程目标1课程目标2课程目标32国际形势与政策（1-4学期）了解当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策，世界重大事件和我国政府的立场和当前我国外交形势；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性。8理论讲授、实践教育课程目标1课程目标2课程目标33廉洁教育（第4学期）结合当前全面从严治党和反腐倡廉新形势，分“理论篇”、“文化篇”、“方法篇”三个主题理论教学和相应实践活动开展，进一步加强大学生思想政治教育工作，培养大学生尚廉崇洁的精神品格。4理论讲授、实践教育课程目标1课程目标2课程目标34国内、国际专题讲座（5-8学期）了解当前国内、国际现状，特别是与学生关系密切的经济社会发展趋势和就业形势与政策；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性；科学制定并实施职业规划，加强就业核心竞争力。12理论讲授实践教育课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程以课堂教学、专题讲座、实践教育为主体，充分利用校内外教育教学资源，加强校内、校外、网络三个“课堂”的有机整合，形成主题鲜明、形式多样的理论课程内容体系；开展“时政进校园”、网络课程、精品课程为主要内容的实践教学体系。1－2年级以课堂教学为主，以专题讲座和实践教育为辅；3－4年级以实践教育为主，结合专题讲座，实施大学期间的全程教育。五、学业评价和课程考核以“学生中心、产出导向、持续改进”为教育教学理念，开展多元评价。（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现1055202学习体会或实践报告5105203时政评述020204期末考核15151040课程目标对应分值305020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现考勤全勤。能认真学习，课堂参与度高，主动表达分享思想观点和学术观点，论述自洽，有较多的见解。课堂出勤率90%及以上。能认真学习，课堂参与度较高，主动表达分享思想观点。课堂出勤率不低于80%。学习较认真，能一定程度上参与课堂讨论交流。课堂出勤率低于70%。学习比较认真，能一定程度上参与课堂讨论交流。学习体会或实践报告大一学年一篇。按时完成，90%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述准确，论述自洽，有较多的见解；理工、医学、艺体类学生1500字及以上，人文社科类为2000字及以上。大一学年一篇。按时完成，70%以上的格式规范，思想观点和学术观点叙述较为准确，论述自洽，有一定的见解；理工、医学、艺体类学生1000字及以上，人文社科类为1500字及以上。大一学年一篇。延时完成，60%以上格式规范存在一定错误，思想观点和学术观点叙述较混乱，没有见解；理工、医学